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完善的实践教学体系是保证实践教学质量的关键,在界定实践教学体系内涵的基础上,指出实践教学经费投入不足、教学计划安排不科学及实践指导老师素质参差不齐是影响高校实践教学质量的主要原因。同时,针对实践教学体系不完整、实践教学培养模式不科学、实践教学内容陈旧、形式简单、教学方法和教学手段落后、实践教学条件缺乏及实践教学考核评价体系不合理等一系列问题,从实践教学的目标体系、内容体系、实现途径体系、管理体系及保障体系5个方面探讨了构建和完善高校实践教学体系的途径,以提高实践教学的质量。 相似文献
32.
优化生态公益林的空间结构是实现多功能经营的重要途径,以福寿林场马尾松生态公益林为例,选用角尺度、混交度、大小比数、改进的开敞度和林层指数5个空间结构指标分析了其空间结构特征。结果表明:林分混交度的平均值是0.29,处于弱度混交和中度混交的中间状态,说明树种混交程度低,林分结构稳定性差;林分平均大小比数为0.53,为中庸状态,林木的胸径差异不明显,没有呈现出明显分化的趋势;林分平均角尺度为0.52,为聚集分布;林分林层指数的平均值为0.39,垂直方向上的成层性较为简单;林分开敞度的平均值为0.29,表明林分内的林木生长空间不足。 相似文献
33.
为了有效地评估区域森林可持续经营水平,在综合目前有关森林可持续经营的各国际公约指标体系的基础上,参考现有的一些资料,提出了评价区域森林可持续经营的三大体系模块:社会指标体系模块、生态环境指标模块和经济指标体系模块.设想分别对各体系中的单项指标用神经网络方法进行训练,然后由网络输出三大体系各评价指标的结果,其值用红、绿、蓝三原色取值范围(0~255)中的整值来表达;用红、绿、蓝三维立体坐标形成三大体系指标值的立方体图,得到其体积,用该体积来表示当前研究对象的综合可持续发展水平;把RGB图转化为HSB图.通过数据在HSB饼图中的落点靠近中心点的距离来表达综合可持续经营水平状况的均衡性.另外,还引入了评价风险机制来引出区域森林资源可持续发展潜力的算法. 相似文献
34.
我国煤炭占能源消费总量的65.6%,其污染已成为重大环境问题,鉴于环保要求,对于4 t.h-1以下的燃煤锅炉均强制性退役或者改用环保、清洁燃料,木质颗粒燃料是首选.木质颗粒燃料的单位能量价格比天然气、燃料油、煤炭分别降低56.42%、72.61%、8.29%,替代燃煤后,减少燃煤热损失10%~15%,锅炉排烟温度可降低80~100℃,热效率提高6~10%,运行直接效益比原燃煤节省21.08%,而且还有间接的环保效益. 相似文献
35.
马尾松林分生物量的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过采用多模型选优法,确定了马尾松单木树干、树枝、树叶和树根的生物量预测模型,编制了二元生物量表.同时提出了马尾松林分生物量的预测方法和数学模型. 相似文献
36.
37.
根据Bates J M 和Granger C W J 的组合预测方法的概念,提出了基于最小偏差的林分生长组合预测模型,并介绍了模型求解的方法.由实例证明,组合预测模型能大大地改善预测效果,是一个理想的模型,在应用上具有重要意义. 相似文献
38.
杉木林改造前后的土壤肥力对比分析及综合评价 总被引:5,自引:2,他引:5
基于福寿林场3个龄组杉木(Cunninghamia lanceolata)生态公益林9块固定样地的实测数据,选用土壤有机质、全氮、全磷、碱解氮、有效磷、速效钾、土壤容重和pH值8个指标对杉木林改造前后的土壤肥力进行了对比分析,并基于乘除法原理提出了土壤肥力综合评价指数和评价等级。结果表明:与改造前相比,改造后3个龄组杉木生态公益林0~20 cm表层土壤的有机质、全氮、全磷、碱解氮、有效磷、速效钾的含量都有不同程度的提高,且杉木幼、中林提高程度更明显,改造后的杉木幼、中龄林的土壤容重略有下降,pH值略有增加,但杉木近熟林的土壤容重和pH值基本保持没变。说明补植了阔叶树种栾树(Koelreuteria bipinnata)和马褂木(Liriodendron tulipifera)的杉木幼龄林和补植了阔叶树种栾树、马褂木和深山含笑(Michelia maudiae)的杉木中龄林土壤质量的改善程度明显优于在林下补植了红豆杉(Taxus chinensis)的杉木近熟林,通过树种结构调整改造后的3个龄组杉木林土壤肥力综合评价指数值也有不同程度的提高,土壤肥力质量从差变为较差。相比传统的土壤肥力综合评价指标,本文提出的土壤肥力综合评价指数不需要计算指标权重,计算量小,而且可以根据不同的土壤系统,对模型参数的个数适当增减,适用性较强。 相似文献
39.
40.