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101.
102.
一、喷油泵内漏柴油的主要原因(1)柱塞磨损,柴油从偶件间隙中渗出。(2)柱塞套肩胛面处有缺陷,或平面处有脏物,或出油阀拧紧力矩偏小,造成肩胛面漏油。(3)输油泵顶杆与衬套磨损间隙变大而漏油。二、漏柴油的检查方法(1)在调试过程中,若发现某缸挺柱体周围有泡沫状柴油,表明该缸有漏油的可能,泡沫越多,表明漏油越严重。 相似文献
103.
目前,全国土壤普查工作正深入开展。为了实现农、林、牧全面发展,各地都把土壤资源评价作为一项重要内容,有关土壤资源评价研究的报道日益增多。本文根据通榆县四井子公社土壤资源的调查研究资料,参考前人的研究成果,拟对土壤资源评价的原则和方法,提出一些初步看法,以求批评与指正。一 评价原则 相似文献
104.
105.
本研究采用访谈法,对高职院校32名专任教师进行了深度访谈。通过访谈,对高职院校专任教师的职业倦怠现实表现、倦怠特点、压力源、影响因素及应对模式进行了深入解析,对高职院校专任教师职业倦怠的状态进行了界定,并从积极心理学的视角提出缓解高职院校专任教师职业倦怠的三点对策:一是创造积极的高职教育工作环境,二是鼓励专任教师积极应对职业倦怠情绪,三是加强专任教师积极的情感体验。 相似文献
106.
目的:研究鸡病防治的用药原则及注意事项。方法:以5批不同鸡病(病毒、细菌、寄生虫、营养缺乏、生理代谢)的鸡群为研究对象,指出不同的用药防治方法,评价治愈率。结果:5批次鸡群治愈率分别达到了95.6%、95.5%、92.3%、92.8%和92.7%,治愈效果较理想。讨论:在给不同鸡病鸡群用药时,要遵循药物之间的配伍性,严格按照说明书配药,选择合适的给药途径,保证药物疗效。 相似文献
107.
108.
随着教育实践的发展,强调共同的愿景、合作的学习、共享的资源以及互通的交流为内涵的学习共同体的理念被广泛接受和运用。针对目前高等农业院校公共管理研究生案例教学中教学素材的匹配性不强和教学设计的适用性不够这两个制约瓶颈,提出构建案例教学共同体,完成实践与知识、问题与知识、情境与知识的链接,整体性发展研究生案例教学体系。以“知识链接”为基本目标,以“资源开发”为切入点,解决案例教学素材匹配性问题,以“主体转换”为基础点,解决案例教学设计适用性问题,以“教学赋能”为增长点全面利用新教学技术优化案例教学流程,完成教学改革体系构建。通过“指路子”选准切入点,“搭台子”夯实基础点,“树梯子”落实增长点完成教学改革路径选择,从而实现基于共同使命和愿景的案例教学共同体的构建。 相似文献
109.
我国在农业生产发展过程中长期存在着大国小农的重要特征,现代农业发展中小农户依然是数量最多和规模最大的主要经营主体,如何通过农业社会化服务驱动小农户与现代农业有机衔接是一个重要的现实命题。针对我国小农户与现代农业衔接存在的生产经营、生产方式、生产模式、生产政策方面的障碍,以农业社会化服务试点县临西县为例,分析得出农业社会化服务驱动小农户与现代农业衔接的有效机制,并提出新型生产性服务、新型经营性主体、新型产业性模式以及保障性政策4个方面的对策建议。 相似文献
110.
为探究在农业生产过程中配施硫肥对不同氮磷钾施肥水平下春玉米生长及氮肥利用效率的影响,于大田条件下,设置低氮磷钾水平+不施硫(LS0)、低氮磷钾水平+硫肥(LS6)、中氮磷钾水平+不施硫(MS0)、中氮磷钾水平+硫肥(MS6)、高氮磷钾水平+不施硫(HS0)、高氮磷钾水平+硫肥(HS6)6个处理,研究其对土壤碱解氮、玉米氮素积累、籽粒产量及氮肥利用效率的影响。结果表明:提高氮磷钾施肥水平能够显著增加土壤碱解氮含量,在相同氮磷钾施肥水平下施用硫肥对土壤碱解氮含量没有影响。春玉米地上部总氮素积累量和籽粒产量与氮磷钾施肥水平及硫肥施用呈显著正相关。氮磷钾配施硫肥与只施氮磷钾处理相比,地上部总氮素积累量平均增加10.24%,籽粒产量平均增加5.70%,二者提升效果显著。但随着氮磷钾施肥水平的提高,硫肥对氮素积累和籽粒产量的提升效果逐渐降低。相同施硫水平的氮肥偏生产力、农学效率和利用率均随着氮磷钾施肥水平的提高逐渐减小。在相同氮磷钾水平下,施硫能够提高春玉米的氮肥偏生产力、农学效率和利用率。以上结果表明,随着氮磷钾施肥水平的提高,土壤碱解氮含量、春玉米地上部氮素积累量及籽粒产量逐渐增加,但春玉米的... 相似文献