提高认识 积极试点 促进我国生态农业的发展

本文对我国生态农业的发展现状进行了全面的总结,针对我国的实际,论述了发展生态农业的重要意义,并对农牧渔业部门如何推动生态农业的发展提出了五点建议。     

对大学新生环境适应教育的探讨

研读大学是学生从课堂学习走向社会的转折点。阐述了班主任如何引导大学新生顺利适应入校后生活、学习环境等方面的改变,以完成促使其建立正确的人生观、价值观的教学目的。     

“森林牧业”为特色的动物科学专业人才培养模式探索——以西南林业大学为例

介绍了发展森林牧业的必要性,并以西南林业大学动物科学专业为例,从确立以＂森林牧业＂为特色的人才培养目标、人才培养模式等方面阐述了如何构建以＂森林牧业＂为特色的动物科学专业人才培养的教学体系,通过与林学学科的结合、渗透、延伸,初步形成了以＂森林牧业＂为特色的动物科学专业人才培养模式,并取得了良好的效果,以期为相关林业院校动物科学专业人才培养模式的改革提供参考。     

关于动物医学专业少数民族学生教育的探析

分析了动物医学专业少数民族学生教育教学面临的困难及存在的问题,提出了调整少数民族班级的培养方案、民汉帮学提高少数民族学生汉语水平、提高少数民族学生的英语应用能力、提高动物医学专业少数民族学生就业质量等具体改革措施,从而达到提高少数民族学生对动物医学专业的理解、提升学生的主动学习意识、提高学生的综合能力、促进学生就业的目的。     

兽医药理学翻转课堂教学模式的探讨

兽医药理学是动物医学专业基础兽医学与临床兽医学的桥梁课程。课程内容中引入病例分析,并采用翻转课堂教学法进行实践分析。结果显示,翻转课堂与传统教学中进行病例分析均使学生学习兴趣增加;采用翻转课堂教学模式课堂活跃,学生参与度高,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。     

绵羊肺炎支原体的培养和PCR鉴定

安徽省3个山羊场有羊只发生肺炎症状,用支原体培养基对病料进行病原分离,经传代和纯化后分离到3株支原体,随后对分离到的支原体进行了形态学观察、PCR鉴定和序列比对,结果显示分离到的支原体均为绵羊肺炎支原体。     

伴侣动物饲养课程教学与考核的探讨

为了更好地服务于动物医学专业伴侣动物疾病的诊疗,河北科技师范学院动物科技学院开设了伴侣动物饲养的课程。介绍了在该课程开设中的一些教学内容和方式,以及考核方法的具体探索,以期为伴侣动物饲养的教学实践提供新思路。     

提高青贮玉米产量的理论探讨

科左后旗是以牧业为主的旗县。近年来,推广以青贮玉米为原料的青贮饲料。每年种植青贮玉米约15万亩,贮量3亿斤左右。83年贮量占全国青贮总量的三分之一。在缓解畜草矛盾,调节生态平衡,促进畜牧业商品经济发展上起了重大作用。然而,青贮玉米的单产始终在2000斤左右,制约了农牧民种植的积极性。近三年,为了提高青贮玉米的产量,科技人员与广大农牧民在种植技术方面进行了改进,在品种上进行了调剂,仍收效不大,对指导生产     

基于双向互动式教学的高校数学分析课程教学模式研究

双向互动式教学模式旨在达到师生之间互相作用而使彼此之间积极交流的过程,以培养大学生具有创新思维、创新精神、创新能力为目标的一种教学改革模式。着重从培养学生创新能力、培养教育思想和观念的创新、构建高校数学分析课程双向互动式教学模式,对数学分析课程双向互动式教学内容改革和教学方法的创新、教育模式的创新等方面进行研究,以期提升高校数学分析课程教学质量和水平,增强学生的创造精神和创新能力。     

不同定植基质穴施对番茄生长及产量的影响

以番茄为试验材料,研究不同定植基质对番茄幼苗定植后的生长及产量的影响。结果表明,不同定植基质均能提高番茄的缓苗率,促进番茄定植后的生长,提高前期产量,其中S4处理(0.8%CAA+1 000 mL蛭石)对番茄生长及产量的促进效果最明显。