动物解剖学课堂教学中的德育渗透

<正>德育教育是现代教学的有机组成部分[1-2]。作为培养动物医学和动物科学专业人才的高等农业院校,在实践教学中更应注重和加强对学生的思想道德教育。动物解剖学作为农业院校动物医学、动物科学和生物类专业的第一门专业基础课[3],教师在系统讲授理论知识,培养学生实践操作能力、专业技能和创新思维能力的同时[4],不失时机地向学生渗透德育,这对提高学生的道德素质具有十分重要的意义。因此,德育渗透是动物解剖学教学内容的重要组成部分。动物解剖学是一门     

医疗器械生物学评价动物实验室建设运营环境影响因素分析及处理措施

随着国家对科技创新的大力推广,科研活动日益增长,动物实验作为生命科学研究的重要手段,市场需求也在急剧增加,全国各个地方都在大力兴建动物实验室。动物实验室建设运营对环境影响因素的控制是建立标准的动物实验室的重要前提,已经引起越来越多的科研工作者的重视,动物实验室建设前,应结合单位性质、地理位置、周边环境等多方面因素进行综合性环境影响分析,达到环评要求后才允许建设施工。动物实验室种类众多,本文主要以医疗器械生物学评价实验室为例,从固体垃圾、废气、废水、噪声等方面详细分析这类实验室建设可能会对环境造成的影响及相应的处理措施,旨在为标准化动物实验室的建设和运营提供切实可行的参考依据。     

提高高职动物解剖学教学效果的探索与实践

动物解剖学是我国高职教育中的重要部分,其主要目的培养学生从事与动物健康和公共卫生相关工作的能力,在保证学生熟练掌握相关知识的同时,实现对学生实践能力及创新精神的培养,进而为我国医学事业的发展提供有利支持。为实现高职动物解剖学的教学目的,现就针对如何提升高职动物解剖学教学效果进行探究,希望能为相关工作人员提供有效参考。     

“心脏及动脉血管主干”浸泡标本的剥离与制作

在动物解剖学实验教学过程中,“心脏及动脉血管主干”浸泡标本对教师的授课和学生的学习具有非常重要的地位。以绵羊为实验动物,通过耐心剥离,成功制作“心脏及动脉血管主干”浸泡标本。对制作过程进行总结和汇报,以期为动物解剖学实验课程提供教学参考。     

实验室鸡、兔的采血新法

<正> 鸡和兔是实验室中常用的实验动物,如何提高利用率,是值得研究的一个问题,而在实验动物手术中最常遇到的是采血。当需要较大量血液时,一般多从心脏采集,技术较难掌握。我们在工作中应用解剖学知识摸索出对鸡和兔采血的新方法,现总结如下供参考。     

动物解剖学数字化实验室的构建与应用

为深化教育改革,提高教学质量,在动物解剖学实验教学过程中,笔者构建了数字化实验室。在数字化实验室中设置了实验室介绍、动物标本展示、不同动物的解剖及观察、知识与习题库等内容。数字化实验室解决了一些现实问题,学生的学习效果得以提高。     

动物解剖学实验的生物安全思考与建议

动物解剖学实验是以剖解动物为主体的一门实验课程,动物剖解过程中生物安全问题不容忽视。根据多年来从事动物解剖学实验教学的切身经验,从多个方面提出了控制生物安全事故发生的有效措施,以期能够杜绝动物解剖学实验过程中生物安全事故的发生。     

动物的非典型炭疽

动物炭疽的诊断是根据流行病学和临床资料,以及实验室检查结果。在个别情况下对尸体进行病理解剖学检验。 当动物流行非典型炭疽时,情况就特别复杂了。在确定诊断结论时,兽医专家常因忽略实验室诊断手段而误诊。     

省级精品资源共享课程《动物病理解剖学》建设的实践与思考

动物病理解剖学是动物医学专业的一门重要学科,也是基础兽医学和临床兽医学的桥梁。在省级精品资源共享课程"动物病理解剖学"建设过程中,该课程教学团队在教学、科研和人才培养等方面,注重理论知识与实践技能的相互结合,发挥多学科交叉融合的教学团队优势,通过运用多种现代化网络传播手段,对传统的教学资源进行更新升级,改革以往的教学体系、教学方法和教学模式,形成了以"一个平台,两大特色,三项改革"为主导思想的动物病理解剖学教学方法和教学模式的创新,在实践教学过程中取得了良好的教学效果。     

《动物解剖学》创新示范课程的思考

《动物解剖学》是一门对有机体全部概貌认知的课程,是畜牧兽医专业学生进入大学后学习的第一门学科基础课,该课程的掌握程度直接影响学生对后续病理学、生理学、临床诊断、治疗等专业课的学习以及获得基层养殖场饲养管理、畜禽疫病防治等工作的资本。因此,对枯燥乏味的《动物解剖学》进行创新性改革一直是畜牧兽医类院校解剖学老师追求和探索的目标。目前,本教研室老师已制作了牛运动系的三维动画并应用于前几届学生的《动物解剖学》教学中,得到学生与院领导的一致认可。同时,教研室将尝试制作"微课"、开设开放性实验、进行翻转式教学、开展技能大赛等创新改革,真正实现"教、学、做"相结合的《动物解剖学》课程教学新模式。     

科研实验室良好规范在动物实验室管理中的应用

实验动物科技发展水平与生物医药行业、生物安全、疾病防治等领域息息相关,动物实验室发挥着不可替代的作用,然而目前我国在动物实验室的管理上存在动物质量管理制度不健全、福利伦理制度执行不理想、从业人员素质不一等问题,不利于科研活动的进行。科研实验室良好规范(GRLP)作为实验室规范体系,在档案管理、质量监督、标准化程序、安全管控等科研活动中做了相关要求,有助于提升科研实验室的管理效率,因而对动物实验室高效运转也具有指导性意义。论文引入GRLP理念,旨在依据其原则,为改进动物实验室的管理模式,推进动物实验室认证提供依据。     

基于创新形势下的动物生理学实验课程教学设想

创新是国家发展的内在动力,教育创新是国家创新内容的重要组成部分,不同学科及课程教学的创新是教育创新实施的主体和内容。为了达到推进素质教育,全面提高教育质量的教育创新目标,我们必须进行教学的内容、方法和手段的改革与创新,必须充分利用现代科学技术手段,大力提高教育的现代化水平。论文结合动物生理学实验课程教学实际,基于创新形势的要求,从动物生理学实验教学课程的安排,生理机能虚拟实验室的建立,设计性实验的开展及其他方面对动物生理学实验教学的创新思路进行了分析与总结。     

《家畜病理生理学与解剖学》实验教学改革探析

《家畜病理生理学与解剖学》在整个动物医学专业课程当中起着承前启后的桥梁性作用,其中实验部分是该课程的重要组成部分。加快推进《家畜病理生理学与解剖学》课程实验教学改革对该课程的教学改革起着重要作用。针对《家畜病理生理学与解剖学》课程的特点,在实验课程教学过程中,可通过大体标本观察、讲述病理变化、病理切片阅读竞赛、实验课考核改革等方法来激发学生学习该课程的兴趣和积极性,进而达到提高课程教学质量的目的。     

动物解剖学实验教学体系改革与探索

动物解剖学实验课程是畜牧兽医类专业一门重要的专业基础课,以培养学生实践、创新能力为核心,通过对教学模式、标本室建设、教学内容、教学手段与方法、评价考核体系的系统改革与探索,显著地提高了教学质量,有效地培养了学生实践、创新和自主学习等综合能力。     

动物样品采样方法及采样中常见的问题

<正>近年来,实验室监测在重大动物疫病的诊断及防控中发挥了不可取代的重要作用。而实验室监测结果的准确性、有效性除受实验方法、实验设备、监测试剂、实验操作等因素影响外,还要受到样品的采集、运输、保存等因素的影响。动物病料样品的采集是动物疫病实验室检验工作中的重要内容。怎样采集动物病料、采集时机、样品的处理和保存、运送是否合适等,都直接关系到检验结果的准确性及可靠性,对动物疫病的诊断、流     

高级别动物生物安全实验室气密性的探讨

高级别动物生物安全实验室气密性是保证实验室空气洁净度、室内实验人员和室外环境安全的重要手段。我国现行规范对高级别动物生物实验室各区域气密性有严格的规定。从实验室装修、围护结构设备安装以及气密性检测方面对实验室气密性进行了讨论,以期为我国高级别动物生物安全实验室的建设提供参考。     

增强现实技术在动物解剖学实验教学中的应用

增强现实技术作为虚拟现实技术的分支,已广泛应用于航空、医疗、教育等多个领域。笔者通过分析动物解剖学实验教学现状,开展基于AR技术的动物解剖学实验课堂教学活动,探讨了增强现实技术应用于动物解剖学实验教学的效果。增强现实技术的使用可以辅助动物解剖学实验教学,激发学生学习兴趣,切实有助于解剖学实验教学质量的提高。     

以提升综合能力为基础的《动物解剖学》实验课程体系改革

动物解剖学实验是培养学生的解剖学基本操作技能和动手能力的一门课程。为了提高动物解剖学教学效果,从动物解剖学教学过程、教学内容和考核方式上进行了改革。教学实践证明教学改革效果显著,不仅能够为大学生打下坚实理论基础,而且培养大学生专业兴趣,提升了本科生综合能力。     

动物标本在《动物解剖学》课程中的应用

在动物解剖学教学过程中,动物标本具有十分重要的地位,是该课程最直观的教具和观察材料。其中,浸制标本、剥制标本、骨骼标本、铸型标本和塑化标本等在动物解剖学教学过程中应用得较多。教师通过运用多种动物标本,使动物解剖学教学过程更为生动形象,提高动物解剖学的教学效果,达到指导学生的临床实践,锻炼动手能力目的。     

以培养应用型人才为目的的《动物解剖学》教学探索与实践

在课时严重压缩、教学内容繁多、畜牧业快速发展、宠物行业兴起等的新形势下,动物解剖学如何进行课程改革和建设、提高教学质量,是目前所面临的新课题。文章从动物解剖学课程特点出发,在调整教学内容、改善实验室条件、采取不同教学方法、充分利用多媒体等方面做了积极的探索和实践,取得了良好的教学效果。