以事最“甜蜜”事业的人——关于养蜂人王时明的故事

天色将明未明的时候,77岁的王时明做了一个梦。 他似乎又回到少年时代,站在祖父养蜂的院子里。和煦的阳光下,一片嗡嗡的蜜蜂声汇织成一片温软的云层,令他情不自禁走近。祖父打开一瓶中蜂酿的蜜,洁白如雪、     

干旱对草坪草的影响

综述了干旱条件下草坪草的生态适应性,细胞膜、细胞壁、叶绿体超微结构的变化,草坪草对干旱胁迫的生理生化反应,以及提高草坪抗旱性的途径。     

痢菌净对猪痢疾的净化试验和效果观察

猪痢疾 ( SD)是猪的一种危害严重的肠道传染病 ,病原是猪痢疾蛇形螺旋体 ( sh) ,目前尚无疫苗。该病感染率高 ,流行期长 ,治疗不彻底的病猪长期带菌排菌而成为日后 SD发生的传染源 ,如不采取严格、彻底的方法就难于根除。鉴于 SD在我区已成为重要猪病之一 ,如何净化 SD成为重要课题。笔者结合猪场的具体情况 ,采取以痢菌净为主的综合净化措施 ,对某 SD猪场进行了初步的田间试验 ,取得较好的净化效果。报告如下。1　材料与方法1 .1　 SD猪场及试验猪群的选择　某猪场试验前曾发生以血痢为特征的肠道病 ,并呈断续散发状 ,经现场采取血粪…     

西南地区野生马蹄金无性繁殖特性研究

采用野生马蹄金Dichondra repens（SD200310、SD200411、GD200504、SD200304）为材料,研究了无性系构件克隆生长的时间动态、形态、空间构型等。结果表明：1）主茎增长率随时间推移而下降,空间扩展依赖源株和早生分株、叶片的贡献;2）移植植株生长和茎叶扩展之间对物质能量的需求变换,导致了无性系的生长格局及无性系构件和生物量在空间上的分配与配置差异;3）以5 cm×5 cm草皮间铺栽植在密度为D2（40 cm×40 cm）时,主茎长（22.33 cm）、叶片数（28.38片）、节数（24.76节）和节长（1.42 cm）的均值达最大值,呈最佳生长状态,为合理的建植密度;4）随密度增加,间隔子长度递减,分枝角度增加,分枝强度减小,体现了在密度影响下的可塑性变化。     

广西圈养山羊蠕虫驱虫模式的探讨

为了制定适应于广西山区圈养山羊的驱虫模式,笔者试验采用芬苯达唑和伊维菌素肠溶微囊剂型进行蠕虫驱虫,比较其与传统药物丙硫苯咪唑的驱虫效果,旨在探讨最佳使用剂量和方法,建立新的驱虫模式,为指导广西圈养山羊驱虫提供科学依据。     

水牛瘤胃积食的手术治疗报告

瘤胃积食又称急性瘤胃扩张或瘤胃食滞,中兽医叫宿草不转或胃食滞[1],是因前胃(瘤胃、网胃、瓣胃)的兴奋性降低,采食了大量难以消化的粗硬饲料或易膨胀的饲料,在瘤胃内堆积,使瘤胃体积增大、内容物停滞和阻塞,胃壁扩张,导致瘤胃运动和消化障碍,造成脱水和毒血症的一种疾病[2]。该病是牛、羊常见的一种胃肠疾病之一,临床上以瘤胃体积增大且较坚硬为特征[1]。2008年元月,笔者在兽医门诊工作中遇到一例水牛瘤胃积食的危重病例,采取瘤胃切开疗法,取得满意效果,现报告如下。     

鸭疫里默杆菌PCR快速检测方法的建立

为了建立一种能快速准确地检测鸭疫里默杆菌的PCR方法,试验采用GenBank中鸭疫里默杆菌42 ku主要外膜蛋白A的基因序列设计并合成1对引物,建立PCR方法,分别以21株来自广西各地区鸭场的鸭疫里默杆菌全菌体为模板,结果均能扩增出大小为660 bp的目的片段,经测序证实为鸭疫里默杆菌,而对鸭源大肠杆菌、鸭源沙门菌、鸭...     

应用PCR技术鉴定猪源隐秘杆菌的感染

隐秘杆菌(Arcanobacterium pyogenes,A.pyogenes),又名化脓放线杆菌,是一种多形态、无运动性的革兰阳性杆菌.Ramos[1]根据16S rRNA基因进行系统进化分析后将其分类到隐秘杆菌属.该菌常导致牛[2]、羊[3]和猪发病[4],表现为肺炎、关节炎[5-6]等.近年来,猪场发病的病因及病原致病机理呈复杂趋势,尤其断奶仔猪肺炎和腿部疾病也越来越明显,不但影响猪的生长性能,而且降低肉猪的商品价值.2011年7月～2012年3月,广西兽医研究所细菌研究室在开展副猪嗜血杆菌病流行病学调查时发现,广西南宁市、贵港市和玉林市分别有3个规模猪场断奶仔猪零星出现以体温升高、关节炎、少量淡黄色稀薄脓汁、心包炎,部分死亡小猪肺部有小坏死灶为主要特征的疾病,临床症状与副猪嗜血杆菌病、链球菌病相似.此外,南宁市和贵港市的两个猪场曾免疫过副猪嗜血杆菌商品苗,但免疫效果不佳.最后,经过PCR鉴定确诊3起病例均由猪源隐秘杆菌引起,报告如下.     

通过国际合作促进牧草栽培学课程改革及推进双语教学进程

利用四川农业大学（SAU）和美国密西根州立大学（MSU）草坪管理专业合作办学的便利,通过国际合作促进牧草栽培学课程体系改革及推进双语教学进程,提出了完整的牧草栽培学教学体系和改革方案,并对牧草栽培学双语教学模式、方法和教材选用等进行了探讨。