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渝东地区地处重庆市东部的三峡地域,自然气候、土质条件等非常适宜油桐的生长,为我国油桐生长的最适生区、主产区及老产区.渝东桐油品质优良,各项桐油理化指标优于国家制定的标准,其中云阳桐油曾作为世界桐油检验标准,为出口的免检产品.然而,20世纪80年代末以后,由于桐油替代产品的出现,以及桐油新的利用途径尚未有效开发,渝东油桐生产出现了大滑坡,桐树资源遭到严重破坏,幸存桐林则基本处于荒芜、半野生状态.本研究以渝东典型油桐品种及各品种曾经的优质桐林种植区现存桐林为实验对象,采集全熟桐果用于桐油品质分析,并与我国现行的桐油国家标准比较.结果表明在本实验范围内,渝东现存桐林桐油品质只能达到国家二级或三级标准,各品种品质均有所下降.可见,桐林长年荒芜,无人哺育,品质会逐渐下降,许多过去经过几十年选育的优良种植资源会逐渐消失. 相似文献
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钾对番红花球茎膨大的促进效应 总被引:5,自引:3,他引:5
采用4种钾浓度营养液培养番红花(Crocus.sativas.L.)的结果表明,随着施钾水平的提高,叶片中的钾含量、叶绿素含量、ATP相对含量及叶片净光合速率也相应提高,使叶片作为代谢源的能力加强;同时,随着施钾水平提高,新球茎富集钾的能力、可溶性糖的含量、Vc含量和蛋白质含量也增加,使新球茎作为代谢库的功能也增强。本文还探讨了钾元素通过加强源和库的功能来提高番红花球茎膨大速率的机理,为番红花的进一步研究与利用提供了依据。 相似文献
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基于环境经济学的原理和方法,对研究区土壤侵蚀经济损失进行估算和分析。结果表明:研究区水土流失的直接经济总损失为1亿6901万元,占同期当地第一产业总产值的50.01%,水土流失直接经济损失最严重的是林地和坡耕地;其次,根据环境经济济产出表的基本结构,得出治理土壤侵蚀投入产出表,从理论上初步探索并建立治理土壤侵蚀过程中所得收益与不利产物的宏观总量的离散差分方程,进而导出优化模型。对土壤侵蚀经济损失估算及土壤侵蚀治理投入产出优化模型的初步探讨,可评估研究区土壤侵蚀的危害程度,并对引进基于市场机制的经济管理手段,建立直接管制和经济激励相结合的政策体系,促进当地水土保持工作开展及环境与经济协调发展等提供科学指导。 相似文献
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模拟石漠化异质生境中桑树的生长和叶绿素荧光特性 总被引:2,自引:1,他引:1
模拟石漠化生境不同的土壤水肥条件,设置H(水分差异)、F(肥力差异)、HF(水肥差异)和 CK组(对照)4个异质处理组,观察桑树根系在石漠化异质生境中的生长情况,探讨其根系活动对地上部分的生长及叶绿素荧光特性的影响。结果表明:桑树根系在土壤异质条件中具有明显的向水性和向肥性,但在干旱少水的条件下根系未有向肥性;H和HF组桑树根系发生了明显的向性运动,以此获得充足的水分,而F和CK组桑树的根系无向水性和向肥性运动,以致长期处于干旱条件中,但未发现死亡现象;各处理组地上和地下部分的总体生长情况以HF组最好,其次是H、F和CK组明显较差;F和CK组叶片的光合色素含量、最大光化学效率(Fv/Fm)、有效光化学效率(F′v/F′m)、电子传递速率(ETR)、实际光化学效率(ΦPSII)和光化学猝灭系数(qP)等参数均显著低于HF和H组,且前两者NPQ值较高。可见,在石漠化异质生境中,水分是制约桑树存活及生长的关键因子,但桑树根系能够通过向性生长,获得充足的水分和营养以维持良好的生长。 相似文献
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与自然生态相比,课堂生态是一种特殊的生态。课堂生态主体与课堂生态环境、课堂生态主体与课堂生态主体之间存在着各种各样的联系,使课堂形成一个有机的生态系统。课堂生态建构是课堂生态学研究的主要内容。文中从价值、社会和心理等维度对课堂生态建构进行了初步探讨。提出课堂生态遵循生态价值观,师生都具有内在价值和工具价值,是两者的有机统一,师生双方的内在价值和工具价值具有不完满性和互补性;民主既是课堂生态主体之间相互作用的基本原则,也是课堂生态主体的主要生活方式;课堂生态需要具有宽容和相互尊重的和谐社会心理环境,自立、自信和自强是课堂生态主体必备的个性心理品质。 相似文献
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氯消毒是造纸废水再生利用过程中常用的消毒方法,它可以有效杀灭病原微生物,但同时也会生成各种具有毒性效应的消毒副产物。消毒过程中氯会与水中含氮有机物发生反应,生成各种形式的副产物,对人体健康产生危害。作者选取了四类氨基酸为研究对象,对它们与氯反应副产物的生成机理分别进行了讨论。 相似文献