在化学课堂教学中加强对学生思维能力的培养

有机化学、无机及分析化学是农业专科学校的两门重要的基础课,与其它学科相比较,多数学生对化学课的体会是内容抽象、方程式复杂,记不住,因而感到学习化学难度大。另一方面,由于学生中不同程度地存在着重专业课、轻基础课的思想,一些学生对学习化学课的兴趣不浓。我们在教学实践中,结合化学学科特点,通过各种问题的设计,帮助同学掌握多种科学的学习、记忆方法,加深对其思维能力的培养,取得了较好的教学效果。     

农业中专化学课教学中实施素质教育的一点体会

化学是农业中专学校开设的一门必修基础课程.学生通过化学课的理论学习和实验训练,可以掌握一些化学的基础知识和基本技能,为以后专业课的学习打好基础.在农业中专化学课的教学中,如何贯彻素质教育的思想,让学生能学以致用,提高创新能力和化学的综合素质,是化学教师应该积极探索的课题.下面将自己在教学实践中的一些尝试和体会,简要予以介绍.     

对实践班化学教学的几点体会

我校自1990年始开展招收有一定实践经验学生试点工作(简称实践班),目的是解决农科大学生“招得来,下得去,留得住”的问题。实践班学生与普招班明显不同,在各方面呈现出自己的特点。就其文化课基础而言,实践班学生普遍基础较差,入学后基础课学习吃力,对化学课学习更是普遍有畏难情绪。针对这种实际情况,为了提高学生学习化学的积极性,为专业基础课和专业课打下良好的基础,能够较好的完成本门课程的教学     

五年制高职非化工专业化学教学思考

五年制学生没有经过高中阶段学习,基础知识较差,有效的学习方法还未养成,开展化学教学能够培养学生的观察以及动手能力,对其他课程的学习有积极影响,所以,非化工专业开设化学课是非常必要的。但在教学中存在着教学形式单一、学生学习兴趣不高、厌学、自制力差等问题,教学效果不明显。针对教学中存在的问题,从抓课堂纪律、注重基础教学、加强实验教学、培养学生自信心,树立、培养学生学习意愿等方面来提高学生学习化学的兴趣,提升化学教学效果。     

巧妙设疑培养兴趣

化学是一门与生活和社会密切相联的实验科学,我们的衣食住行、人类的进步都与化学密不可分,理论联系实际化学课具有得天独厚的优势,我们可以利用这一优势,设置课堂疑问,通过学生对问题的思考和解决,参与教学活动,使学生在教学过程中充分发挥其主体作用,树立自信心与勇气,充分发挥民主,努力营造和谐环境,让学生动起来,变被动学习为主动学习。现就如何课堂设疑谈一谈自己的一点体会,以共磋商。     

如何培养初中生学习化学的兴趣

培养学生学习兴趣,是提高课堂教学质量的有效途径,也是学生探求知识的原动力。教师在化学课上要注意提高和培养学生学习化学的兴趣,激发学生的学习欲望,促使学生主动寻求知识、钻研问题,从而提高课堂效率。     

提高实验化学课教学效果的实践

实验化学是高等农业院校有关专业必修的一门重要基础课，这门课以介绍化学实验原理、实验方法、实验手段及实验操作技能为其主要内容。实验化学的作用不仅是验证学生所学的化学理论知识，更重要的是通过学习，使学生逐步学会对实验现象进行观察、分析、联想思维和归纳总结，培养学生独立工作和分析问题、解决问题的能力。通过几年的教学实践，总结论述了提高实验化学课教学效果的5种方法。     

巧妙设疑 培养兴趣

化学是一门与生活和社会密切相联的实验科学。我们的衣食住行、人类的进步都与化学密不可分，理论联系实际化学课具有得天独厚的优势，我们可以利用这一优势，设置课堂疑问，通过学生对问题的思考和解决，参与教学活动，使学生在教学过程中充分发挥其主体作用，树立自信心与勇气，充分发挥民主，努力营造和谐环境，让学生动起来，变被动学习为主动学习。现就如何课堂设疑谈一谈自己的一点体会，以共磋商。     

探索式实验教学法在化学教学中的应用

化学作为一门自然科学的基础学科,在中等职业学校各专业教学中起着至关重要的作用,特别是医学、农学、服装等专业,学生化学知识的高低,直接影响着以后各专业课程的学习和理解。而在中职院校的教学中,大都注重专业课教学,对于文化基础课的教学重视不够、初中化学基础不牢,进入中职院校以后,刚接触到化学课就失去了学习兴趣。     

浅谈化学课上学生探究能力的培养

<正>现代素质教育要求教师必须面向全体学生,强调学生的自主学习,积极参与。化学课上如何指导学生自行探究规律,应用知识,是摆在广大教师面前的一个重要课题。为此,笔者研究了大量的教学资料,通过学习现代教育理念,思想有了很大的转变,现结合自己的教育实践,谈一谈化学课上培养学生探究能力的见解和体会。1创设情境激发探究兴趣创设情境是给学生设置一定的问题或事物关系,使他们不再单纯利用自己已有的知识和习惯的     

职专涉农专业化学课教改设计初探

如何根据学生的特点,运用恰当的教学方法,更好的发挥化学在职专学习中的作用,对上好职专化学课提出可供操作的具体办法.     

高等学校非会计专业《初级会计学》课程教学改革与实践

《初级会计学》是经济管理类专业学生的一门专业必修课。学好它能为学习其他课程奠定一定的基础。然而,在高等院校这门课程的教学中,还存在很多问题,值得引起教师们的关注。本文结合近几年来对这门课程的教学和在企事业单位的工作经验,对《初级会计学》教学中存在的问题提出了建设性建议。     

任务驱动式教学法在农林高校质量控制与管理课程教学中的应用探索

质量控制与管理课程是一门实践性较强的课程。针对该课程的特点,分析了目前教学中存在的问题,探讨了在该门课程中实施任务驱动式教学的可行性。根据课程内容设置了对应的任务,并开展了教学实践。实践结果表明,这种教学方式不仅使学生的学习兴趣和自主学习意识大大提高,而且通过自主探索的学习体验提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

水产动物生理学教学改革探析

水产动物生理学是水产相关院校的一门特色学科。针对教学过程中存在的问题,对该课程理论和实验教学的内容和方法,以及网络资源的教学应用等进行初步探索和实践。目的旨在提升教学质量,提高学生学习效率,更好发挥本门课程在人才培养中的作用。     

食品科学与工程专业开设“学科导论”课程的探索——以河北农业大学理工学院食品系为例

"学科导论"课程定位为一门引导性课程,主要是帮助大学新生开阔视野,解决困惑,深入了解所学专业,科学的指导学生制定学习计划和职业规划。但是该门课程作为一门新开课程,在教学过程中仍然存在教材建设滞后、师资水平欠缺及教学方法不够灵活等问题。建议教师应广泛搜集信息,制定适合学生的教学大纲体系;聘请知名教授和行业顶尖人员给学生授课;丰富教学手段,灵活授课激发学生学习热情等。     

如何提高化学课的教学质量

化学知识与人们的衣、食、住、行密切相关,对促进社会进步和提高人类生活质量有重要的影响。因此,为了提高学生的科学素养,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展,帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，使学生成为优秀的高中毕业生并升入理想的高等学府，在教学中提高化学课的教学质量已势在必行。     

高中化学学习方法总结

化学科目在高中阶段来说是一门难度较大的课程,对不少学生而言都是如此。究其原因,主要是因为大多数学生在学习方法上存在一定的问题,从而导致学习受到了阻碍。因此,本文对高中化学的学习方法做了简单的总结,希望可以给广大高中生一定参考帮助。     

如何激发学生学习化学的积极性

化学是农业院校重要的基础课之一 ,它包括《无机及分析化学》和《有机化学》。化学课的学习质量将直接影响到后续专业课的学习 ,而学生的学习效果与学习兴趣有很大关系。如何使学生对化学产生浓厚兴趣 ,本人就几年来的教学实践谈谈个人的几点看法。1　引导学生掌握正确的学习方法中学阶段 ,教师是采取精讲多练、课堂解决问题的方法。而到了大学 ,由于所讲授的内容多 ,课时少 ,课堂上老师只能把主要的、重点的问题讲清楚 ,如让学生课前预习 ,课堂记笔记 ,并采取提问、讨论的方式激发和鼓励学生的学习热情。大部分内容是靠学生自学进行消化吸…     

园林专业种植设计教学改革探讨

种植设计是园林专业一门重要的专业课程,本文针对学生学习存在的问题,对园林种植设计教学需要改进的方面进行探讨。     

西藏学生枟植物病害流行学枠课程教学的探索

枟植物病害流行学枠是我国农业高等院校植物保护专业本科生选修课程.针对在西藏枟植物病害流行学枠教学存在的问题,对这门专业选修课的教学方法、教学形式和考核方式等方面进行了研究及探索,以提高学生学习兴趣、提高教学质量、增强学生综合素质.