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为了解决高职院校单片机课程教学遇到的问题,我们进行了基于翻转课堂的教学改革实践,让学生从手机、网络中脱离出来,进行主动学习,探索性的学习,改善教学现状,提高教学效果。本文以交通灯项目为例,介绍翻转课堂与项目教学的结合模式,经实践证明,学生的积极性有所提高,课堂效果有所改善。 相似文献
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针对疫情背景下的材料力学课程中传统课堂教学存在的问题,利用智慧教学工具——雨课堂,进行线上线下混合式教学实践探索,有效应用线上实时交互等智慧化工具,将课堂融合最常用的办公软件Power Point和社交软件微信,建立以学生为中心的教学模式,通过“课前—课堂—课后—调研”全面性的教学数据统计和分析,同时在教学中引入课前预习、课堂线上互动、翻转课堂和课后讨论,利用课后全面性数据分析和教学效果评价,逐步提升教学效果,有效将信息化技术融入教学当中。 相似文献
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翻转课堂教学改变了以往以教师为主体的授课模式,通过采取课前线上学习和课上个性化指导相结合的方式,增加了教师与学生的互动交流,激发了学生的学习兴趣,有效克服了就业指导课程内容繁多、实践性强与学生个性化需求高的矛盾,对提高大学生职业发展与就业指导类课程教学实效意义重大。 相似文献
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"翻转课堂教学模式"是一种新型的教学模式,它将学生与教师的角色进行翻转,学生成为教学主体,而教师成为组织者和引导者.文章根据翻转课堂理念,提出了《茶艺》课程教学改革探索思路,结合实践教学实施过程,展现翻转课堂的特点和优势. 相似文献
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进入21世纪以来,依托海量数据、大规模计算,人工智能(AI)获得了飞跃式发展,深度学习模型的提出更是直接驱动AI在图像识别、语音识别、自然语言处理等方面取得了众多技术突破。课题组概述了基于5G+AI环境下高职实训教学智慧课堂的机遇,分析了高职智慧课堂建设的目标、内容等。教改实践表明:利用高效传输技术和人工智能技术,5G和AI技术有效地融入了高职教育实训课堂的建设,突破了实操教学的各种不便,打破时间和地域的限制,有助于学生实时、快速地掌握各种实操技能,解决了实训教学中存在的诸多问题。 相似文献
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在我国大力提倡"互联网+"的背景下,各学校为积极响应国家号召,不断对自身教育教学活动进行完善与更新。在当今智能手机全面普及的情况下,很多学校的传统教学课堂仍然将智能手机排斥在外,而并非与智能手机相互融合。本文将通过阐述现代课堂的现状,来探索基于智能手机的互联网+课堂的构建,希望能为我国教育教学活动贡献自己的微薄之力。 相似文献
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本文介绍了机械原理课程的整体知识体系,对比了传统教学方法和翻转课堂教学方法,总结了以往教学改革的经验,制定了教学改革方法,实施并得到了良好的效果,分析并对所选的方法进行总结。 相似文献
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以打破传统线下教学与线上教学的壁垒、贯通融合线上线下教学资源、保障农业工程类本科教学质量为目标,设计基于“雨课堂”的多维度教学模式,充分挖掘教学全周期学情数据,注重教学反馈信息,精准对接新时代大学生的内在深层次学习行为、习惯、心态,改变传统课堂教学流程,实现以教师“教”为中心向以学生“学”为中心的转变,有力提高了学生的学习兴趣,有效提升了教育教学质量。同时,教学模式的设计和应用有利于锻炼教师的教学能力、打磨教学技巧,提高教师适应“互联网+”背景下本科教育教学的工作能力,达到师生共同发展、携手共进的目标。2个学期共9门课程教学活动实践表明,基于“雨课堂”的多维度教学模式体现了较好的教学效果,受到师生的广泛认可,具有较高的应用推广价值。 相似文献
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翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式,主要是通过应用优质的网络资源开展教学工作,能够帮助学生在课外自主完成相关知识的学习。教师运用视频及相关的教学设备向学生讲解知识,有效地解决了学生在学习过程中存在的疑惑,有助于促进课程教学效果的大大提升。现以汽车专业为例,对翻转课堂教学模式在汽车专业建设中应用的必要性进行分析,并阐述具体的应用方法。 相似文献
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SPOC教学模式是由加州大学伯克分校的阿曼德.福克斯教授最早提出和使用的,该模式对微视频制作,学习评价制度和课程形式等等方面要求严格并且在传统的教学领域上做出了重大变革,使然各类高校深化机电专业课程教学效果和质量的。对于某高校使用SPOC模式结束后该平台使用问卷调查法对该高校进行大规模的采集数据并分析。最终实验结果表明使用SPOC的班级在理解教学内容,阅读课程和合作交流方面的强度明显高于未使用过SPOC的班级。数据的佐证下,高校的机电专业课程教学沿改方向浮出水面,SPOC教学模式是最好的说明。 相似文献
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本文将对目前国内高校的计算机基础课教学状况进行讲解分析,介绍翻转课堂在实际教学中的应用情况。教师通过模型构建的方法将翻转课堂引入实际教学,并针对高职院校学生性格特点与知识水平,制定相应的教学策略,将翻转课堂教学根据教学进度详细分为课前预习、课堂学习、课后复习3个阶段,以引导学生自主学习,推动教学水平与学生成绩的提升。 相似文献