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<正>1田间管理1.1播种后出苗前即在魔芋播种后预计20d后出苗,杂草已萌发时,亩用10%草甘膦水剂500ml兑水30kg对地面杂草喷雾;或预计魔芋在7d后出苗,亩用20%克芜踪水剂250ml兑水45kg对地面杂草进行喷雾。1.2厢面覆草亩用1000kg左右作物秸秆如稻草、麦草、玉米秆、油菜荚果壳等铡碎,均匀、平实地撒在厢面,做到"草不成坨,地不露 相似文献
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铜仁地区农业技术推广体系建设现状与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
为了加强基层农业技术推广体系建没,稳定基层农业技术推广队伍,确保铜仁地区农业和农村经济持续、快速、健康发展,确保中央、省两个1号文件的贯彻落实,2005年4~5月由地区农业局局长带领地区农技、农经站站长到全区各县(市、特区)进行了调研。调研采取随机抽查和面上听取汇报,进行了比较全面的摸底,对基层农业技术推广体系的现状、存在问题、稳定基层农技推广队伍,作了较系统的汇总分析,客观地估价了铜仁地区农技推广体系的现状,探讨了制约农技推广体系和稳定发展及壮大的因素,并以此为基础,从经济发展和社会稳定的大局出发,提出了稳定全区农技推广队伍的对策。 相似文献
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洛阳市油用牡丹发展的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,洛阳市油用牡丹产业处于起步阶段,但发展潜力巨大。发展油用牡丹产业是一个系统工程,文章分析了洛阳市油用牡丹发展面临的一些主要问题,对当前要重点做好的4个方面工作提出了建议。 相似文献
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DNA分子标记及其在大豆抗病育种中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来 ,分子生物学发展异常迅速 ,其中与作物遗传育种密切相关的分子标记更是令人瞩目。在70和 80年代 ,科学家们对同功酶作为分子标记给予很大希望 ,投入了大量研究 ,结果证明同功酶分析虽简单经济 ,但由于其基因位点数目少 ,且多态性水平低 ,实际应用受到限制。 80年代末 ,90年代初 ,作物RFLP和RAPD研究异军突起 ,短短几年 ,不少作物 ,如大豆、玉米、番茄、水稻等都已建立了具有一定规模的分子标记遗传连锁图谱。DNA分子标记是DNA水平遗传变异的直接反映 ,与表型标记相比 ,DNA标记具有如下特点 :(1)能对各发育时期的个… 相似文献
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【目的】 研发犬轮状病毒(Canine ratavirus,CRV)免疫学诊断试剂,制备并鉴定CRV特异性单克隆抗体,建立可用于检测CRV的胶体金免疫层析法。【方法】 以CRV临床分离株SL006株为免疫原免疫BALB/c雌性小鼠,用杂交瘤细胞法进行细胞融合,通过间接免疫荧光法(IFA)筛选可稳定分泌CRV单克隆抗体的杂交瘤细胞,并制备腹水,亲和层析法进行纯化获得单克隆抗体。对获得的单克隆抗体进行鉴定,经条件优化建立胶体金试纸条检测方法,对试纸条的灵敏度、特异性、重复性和应用情况进行评价。【结果】 获得了4株杂交瘤细胞,分别命名为2C12、4A5、1H3、5F3,IFA效价分别为1:6 400、1:12 800、1:1 600和1:3 200;重链亚类分别为IgG2b、IgG2a、IgG1和IgG2a,轻链亚类均为kappa;制备的胶体金试纸条检测线包被单克隆抗体4A5,对照线包被羊抗鼠IgG,金标垫包被胶体金标记的单克隆抗体2C12,对CRV病毒液的检测灵敏度为104.2 TCID50/mL,检测犬源其他病毒犬细小病毒(Canine parvovirus,CPV)、犬副流感病毒(Canine parainfluenza virus,CPIV)、犬腺病毒Ⅰ型(Canine adenovirus-Ⅰ,CAV-Ⅰ)、CAV-Ⅱ、犬瘟热病毒(Canine distemper virus,CDV)病毒液及CRV阴性肛拭子和阴性粪便均为阴性;批内和批间重复性良好;利用制备的胶体金试纸条和RT-PCR方法对47份样品进行检测比较,两者符合率为93.6%。【结论】 本研究建立的CRV胶体金试纸条检测方法具有良好的敏感性、特异性、重复性,与RT-PCR方法符合率较高,可为CRV的临床快速诊断提供有效的检测方法。 相似文献
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作为首次上高三的历史教师,不仅在专业上还是在心理上都有很多的压力。本人经历了2005年高考的挑战之后,感受颇多,以下是在亲身实践中获得的体会:一、扎实,有效地备好、上好每一节课自从进入高三年级组,常常让我感到有压力的是,能不能把明天的课保质保量的上好?每天晚上我都要问自己同样的问题。在短暂的复习时间内,我所要做的是如何引导学生把五本历史课本中的零散,纷乱的内容用最好的方式整理出来,使它形成一个完整的知识体系,同时还要尽可能添加一些与复习内容相关的趣味性的知识,以避免学生在复习过程中很可能产生的枯燥、厌倦情绪。众多的压力迫使我不敢怠慢,在课余时间,翻阅了很多有关历史教学方面的杂志、刊物,了解新的史学研究动态,以便使自己保持新的教学理念,仔细研读考试大纲和考试说明、使自己少走一些弯路。并处理好考试大纲、考试说明、教学课本三者之间的关系,使自己心中有一盘棋。做了近三年的高考试题,揣摸出题思路和规律,使自己的教学能力、水平上一个新台阶。在讲解某一个问题时,从多角度,多层次的去准备,做到一题多问多解。只有这样才能胸有成竹地站在讲台上,面对每一个求知的面孔。实践证明,只有高质量的上好每一节课,我们的自信就会增加一点,离成功的距离就近一些。 相似文献