常德市2018-2019年玉米施用含细胞分裂素液体叶面肥试验

为证实施用含细胞分裂素的液体叶面肥对增加玉米籽粒锌硒与增产效果,于2018-2019年使用含细胞分裂素的液体叶面肥对玉米进行田间叶面喷施对照试验.结果表明,玉米喷施含细胞分裂素的液体叶面肥的处理区玉米含硒量比对照区高0.227～0.470mg/kg、锌含量高7.80～15.7 mg/kg,增产量在10.11％～17.5...     

茶道精神与图书馆和谐人文环境的联系

随着社会的发展,关于和谐人文环境的建设也得到了越来越多人们的关注和重视。图书馆是构建和谐人文环境非常重要的一个基地,而其和图书馆自身的发展也有着紧密的联系。图书馆的文化是以人为本,通过构建精神文明来满足当前社会人们精神和心理层面的需求。在图书馆文化中融入茶道精神可以让图书馆文化更加的全面化、个性化,可以让市民加强自信心的建设,对于弘扬社会主义核心价值观具有积极的推动作用,最终形成更加良性的和谐人文环境。在此主要研究茶道精神和图书馆和谐人文环境的联系,希望可以构建人与人之间和谐的桥梁。     

基于不同空间插值的污染场地土壤锑修复范围预测研究

以污染场地土壤锑超标地层为研究对象,结合土壤每层锑含量的分布特点,分析和比较了克里格插值模型(OK、UK)、反距离插值(IDW)、泰森多边形(TIN)和分区预测模型(OK+TIN)对不同深度土壤锑修复范围及预测精度的差异。结果表明：各方法确定的0～1 m地层修复面积大小顺序为IDW>OK=UK> TIN>OK+TIN,修复面积依次为74 154、57 427、37 338、32 707 m²;各方法确定的1～3.8 m地层修复面积大小顺序为IDW>UK>TIN>OK+TIN>OK,修复面积依次为13 089、11 030、9 660、2 183、1 231 m²,克里格插值带来的平滑作用导致超标范围的遗漏和未超标区域纳入修复范围。在受成本和污染物空间分布制约的情况下,TIN方法从几何原理的角度可以较为准确地反映不同深度土壤锑的修复范围;克里格插值(包括OK+TIN方法)和反距离插值受数据分布假设的约束,平滑效应明显,估计精度受限。     

典型农业区农田土壤重金属潜在生态风险评价

采用野外采样和室内分析相结合的方法,以典型农业区山东禹城的农田表层土壤（0-20 cm）为研究对象,分析了土壤中重金属Cr、Ni、Pb、As、Hg、Cd、Cu和Zn的含量,探讨了土壤中重金属的含量与不同人类活动的关系并进行了潜在生态风险评估。结果显示,8种重金属的含量均超过黄河下游潮土区的背景值。潜在生态风险评估表明,当地的农田土壤Cr、Ni、Pb、As、Cu、Zn有轻度的生态风险,Hg和Cd存在较大的生态风险。城市化进程、畜禽养殖和污灌是造成土壤Cd高生态风险的主要因素,城市化进程和污灌也是造成土壤Hg高生态风险的主要因素。禹城各区域土壤受8种重金属的综合潜在生态风险程度大小依次为城郊农田〉污灌农田〉典型施肥农田〉井灌农田〉引黄灌农田,不同人类活动区域土壤Cd生态风险和8种重金属的综合潜在生态风险存在显著差异。     

2020年水稻生产对气象灾害预防的启示

常德市2020年的水稻生产遭遇了罕见的灾害性天气,对其造成了不同程度的不利影响,而稻农的一些不科学做法,又加重了受灾程度.笔者分析了不利气象条件和不当农事操作对常德市全年水稻生产的影响,提出了合理进行产业布局、做好品种选择、把握适宜播期等趋利避害措施.     

猪圆环病毒病及其防制措施

猪圆环病毒病是全球公认的危害养猪业的重要疾病,也是困扰我国养猪业的三大疾病之一。近年来,国内猪圆环病毒感染率呈逐年上升趋势,此病毒可引起猪的机体免疫抑制,严重的呼吸系统、消化系统疾病,从而导致生猪繁殖障碍,饲料报酬率低,死亡率上升等。     

棉花三亚南繁重点防治美洲斑潜蝇

南繁是棉花科研工作的一个重要环节,能加快棉花育种进程。海南省三亚市是我国棉花南繁科研的天然基地。三亚地处热带,属热带季风气候区,年均气温23．8℃;即使是南方遭遇暴雪的2008年,三亚最低气温也在10℃以上。     

常德市高产优质花生新品种比较试验

以中花15为对照,对引进的龙花128、泉花551、泉红花1号、天府29、天府30、天府32、天府33等花生品种的农艺性状、适应性、丰产性、抗逆性等进行综合比较试验。结果表明,泉红花1号、龙花128、泉花551产量较高,综合性状表现较好,适合常德地区推广种植。     

桃优香占在常德的生产表现与高产栽培技术

桃优香占是湖南省桃源县农业科学研究所、广东省农业科学院水稻研究所和湖南金健种业科技有限公司用桃农1A与黄华占配组育成的产量高、米质优、熟期早的优质杂交晚稻组合.通过对不同栽培条件的实例分析,总结了该组合在常德的生产表现及其高产栽培技术.     

农学专升本《遗传学》课程教学改革探究

基于专科和本科培养目标的不同,针对专升本农学专业遗传学教学现状及存在的相关问题进行分析,提出了围绕遗传学课程体系,统筹兼顾,优化教学内容,改革教学方法,加强实验教学等方面,提高学生学习兴趣,增强知识综合应用能力,以适应现代本科教育的需要。