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减氮配施增效剂对麦田温室气体减排和产量的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
针对华北平原冬小麦生产中氮肥投入过量,作物产量提高受限,肥料利用率降低,大气污染加重等问题,采用田间试验法研究减氮配施增效剂下的麦田N_2O、CO_2、CH_4排放通量动态变化、综合增温潜势、小麦产量。结果表明:减氮配施增效剂下的N_2O排放峰值在播种-分蘖期,CO_2排放峰值在扬花-灌浆期;麦田温室气体综合增温潜势主要是由CO_2决定,添加纳米碳和双氰胺处理的N_2O排放通量峰值分别较农民习惯施氮肥减少55.5%和69.1%,峰值也较农民习惯施氮肥和推荐施氮肥延迟1d和4d;与农民习惯施氮肥比,各减氮处理的麦田N_2O和CO_2排放总量分别降低21.5%~52.2%,11.9%~33.6%;小麦产量提高6.2%~21.4%。施氮量为180kg/hm2时,增施锌腐酸、纳米碳和双氰胺可提高冬小麦产量,减少CO_2和N_2O排放,降低温室气体综合增温潜势,其中以氮素增效剂DCD综合作用效果较佳。 相似文献
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DNA分子标记及其在大豆抗病育种中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来 ,分子生物学发展异常迅速 ,其中与作物遗传育种密切相关的分子标记更是令人瞩目。在70和 80年代 ,科学家们对同功酶作为分子标记给予很大希望 ,投入了大量研究 ,结果证明同功酶分析虽简单经济 ,但由于其基因位点数目少 ,且多态性水平低 ,实际应用受到限制。 80年代末 ,90年代初 ,作物RFLP和RAPD研究异军突起 ,短短几年 ,不少作物 ,如大豆、玉米、番茄、水稻等都已建立了具有一定规模的分子标记遗传连锁图谱。DNA分子标记是DNA水平遗传变异的直接反映 ,与表型标记相比 ,DNA标记具有如下特点 :(1)能对各发育时期的个… 相似文献
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<正>1田间管理1.1播种后出苗前即在魔芋播种后预计20d后出苗,杂草已萌发时,亩用10%草甘膦水剂500ml兑水30kg对地面杂草喷雾;或预计魔芋在7d后出苗,亩用20%克芜踪水剂250ml兑水45kg对地面杂草进行喷雾。1.2厢面覆草亩用1000kg左右作物秸秆如稻草、麦草、玉米秆、油菜荚果壳等铡碎,均匀、平实地撒在厢面,做到草不成坨,地不露 相似文献
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作为首次上高三的历史教师,不仅在专业上还是在心理上都有很多的压力。本人经历了2005年高考的挑战之后,感受颇多,以下是在亲身实践中获得的体会:一、扎实,有效地备好、上好每一节课自从进入高三年级组,常常让我感到有压力的是,能不能把明天的课保质保量的上好?每天晚上我都要问自己同样的问题。在短暂的复习时间内,我所要做的是如何引导学生把五本历史课本中的零散,纷乱的内容用最好的方式整理出来,使它形成一个完整的知识体系,同时还要尽可能添加一些与复习内容相关的趣味性的知识,以避免学生在复习过程中很可能产生的枯燥、厌倦情绪。众多的压力迫使我不敢怠慢,在课余时间,翻阅了很多有关历史教学方面的杂志、刊物,了解新的史学研究动态,以便使自己保持新的教学理念,仔细研读考试大纲和考试说明、使自己少走一些弯路。并处理好考试大纲、考试说明、教学课本三者之间的关系,使自己心中有一盘棋。做了近三年的高考试题,揣摸出题思路和规律,使自己的教学能力、水平上一个新台阶。在讲解某一个问题时,从多角度,多层次的去准备,做到一题多问多解。只有这样才能胸有成竹地站在讲台上,面对每一个求知的面孔。实践证明,只有高质量的上好每一节课,我们的自信就会增加一点,离成功的距离就近一些。 相似文献
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