合同解除制度的比较分析——以我国《合同法》与《联合国国际货物销售合同公约》为视角

合同解除制度是合同制度的重要内容。我国《合同法》和《联合国国际货物销售合同公约》对合同解除制度都有比较详细的规定。本文试从合同解除的条件、程序及后果等方面对两者的规定进行比较分析。     

贪污贿赂犯罪刑罚设置之反思与重构——以《联合国反腐败公约》为视角

我国已经加入《联合国反腐败公约》,但我国现行刑法对贪污贿赂犯罪在刑罚设置方面存在着一些与《联合国反腐败公约》内容相脱节的不足之处,这势必影响到对国际社会和我国国内预防和打击腐败的实际效果,因此实有必要结合《联合国反腐败公约》之相关内容对其加以反思和重构。     

试论我国刑事回避制度的完善——以李庄案为视角

我国诉讼法律对回避制度规定过于简单,李庄案所存在的程序瑕疵使我国刑事诉讼中的回避问题再次凸现.可以通过建立我国管辖异议制度来解决这一问题,以进一步完善我国刑事回避制度.     

水土资源的资产与负债分析 ————-以甘肃省为例

水土资源可持续发展能力涉及到自然资源、社会经济、生态环境等众多方面,具有动态、综合、空间差异等复杂系统特征。结合区域水土资源可持续发展能力的特点,提出了一种基于资产负债分析的水土资源质量的评判方法,应用于甘肃14个地州市,得到了甘肃省水土资源质量的等级,为实现甘肃经济和社会可持续发展提供决策依据。     

绿洲农业生产条件现代化与农村经济发展灰色关联分析——以甘肃省张掖市为例

首先分析了甘肃省张掖绿洲农业发展的概况,之后运用了灰色关联分析方法分析了农业生产条件现代化的各个因子对张掖绿洲农村经济发展的影响程度.结果表明:农机化水平对张掖绿洲农业经济的发展影响最大,是首要因子;其次是水利化水平;而农膜使用量、化肥施用折纯量影响最小.根据灰色关联分析的结果并结合张掖绿洲农业的现状,提出了促进现代绿洲农业的若干建议.     

高职院校《财务报表分析》课程教学现状分析——以江苏农林职业院校为例

由于现阶段《财务报表分析》课程教学研究主要集中在本科高校,而对高职院校的研究还不够深入,文章以江苏农林职业技术院校财务管理专业的《财务报表分析》课程为例,通过对整体的教学环境和具体的教学过程现状进行分析,希望给高职院校的《财务报表分析》教师在教学中提供帮助.     

投入产出视角下的干旱区水资源利用效率与价格波动效应分析 ——以新疆为例

水资源是西北干旱区发展的先决约束条件,新疆水资源利用效率和价格波动,对经济社会发展有重大影响.基于新疆2017年投入产出表数据,运用投入产出方法,通过编制价值型水资源投入产出表以及构建价值模型分析新疆水资源利用效率,弥补了其他方法在微观方面分析的不足.结果表明,新疆水资源利用效率尚有可提升的空间.当水资源价格上涨时,国...     

城镇化与信息化的协同发展分析——以浙江省金华市为例

城镇化是信息化的牵引力,信息化是城镇化的加速器和倍增机,二者互动发展、相互促进.以浙江金华市为例的实证分析结论是:城镇化与信息化存在互动发展的关系,金华市城镇化与信息化存在唯一协整关系,信息化对城镇化具有推动作用.但金华近年来城镇化发展缓慢,已经限制了信息化水平的提高.     

基于资产与负债分析的耕地资源可持续性研究——以河北省曲周县为例

耕地资源能产出人类生产、生活等活动所需的基础物质,所以耕地资源的可持续性会直接或间接地影响到人类社会、经济和文化等的可持续性。借用基于“比较优势理论”分析耕地资源资产、负债的方法,对河北省曲周县10个乡镇的耕地资源可持续性进行评价研究,旨在为区域的经济和社会可持续发展决策提供依据。经过一系列计算最终得出结果:安寨镇的相对净资产最高,为31.54%,即安寨镇的耕地资源可持续性最强;曲周镇的相对净资产最低,为-39.23%,即曲周镇的耕地资源可持续性最弱。      

农业机械化与粮食生产能力的多维灰关联分析——以黑龙江省为例

加强粮食综合生产能力建设是确保国家粮食安全的关键,而提高粮食生产能力最有效的途径是依靠科技进步.为此,在阐述了灰色关联分析基本原理的基础上,以1991～2005年数据为样本,对黑龙江省农机化程度和粮食生产能力两组指标进行测算,得出了影响黑龙江省主要粮食作物生产能力的具体因素,为制定省内相关农业政策提供参考.     

面向产出的课程目标达成情况评价与分析——以《液压与液力传动》课程为例

《液压与液力传动》是机电工程专业的一门专业核心课程。为掌握学生对该课程内容的学习情况,本文基于面向产出的教育理念,以课程目标达成情况探讨该课程教学质量与教学效果的评价与分析。提出应建立达成情况评价机制,定期开展毕业要求达成情况评价,使目标达成评价成为评价学生质量、提高教学水平的重要手段。     

近五年高职化工类毕业生择业观的变化与分析——以河北省高职院校为例

目前,在当前市场经济、新兴行业的兴起、高校不断扩招、毕业生逐年增加的背景下,高职大学生的择业心态正在悄然发生着变化。本文以河北省化工专业为重点专业的高职院校08届和13届毕业生为调查对象,并结合调查从社会心理学角度进行探讨。     

数字普惠金融与农村产业融合发展的灰色关联分析——以陕西省为例

在文献梳理的基础上选取可以反映陕西省农村产业融合发展水平的6个指标作为参考数列,以数字普惠金融的覆盖广度、使用深度、数字化程度3个维度为比较数列,通过灰色关联分析法构建模型,对陕西省数字普惠金融和农村产业融合发展水平之间的关联程度进行量化分析.研究发现,陕西省数字普惠金融的发展与农村产业融合水平有着密切联系,不同维度的...     

近5年来我国经济学研究的现状与趋势探究——以CSSCI高水平期刊《经济学家》为例

本文以《经济学家》2014—2018年间收录的学术论文为研究对象,借助文献计量学方法和相关文献计量工具,通过对我国经济学领域发展态势、高产作者、高产机构和研究主题的演进等进行深入探究,以期从一个侧面反映出5年间我国经济学领域研究的发展演进历程,为国内经济学领域的研究提供科学参考价值。     

基于MOOC的混合式教学模式设计研究——以《汽车保险与理赔》课程为例

MOOC作为一种在线教学模式,应用越来越广泛,采用此教学模式可优化课堂教学活动,促进学生能力素质的提高.通过在高职院校汽车营销与服务专业的汽车保险与理赔课程中开展MOOC教学探索,研究混合式的教学模式和课堂教学设计方案.在分析MOOC教学的含义和特点基础上,根据课程特点,提出一套适合高职学生的混合式教学设计模式,并在实践中不断优化各环节教学设计,提高教学质量.     

智能制造专业学生信息素养与分析能力的培养——以智慧农机输入参数的归纳分析为例

本文针对智能制造专业学生信息处理与应用能力、归纳总结与创新能力两项重要职业核心能力的培养问题,以基于'精细农业'的智慧农机研发前期输入量从相关标准中的梳理归纳实际拓展课程训练为例,呈现了信息处理与应用的一般过程,分析了具体输入参数信息的特点及检测特性.在当前产教融合课程改革的背景下,丰富了学校智能制造大专业中智...     

项目教学法在中职机电专业教学中的探索与实践——以《比较指令设置密码锁的控制》课程教学为例

根据当前中职机电类专业的教学实际,通过采取项目教学法,并将情境教学法和兴趣教学法有效地融合渗透,使学生在模拟的工作环境中,通过知识迁移、讨论合作来自主完成对知识的学习和技能的获得。     

线下教学与线上资源相结合的教学模式探索——以《机械制造基础》为例

以《机械制造基础》课程的教学过程为例,选择智慧职教云作为线上平台,构建课程资源,探索线下教学和线上资源的衔接,设计教学方案流程.通过课堂实践,这种教学模式下学生的参与性有了一定的提高,在一定程度上提高了教学效果,为其它课程的教学提供一定参考.     

云平台信息化教学在专业基础课中的应用——以《机械结构分析与设计》课程为例

本文论述了云平台信息化的含义,云平台信息化教学已经初步完成了云主机、云储存、云邮箱、云应用四方面的内容,探讨了《机械结构分析与设计》课程在云平台信息化中的建立过程以及今后云平台信息化教学的发展方向,供读者参考。