休闲农业发展研究——以张家口崇礼县为例

休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴的休闲度假型转变的一个重要标志,是观光农业旅游的高级形式。由于社会的发展,人们消费观念和水平的变化以及休闲农业旅游自身的特点和功能,休闲农业旅游将呈现两种发展趋势,一种朝综合化、规模化、大型化的方向发展,另一种则是朝特色化、精致化的方向发展。崇礼县休闲农业已经成为当地农村发展的新途径和新亮点,但仍存在不少隐忧和问题。因此,县政府要加强扶植和引导休闲观光农业的科学开发,并成立相应的协调管理机构。要加强科学规划,将休闲农业发展规划与城乡旅游规划结合起来,培养专门人才,强化经营,做到突出特色,创建精品,推动崇礼休闲观光农业的科学发展。     

利用多种操作系统组建网络教学环境的研究

介绍了如何充分利用各种网络操作系统的优势,组建由多种网络操作系统组成的网络教学环境．提高教学效率．     

GDISK在单机多操作系统安装中的应用

指出了目前单机多操作系统普遍存在的问题,详尽阐述了使用GDISK在一台计算机上安装多个独立操作系统的方法和GDISK在系统出现故障时所发挥的作用.     

可视化程序设计语言的教学与考试策略

在分析可视化程序设计语言特点的基础上，提出了适应可视化程序设计语言的教学方式和相应的考试策略。     

B/S架构应用程序安全问题研究

从应用程序本身和环境两个方面对B/S架构应用程序的安全问题进行了探讨,并对可能发现的问题提出了解决方法.     

环丙沙星多克隆抗体的制备

用合成的CPLX-BSA偶联物免疫兔子,制备CPLX多克隆抗体。用ELISA方法检测抗血清效价。结果表明,2只兔子中1只产生了高效价的抗血清,另1只产生的效价较低。说明用合成的CPLX-BSA偶联物免疫兔子可获得高效价的环丙沙星抗血清。     

家兔生产学计算机辅助教学(CAI)多媒体课件的研制

1 研制开发的必要性 计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction，CAI)是人们利用电子技术和计算机来开发人以及人以外的一切学习资源，实现最优化教学目标的一种教学形式。它充分利用了计算机多媒体技术和网络技术的优势，以一种全新的教育形式实现教育信息的传播，是现代教育技术的重要组成部分。     

种植密度对不同年代玉米子粒物质积累的影响

以我国1970～2010年代5个在生产中大面积种植的玉米品种为试验材料,设置4.5万株/hm²和10.5万株/hm²两个种植密度,分析品种更替过程中灌浆特性的演变特征及其对增密的响应情况。结果表明,2010年代品种(DH618)的子粒产量较其余年代品种显著提高10.22%～68.79%(P<0.05),且种植密度越大,产量增加越明显。种植密度增加后,1970～2010年代品种渐增期和快增期灌浆速率均降低,1970、1990、2000年代品种缓增期灌浆速率降低,1980、2010年代品种缓增期灌浆速率增加。2010年代品种渐增期、快增期和缓增期灌浆持续时间较其余年代品种增加了7.68%～51.55%、3.39%～30.22%和3.39%～30.22%,渐增期、快增期和缓增期灌浆速率增加了-16.37%～3.31%、3.65%～14.19%和8.26%～30.18%,百粒重增加了16.99%～34.86%。2010年代品种在高密度种植条件时可有效保障灌浆持续时间并提高缓增期的灌浆速率,缓解百粒重的降低幅度,最终实现了增产。     

浅谈CAI现代教育技术在教学中的应用

从建构主义学习理论的角度，论述了FAI现代教育技术的在学习方式、教育空间和时间、教育信息空量等方面的优势，进而提出了在日常教学中，通过校园网、多媒体实验室，多功能教室等实现CAI的几种模式。