梅树品种分类研究进展

该文回顾了梅树品种分类方面的研究,重点介绍了３０年来的成果,将品种分类历程划分为４个阶段,即传统园艺分类阶段、品种收集整理阶段、形态系统分类阶段和综合系统分类阶段．概述了梅的起源、品种演化等方面的重要进展．     

我国绿色农业的发展历程

绿色农业是现代农业的一种新的发展模式。自1986年正式提出“绿色农业”概念以来,我国绿色农业有了较快发展。从1986年至今,我国绿色农业的发展大致可划分为3个阶段：第一阶段,探索阶段,1986～1991年;第二阶段,发展阶段,1992-2000年;第三阶段,快速发展阶段,2001年至今。并对绿色农业的各个发展阶段的主要特征进行了分析。     

“无土栽培学”实践教学的改革与实践

以提升教学效果为目标,结合实践能力培养方案的要求,“无土栽培学”课程组经过6年的探索,将实践教学划分为3个阶段（即单项能力训练阶段、生产能力训练阶段和综合能力提高阶段）,并明确了各阶段的目标和要求,改进了生产能力训练阶段的考核方式。使学生有序有法的吸收和消化实践教学的内容,综合素质得到了显著提高,教学效果良好。     

肉鸡一条龙生产体系可持续发展之路的探讨

改革开放以来,我国农业在发展过程中,大体上经历了这样三个阶段,第一个阶段是数量农业阶段,以追求数量为目标,满足温饱的需求。到了上世纪90年代中期以后,我们开始进入第二阶段,就是在稳定增产的同时,以提高农产品质量为核心的质量农业阶段。     

现代林业发展阶段的初步划分

以林业发展历程,两次现代化理论及林业的定位等为客观依据,从动态的、发展的视角,将我国现代林业的发展划分为5个阶段:起步阶段、发展阶段、初步实现阶段、基本实现阶段和全面实现阶段,并具体分析了各发展阶段的特点。     

植物开放式组织培养的研究进展

由植物组织培养技术的形成过程入手,首次提出了植物开放式组织培养发展的3个阶段,即探索阶段、奠基阶段和快速发展阶段,并分别加以概述,最后对未来开放式组织培养技术的发展方向进行了多方面的前景展望。     

水稻籽粒结实障碍的研究历程和对策

通过对水稻结实障碍的研究历程进行较为系统地阐述 ,将研究历程划分为三大阶段 :常规水稻阶段、以品种间杂交稻为主的阶段和以亚种间杂交稻为主的阶段 ;对各阶段的主要成就进行了归纳和评述。最后 ,提出了提高杂交稻结实率的对策 ,并对今后研究工作的方向提出了看法     

我国有机产品发展现状与对策

有机产品在我国的发展经历了3个阶段:探索阶段、起步阶段和规范快速发展阶段.目前我国有机产品的发展仍然面临着挑战.对有机产品发展现状进行了分析,并提出了相应对策.     

小麦病虫草害综合防治技术

总结了不同阶段小麦病虫草害综合防治技术,包括播前至小麦越冬前阶段、返青至拔节阶段、孕穗至灌浆阶段,以为小麦的种植提供参考。     

农业科研工作的基本特点与运行规律

文章分析了农业及农业生产的生物性、波动性、季节性、分散性和整体性等特点,阐述了传统农学阶段、近代农业阶段和现代农业阶段各阶段的发展情况,并探讨了农业科研的共性特点和个性特点,总结了农业科研的运行规律,旨在为加强农业科技与科技管理工作提供理论指导。     

我国城市边缘区发展阶段划分研究

城市边缘区是城市研究中的热点之一。该文在阐述了阶段划分方法论的意义及其对边缘区研究的必要性的基础上,提出了1949年以来我国城市边缘区发展阶段的划分方案,将整个发展过程划分为6个阶段,并分别阐述了各个阶段的发展特征。     

从昔日京郊农业大县到今日工业经济强区——简论京郊顺义改革开放30年的经济发展历程

纵观顺义区30年改革开放的光辉历程,其经济发展可分为以下三个阶段:第一阶段,起步发展阶段(1978-1988年).在这一阶段,顺义粮食生产全面增长,二、三产业蓬勃发展,农村经济收入持续增加,农民收入显著提高.第二阶段,全面推进阶段(1989-2001年).这一阶段顺义区大力实施强区(县)富民的发展战略,确定了一系列发展思路,实施了一系列发展措施,积极推进经济结构、产业结构的调整和优化,不断深化各项改革措施,坚持扩大对外开放,切实加强城市建设和管理,全面发展各项社会事业,实现了经济和社会的和谐快速发展.第三阶段,深化发展阶段(2002-2008年).在这个阶段,顺义区全面落实区县功能定位,区域经济的综合优势、内在动力和后发效应明显增强.     

果树生产课能力培养三阶段教学模式的实践探索

果树生产课能力培养三阶段教学模式的特点是,按专业能力培养的进程和场所,将其细分为三个阶段,即学校阶段﹢基地阶段﹢企业阶段。能力培养三阶段教学模式实现了果树生产能力培养与企业需要的零距离对接,能满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,毕业生就业率连年超过95%,实现了学生、企业、学校共赢的局面。     

农药学专业合作教育模式探索

通过建立校内校外两类实习实践教育基地,将农药学专业的实习划分为专业认知与课程实习阶段、专业综合实习阶段和就业适应实习阶段3个阶段,创立了"两基三段"式合作教育模式,培养了学生的综合能力,提高了人才培养质量。     

油菜湿害表现及生理机制与预防

长江中下游地区油菜生育阶段 ,降雨分布不均且大大超过了油菜需水量 ,因此 ,可引起油菜不同生育阶段的湿害。笔者表述了油菜各生育阶段的湿害表现 ,分析了油菜湿害机理 ,并提出了相应的预防措施     

宾川农业结构调整结硕果

宾川县的农业结构调整大致经历了三个发展阶段,并取得了可喜的成绩。第一阶段1996～2000年,是以冬季农业开发为重点的结构调整阶段,第二阶段2000～2002年,是全面进行作物结构和品种品质结构调整阶段;第三阶段,也就     

一、二年生花卉播种育苗技术

总结了一、二年生花卉播种繁殖各阶段(准备阶段、播种阶段和出苗后管理阶段)的育苗技术,以期为花卉生产者提供技术指导。     

昆虫病原线虫研究的历史现状及其发展应用动力

根据昆虫病原线虫研究现状及其发展速度、研究方法和取得的主要成就,将其发展史大致分为三个阶段:初级探索阶段、传统研究阶段和现代分子学研究阶段,并对每个阶段取得的主要成就作了简要介绍。同时对昆虫病原线虫的发展动力作了分析,并展望了昆虫病原线虫在害虫生物防治中的发展前景。     

体验式农业昆虫学教学改革探讨

强调以学生为中心与体验过程的体验式教学有利于创新人才的培养。将体验式教学和农业昆虫学教学紧密结合起来,提出了体验式农业昆虫学教学可分为4个阶段:初识害虫的体验认知阶段,变学为教的体验学习阶段,田间综合体验的提高阶段和市场体验的知识再升华阶段。进行了初步的尝试,取得了较好的教学效果,为农业昆虫学的教学改革提供思路。     

加强大学生毕业阶段安全工作的有效途径

毕业阶段是高校安全稳定工作的关键期,如何让毕业生毕业阶段安全工作更有效,确保毕业生安全文明和谐快乐离校,是高校教育管理者面临的一项重要课题。本文阐述了毕业生毕业阶段安全工作的内涵和存在的问题,提出了提高毕业生毕业阶段安全工作的对策建议,以为做好毕业生毕业阶段的安全工作提供理论指导。