建筑外部环境空间以小见大的手法探析

解析了建筑外环境空间大小的含义,以及"以小见大"空间设计手法。从静态观察和动态体验过程以及建筑外部环境场的尺度设计3个角度,探讨了建筑外部环境空间如何由"小"来得到美而丰富的空间体验的方法与途径。旨在尊重自然、顺应自然、尊重历史的前提下,精心设计建筑环境景观空间。     

浙江省富阳市胥口镇耕地后备资源宜耕性评价研究

运用GIS软件,根据浙江省富阳市胥口镇的实际情况,对其耕地后备资源的类型和范围进行确定,得出耕地后备资源的面积,分析其坡度、土壤、水分条件等因子,并对其耕地后备资源做宜耕性评价.     

高产大豆品种的生理特征和产量性状研究

2009～2010年,以普通大豆品种九农21为对照,比较了其与高产品种长农13和吉育88的生长动态、主要农艺性状及产量,并对形态指标和产量构成因素进行了典型相关分析。结果表明:高产品种的叶面积指数、地上部生物量、根系指标(根系活力、伤流量、根系体积和干重)、产量以及株高、单株荚重、单株粒重和百粒重等主要农艺性状均高于对照品种,但主茎节数和分枝数低于对照;通过典型相关分析发现,单株粒重与R5期根系体积呈显著正相关,而与R6期叶面积指数呈显著负相关,表明合理调控鼓粒期的群体结构,有助于增产。     

不同熟期大豆品种遗传改良过程中光合特性和冠层农艺性状的变化

对1923～2008年间育成的吉林省主推的57个大豆品种按中早熟、中熟和中晚熟品种进行分类,研究了不同熟期组品种各冠层农艺性状和叶片部分光合特性指标的演化趋势及其与产量的关系。结果表明,各熟期品种的产量、百粒重、株高、单株叶面积、叶柄长、始粒期的光合速率和SPAD与育成年代均成正相关,单株分枝数与育成年代成负相关;单株荚数、单株荚重、单株粒数、单株粒重、单株茎重、始粒期SPAD与产量成正相关,其中单株荚重与产量显著相关。总体上看,中早熟和中晚熟品种各性状的演化趋势及其与产量的关系较相似,它们的百粒重、株高、单株粒数、单株叶面积、叶柄长、始粒期光合速率及始粒期SPAD与育成年代及产量都成正相关;始粒期SPAD在所有性状中表现最稳定,在各熟期组中与育成年代及产量均成正相关。     

醋解糖化法分析植物原料中的糖类及其色谱应用的研究

本文根据纤维素醋解反应原理,研究建立了植物原料中还原物含量的醋解分析方法,并制定了醋解糖化液气相色谱分析前处理规程。将这一方法推广至色谱分析上,为定性、定量测定植物原料中所含各种聚糖提供了一种准确、迅速、重复性好、简单易行的新分析方法。     

羌塘盆地中段上侏罗统索瓦组层序地层研究

运用露头层序地层学原理与方法,将羌塘盆地中部地区上侏罗统索瓦组划分为2个Ⅱ型层序,并阐述了各层序的体系域特征和形成的沉积动力学机制以及海平面变化对沉积、生物迁移及环境的控制作用。研究结果表明,研究区上侏罗统存在2个海平面变化旋回：卡洛阶晚期-牛津期早期和牛津期晚期。上侏罗统为-裂陷-坳陷盆地,海平面变化与全球海平面变化的曲线基本符合,其沉积面貌主要受控于全球海平面变化。     

“十五”期间吉林省大豆育成品种及其评价

全面总结了吉林省"十五"期间大豆育成品种的特征特性及产量、品质指标,通过对"十五"期间育成品种与"九五"期间育成品种的比较,阐述了"十五"期间大豆育种取得的进展,并提出"十一五"大豆育种的目标及注意问题。     

双语教学实践与思考——以南京农业大学为例

高等院校双语教学的深入推广受到各种因素的制约。本文以南京农业大学所开设的双语课程为调查对象,以学生和授课教师的反馈为基础,从课程设置、双语使用情况和师资力量等几个方面对双语教学在该校的实践情况进行了分析,总结了该校双语教学的经验,查找了存在的问题和不足,并对双语教学今后的发展提出了建议。     

作物超高产品种生理及产量性状对施肥量的响应研究综述

通过对相关资料的整理与分析,阐述了玉米、水稻、小麦、大豆4种主要作物的光合作用、根系特性、品质产量等对施肥量的响应,分析了未来作物栽培中进一步加强对施肥量研究的必要性和重要性,并指出具体的施用量应从实际调查和生产经验的综合分析中确定,作物生理和产量性状在合理的范围内随着施肥量的增加而增加,肥料配比与作物品种、土壤类型、气候环境等因素密切相关。在不同的作物间,相同作物的不同品种间的最佳施肥量因多种因素不同。基于已有研究成果,今后需要在研究不同作物品种时具有针对性,探索各品种最适宜施肥用量和氮磷钾配比,从而使肥料充分发挥其功效以达到节能减肥、增产增质的目的,为作物超高产品种栽培方向研究及作物产量的提高和土壤的可持续耕作提供一定的科学依据和理论帮助。     

种子包衣应注意的几个技术环节

种子包衣是种子处理的新技术,涉及许多学科,技术含量高。根据我省近年来推广应用种子包衣技术的经验,提请广大农友在种子包衣过程中应切实把握好以下几个技术环节：