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农业高职教育是以培养学生实践能力为主的教学模式,人才的培养着重考虑理论如何围绕实践进行,要求注意紧密围绕农时季节安排教学;强调教学方法的灵活性、多样性,一切都围绕有利于提高学生综合素质和实践能力来进行;内容突出适用性、技术性、和专业性,基础理论知识以必需、够用为度;培养目标是农业应用型、技能型、实用型人才。 相似文献
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新疆南部农田裸地土壤呼吸变化特征 总被引:1,自引:0,他引:1
于2012-06-28-2013-01-08在新疆焉耆盆地设置农田裸土桶装培养试验,采用动态密闭气室法(Li-8100,USA),监测地表温度和土壤呼吸地表通量的日变化和季节变化.试验包括3个处理:原土、含1.25%和2.5%玉米秸秆的混合土.结果表明:①土壤呼吸速率日变化特征均呈单峰型曲线,最高值出现在12:00-16:00,最低值在5:00-7:00.②土壤呼吸速率季节变化特征为:夏季最大,冬季最小.其中,在夏季有2个峰值:出现在7月中下旬和8月中下旬.通过相关性分析发现:3个处理土壤呼吸速率与地表温度的相关性在夏季均不显著(P>0.05),在秋季均呈极显著相关(R2>0.90,P<0.01),在冬季均呈显著相关(R2 >0.40,P<0.05).夏季和冬季的土壤呼吸温度敏感性(用Q10值表示)分别为1.21 ~1.52和1.65 ~2.25. 相似文献
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复合盐碱胁迫对食叶草种子萌发的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
干旱区盐碱土壤改良与利用不仅可以作为农业耕地储备资源利用,而且关系到我国的环境改良问题。本试验将2种中性盐(NaCl和Na2SO4)按照1∶1的质量比配成盐含量分别为3 g/L、6 g/L、9 g/L、12 g/L、15 g/L的复合盐溶液,在每种盐浓度下将2种碱性盐(Na2CO3和NaHCO3)按照不同物质量配成pH分别为8.5、9.5、10.5、11.5,以蒸馏水为对照(pH=7.1)比较不同盐碱胁迫处理下食叶草种子的萌发状况及胚的生长状况。结果得出:(1)食叶草种子在对照处理下发芽率为99.3%,在盐含量9 g/L和pH 10.5时,食叶草种子发芽率均保持在80%以上,经田间试验验证,结果与室内培养实验结果相一致。(2)相同pH条件下,食叶草种子发芽指数随着盐含量的增加均呈下降趋势。(3)盐含量是抑制种子萌发的主要因素,pH是抑制胚生长发育的主要因素,适度盐碱胁迫对食叶草种子萌发具有促进作用。(4)低浓度盐碱胁迫促进胚根的生长,反之受到抑制,而盐和碱胁迫都抑制胚轴的生长。食叶草种子可在重度盐碱胁迫下正常萌发,具有极强抗盐碱特性。极高复合盐碱胁迫下,交互作用明显增强,食叶草种子萌发和生长受到抑制。 相似文献
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校园外语台是外语教学的补充和延伸,外语台的播放要重视学生心理情感的需要,要为学生提供展示自己的舞台。 相似文献
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王家平 《辽宁农业职业技术学院学报》2001,3(4):43-45
从新时期农林高职学生思想政治工作面临的新形势出发,结合具体的实践,阐述了加强学生思想政治工作的经验和体会. 相似文献