小麦颗粒粉的研制

随着人民生活水平的不断提高和食品工业的迅速发展,过去传统单调的小麦加工制品——特制一等粉、特制二等粉、标准粉已远远适应不了当前新形势的需要。营养型,专用化的小麦粉研制是摆在我们制粉工作者面前亟待解决的科研课题。     

一种渐进式远程控制精准浇灌装置的设计

为解决作物浇灌时不能合理掌握浇灌量的问题,提出一种渐进式定点精准远程控制浇灌装置,用以实现精准浇灌、远程控制和警报等功能.硬件实现方面主要包含金属箱体、基于CC2530芯片的中央控制器、湿度采集设备、浇灌设备、无线通讯设备和警报设备;在数据采集和处理阶段,首先通过湿度传感器采集数据,模拟土壤渗透速率表,动态进行浇水量调...     

抓好"三个坚持"和"四个不放松"全面推进警犬技术单位的基层基础建设

认真学习和深刻领会科学发展观的丰富内涵和精神实质,要想全面推进“三基”工程建设,就要以科学发展观为统领,提高领导的执政能力,抓好三个“坚持”和四个“不放松”,才能推进警犬技术单位的基层基础建设。     

光杆状菌属细菌杀虫毒素复合体研究进展

光杆状菌属细菌是一类与异小杆属线虫共生的昆虫病原细菌,其产生的新型毒素蛋白复合体(Tc)具有高效、杀虫谱广、杀虫迅速等优点,有广阔的应用前景。对光杆状菌属细菌杀虫蛋白的分离纯化、杀虫蛋白作用机制、口服毒性与杀虫毒素基因的关系、杀虫蛋白基因的异源表达及其对昆虫的毒性等方面的研究进展进行了综述,并对今后的研究进行了展望。     

2001—2010年策勒绿洲-沙漠过渡带的变化及其成因

通过分析多年的NDVI,探讨策勒绿洲-沙漠过渡带的空间结构变化,并结合同期自然环境和人为活动情况进行讨论。结果表明：① 过渡带植被变化总体上受地下水位控制,植被由绿洲向沙漠梯度递减;其内部植被覆盖区域与裸沙地并存,植被分布呈斑块状。根据过渡带NDVI的变化,将过渡带分为单向渐变型、双向渐变型和突变型过渡带。② 2001—2010年策勒绿洲-沙漠过渡带边界变化剧烈,过渡带内边界主要受控于人为活动;过渡带外边界主要受控于自然因素。③ 虽然绿洲地下水受到持续过度开采,绿洲-沙漠过渡带不断被开垦成为耕地,但是由于封育保护,2001—2010年过渡带植被略有改善,基本上保持其自身的稳定。④ 策勒绿洲-沙漠过渡带NDVI变化趋势与年降水量的变化趋势相一致,但变化幅度相差较大。     

谈谈安保车辆安检

在北京奥运（残奥）会安保车辆安检期间，所有车辆安检团队分为四个小组，分别为奥林匹克（残奥）大家庭车辆安检小组、奥运村车辆安检小组、顺义物流中心车辆安检小组和奥运村物流中心车辆安检小组。进入奥林匹克大家庭饭店车检口的车辆每天不少于3000辆，最多一天达到4000余辆；进入运动员村车辆安检口的车辆每天不少于4000辆；进入顺义物流中心和奥运村物流中心的车辆每天都不少于2000辆。每个车辆安检小组平均每天工作16～24小时，由于车流量极大，每天每人每犬工作时间不少于18个小时，工作量是前所未有的。     

香玲核桃种子萌发特性的研究

以早实核桃香玲种子为试材,对其萌发过程的生理生化变化进行了初步研究。结果表明：香玲核桃种子浸种4天吸水达到饱和,吸水量达干重的70.99%,7天后开始露白,16天后开始出土。随着核桃种子吸水量的增加,种仁内的贮藏物质与酶均发生变化,淀粉含量一直降低,在第14天时含量最低为5.62‰,第16天略有上升。可溶性糖和可溶性蛋白含量均呈先下降后上升趋势,分别于12天和14天时达到最低,分别为1.08%和10.71mg/g。脂肪含量在第8天以后开始大幅下降,到第16天时较少了16.1%。脂肪酸含量开始有少量减少,第10天后开始上升,第16天时达到60μmol/g。淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶活性按顺序依次动员,淀粉酶活性在整个过程先增大后较少,而蛋白酶和脂肪酶活性不断增大。因此,在播种前要选择粒大而饱满的种子,浸种天数要达到4d,才能使种子更好地吸收水分,快速动员体内储存的营养物质,促进种子顺利萌发和幼苗的生长。     

基于WSR方法论的可再生资源利用发展对策研究

基于WSR方法论,针对国内外垃圾的回收利用现状进行研究,深入剖析了整个过程中存在的问题,探讨用WSR方法论解决垃圾回收利用问题的可行性,分析垃圾回收利用中的WSR因素,构建了综合物理因素、事理因素、人理因素的三维体系和绩效评价模型,为垃圾回收利用的发展对策提供理论基础和指导原则.     

“三位一体”:论高等学校课程思政教学体系的整体建构

新时代高等学校通过教学制度、教学理念、教学方法“三位一体”整体建构课程思政教学体系,达到塑形、强体和铸魂的协同育人目标。教学制度建构通过各级党委“联动”、党政部门“联合”、党委与教学“联网”,完善协同育人制度;教学理念建构通过专业课“责任田”精准“滴灌”、思政课主战场高点“俯瞰”、专业课与思政课“渠”“田”同心和“技”“道”同行,形成协同育人理念;教学方法建构通过参与式教学、启发式教学、探究式教学和案例式教学等实践教学路径,践行协同育人方法。课程思政教学体系通过实践、反馈、再实践、再反馈过程具体化贯彻“三位一体”的整体建构。     

高校图书馆毕业生图书清理工作方法的实践与探讨

以山东农业大学图书馆办理毕业生图书清理工作为例,介绍了利用图书馆管理系统"汇文系统"相关模块中的相关功能,用批处理的方法,方便、快捷、准确地办理应届毕业生毕业前图书清理工作。实现此种工作方法成功的关键是要获取完整、准确的毕业生数据和对数据进行科学的整理。同时对今后改进毕业生图书清理工作也进行了相应的探讨。