略论“八荣八耻”与中华民族精神

通过对“八荣八耻”和中华民族精神内涵的分析,认为：“八荣八耻”和中华民族精神在实质上是一脉相承的,“八荣八耻”的提出丰富和发展了中华民族精神;在新形势下,树立“八荣八耻”荣辱观的过程,就是重构和弘扬中华民族精神的过程。     

用数字看中国成人高等教育的发展

通过对有关数据的统计分析,揭示了在高等教育大众化的过程中,我国成人高等教育发展变化的特征和趋势：在大众化进程中,成人高等教育发挥了重要作用;1999年以后,普通高校一直是举办成人高等教育的主力军;成人教育的业余性日益凸显;本科发展速度明显高于专科,成人高等教育办学层次逐渐高移;成人高等教育的报名人数与招生计划逐渐接近,学历教育生源越来越少等。根据成人高等教育的发展趋势,笔者认为：转型是成人高等教育发展的必然要求,为此,需要进一步开放成人高等教育、转变办学方向、转变服务对象,建立起宏观、中观、微观的质量监控和评价体系,逐步提高办学层次。     

对我国成人高等教育发展的再思考

通过对我国成人高等教育发展现状及困境的全面分析,认为在经济社会发展转轨转型、高等教育从大众化向普及化迈进的过程中,成人高等教育要适应、促进经济社会的发展,并实现自身良性发展,需要对成人高等教育进行准确定位,充分发挥国家对成人高等教育发展的宏观调控功能;建立健全质量保障体系,规范成人高等教育的办学行为;引入市场机制,转变办学模式;合理配置和优化成人高等教育资源;提高办学层次,强化方便、灵活、个性化的教育服务;实行注册入学,搭建起开放的终身教育“立交桥”;增加经费投入,增强成人高等教育的公益性.     

云南普通高校就业指导工作存在的主要问题及对策

通过对云南省8所普通高校就业指导管理部门和1000名在校本科学生的问卷调查,以及部分专职就业指导员、任课教师、学生的访谈,查阅相关资料,归纳分析云南普通高校就业指导工作存在的主要问题,提出相应的对策建议：高校应重新认识和定位就业指导工作;多渠道筹集教育经费,增加对就业指导经费的投入;健全就业指导机构,淡化就业指导机构的行政管理色彩、强化服务职能;实现就业指导人员的专业化、职业化和全员化;就业指导形式应多样化、个性化、网络化和科学化;就业指导内容应系统化、过程应全程化,毕业生就业状况的统计和跟踪调查应系统化、常规化、制度化。