2007年广东省花生新品种区域试验

2007年广东省春植花生品种区域试验共有7个新品种参试,广东省10个试验点承担该年度试验.结果表明,在7个参试品种中,比对照种汕油523增产的复试品种有汕油199、粤油40、汕油188和湛油26,比对照种增产的初试品种有湛红2号、粤油86,上述品种比对照种增产均达极显著水平;初试品种仲恺花4号比对照种减产,减产达极显著水平.2007年春植各试点田间自然发病调查结果,参试品种叶斑病平均发病级数为2.1～2.8,参试品种均表现为高抗;锈病平均发病级数为2.1～2.6级.均表现高抗:采用人工菌液接种法对参试品种进行青枯病抗性水平鉴定,结果显示:粤油40、汕油188、粤油86和仲恺花4号为中抗,汕油199、湛红2号、湛油26和汕油523为中感.油份和蛋白质检测结果显示,对照种汕油523含油率为56.2%,参试品种含油率均低于对照种,介于52.6%～55.5%之间;对照种汕油523蛋白质含量为23.5%,参试品种蛋白质含量均高于对照种,介于24.1%～25-4%之间.建议已完成两年区试品种汕油199、粤油40、汕油188和湛油26申请品种审定,初试品种湛红2号、粤油86参加复试.初试品种仲恺花4号比对照种减产显著,建议不再参加复试.     

请律师如何付费

我国的律师是指依法取得律师资格和律师执业证书,为社会提供法律服务的执业人员.……     

河池地区内涝避灾工程项目的构思与设想

石山地区易内涝田地每年因水灾短时间淹没造成农作物减产或颗粒无收。该项目通过实施桑蚕新品种、新技术的开发来实现石山易内涝地区农民抗灾避灾增加收入的目标，对石山易内涝地区农民脱贫致富及巩固扶贫攻坚成果具有很现实的意义。     

种桑养蚕奔富路—记宜州市石别乡种桑养蚕致富典型

石别乡清潭村拉好屯是 50年代从都安瑶寨迁移到宜州市东南部 32 3国道线旁的村屯 ,全屯现有农户 79户 ,381人 ,土地面积 452 .7亩 ,其中水田 1 80 .3亩。80年代中期 ,该屯仍是清一色的茅草屋 ,是远近闻名的贫困村。 1 986年开始种桑养蚕 ,到 2 0 0 1年全屯 77家农户发展桑园1 90 .4亩 ,户均桑园 2 .41亩 ,全年养蚕 1 0 6 4张 ,产鲜茧 792 .9担 ,总产值 6 7.41万元 ,养蚕户均纯收入 5973.1元 ,人均纯收入 1 2 38.5元。由于该屯种桑养蚕重点推广了新品种、新技术、新蚕具等 ,年蚕茧平均单产达到了 37.2 5公斤 ,亩产达到 2 0 8.35公斤 ,分别比…     

花旗松引种苗期试验

花旗松（P。dotsuArQme，。。。）是世界上最有价值的重要用材树种之一，广泛分布于北美洲西部的辽阔地区。我国在庐山、北京植物园、延安树木园等地曾有引种栽培。引进花旗松对丰富我国树种资源，提高木材产品的生产意义十分重大。l试验地概况试验地设在西北林学院火地缩教学试验林场，地处北纬33”26（，东经108”27’。据火池塘林场气像台（海拔1620m）10年观察资料，年平均温度SC，l月份平均温度一2．SC，7月份平均温度18．5C，极端最高温度33．9℃，极端最低温度一25．5℃。年平均降水量1133mm，无霜期199天。土壤为棕色森林立，pH…     

大白菜自交不亲和杂种的丰产制种技术

大白菜自交不亲和杂种的丰产制种技术赵大芹，王谋强（贵州省农科院园艺所５５０００６）“八·五”期间我所选育的几个大白菜中早熟自交不亲和杂种“杂１号”、“杂２号”、“杂３号”（暂名“黔菜２号”）、“杂４号”（暂名“黔菜１号”）等新组合，在贵州中海拔地区制...     

2003年广东省审定通过的水稻品种

1.矮秀占广东省农业科学院水稻研究所选育的感温型常规稻品种。品种来源 :丰矮占1号//新麻占/七秀占。晚季全生育期113天左右 ,比粳籼89早熟3天。稻米外观品质为晚季一级至特二级。高抗稻瘟病 ,抗性频率中B群、中C群和全群均为100 % ,病圃穗颈瘟为1级 ,中抗白叶枯病 (3级 )。缺点是穗基部谷粒成熟较慢 ,纹枯病较重。2000、2001年晚季参加省区试 ,平均单产分别为435.2kg/667m2和436.2kg/667m2,比对照粳籼89分别增产6.86%和2.55%。适宜广东各地晚季种植和粤北以外地区早季种植。2.粤农占广东省农业科学院水稻研究所选育的感温型常规稻品种。…     

全国农业职业教育研讨会综述

我国农业职业教育要开创新局面,就要以转变观念为前题,以政策引导为关键,以行业调控为保障,以服务"三农"为宗旨,以深化改革为保证,走农科教结合之路.     

高职教育特色及数学课教学改革探索

２１世纪经济、科技和社会发展的主要特征是竞争空前激烈。“各国之间竞争越来越表现为科学技术和人才的竞争”，人才的竞争其实质是教育的竞争。竞争对高等教育提出了更新更高的要求。这种要求表现在人才培养规格方面，必须适应科技进步和知识经济发展的需要；表现在高等教育改革趋势方面，必须从单一构成向多种构成演化。即根据人才培养的不同规格分设研究型大学、本科院校及高等职业专科学校，形成各类学校并存、培养目标各异、教学方法灵活多样的高等教育办学格局。高等职业教育之所以在各国迅速崛起，是世界性教育结构调整的必然，也是…