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《河北农业科技》2005,(11):F0002-F0002
石家庄市农业广播电视学校成立于1981年,是经省教育厅批准成立的、由多部门联办的一所集成人教育和职业教育为一体的中等专业学校,是我市农民科技教育培训的重要基地,是全国首批育才兴农示范校。办学宗旨是面向“三农”、为“三农”服务;主要职能是对农民开展职业教育,进行科技培训,推广农业新技术,培养农村基层干部,加快科技的转化和应用。2002年,经市编委批准,石家庄市农广校加挂了石家庄市农民科技教育培训中心的牌子。2004年被市劳动局命名为农村劳动力转移阳光工程培训基地。石家庄市农广校将继续坚持为“三农”服务的办学宗旨,开展多种形式的农民科技教育培训,努力建成对农民实施终身教育的现代化远程教育培训体系,为农业和农村经济的发展做出更大的贡献。 相似文献
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中央农业广播电视学校浙江省嘉善分校(以下简称:农广校)自1981年创办以来,对基层农技人员、村干部及农村青年等实施中专及以上学历教育,累计招收学员573人,毕业学员468人,其中乡(镇)基层农技人员农广校毕业的学员达153人,占农广校毕业学员总数的33%,涌现了农村实用人才高级农艺师张秀清、“全国青年星火带头人”王志康等一大批农技人员和农业致富带头人,为稳定乡镇农业技术推广队伍、为嘉善效益农业的发展、为促进农业和农村经济、农民增收做出了显著的贡献。[第一段] 相似文献
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山东省农业广播电视学校创建于1981年。目前,全省共有1所省校,17所市分校,127所县(市、区)分校,1500多个乡镇教学班,成立省、市、县(市、区)农村(民)科技教育培训中心121个。现有专任教师901人,其中高级技术职称以上380人。开设了种植、养殖、经济与管理、农业工程四大门类计20多个专业。截至2005年底,全省农广校中等学历教育在校生1.5万人,合作高等教育在校生近1.1万人,校舍面积达5.3万平方米,教学基地3.3万亩,远程教育教学仪器设备5700多台(件),多媒体教室56个,校内外实验实习基地及设备等教学设施较为齐全,形成了完整的省、市、县、乡四… 相似文献
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本文主要针对广西农业广播电视学校百色市右江区分校﹙以下简称右江区农广校﹚在办学中存在问题并提出相应对策,为基层农广校更好地为当地农村经济建设服务提供参考。 相似文献
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农广校在社会主义新农村建设中具有重要作用,应加强农广校教育教学研究,注重思想素质和现代农业发展理念的培养,注重基础知识、基本理论的教育,采取灵活多样的教学手段和方法,注重教学与实践相结合,提高学员的实践能力和创新能力,充分发挥其经济效益和社会效益,促进我国现代农业的发展和新农村建设。 相似文献
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我校1982年起成立了以分管农业副县长为组长的农广校领导小组,成员分别由农工部、组织部、农林局、教育局、财政局等部门领导组成。每年我们都要召开领导小组全体成员会议,向他们汇报工作情况,争取各单位领导的支持。同时本局领导对农广校的组织建设更为重视,将农广校工作列入全局的主要工作内容,为学校配备了专职校长、副校长,并在教学管理、财务管理、后勤管理等各方面配有专职管理人员,全面债贵学校的招生、教学、培训工作。 相似文献
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石家庄市农业广播电视学校(简称石家庄市农广校)1981年创办,至今已走过30个春秋,发展成为全市最大的一所成人中等专业学校,并于2002年经市编办批准加挂了农民科技教育培训中心牌子。在各级党委政府和农业部门的领导下,石 相似文献
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1 体系资源优势明显
1.1 农广校有较完善的教学组织体系、雄厚的师资队伍。石家庄市农业广播电视学校在全市18县(市)区有农广校分校,有乡镇教学班100多个,拥有办学人员和专职教师300多名,兼职教师120多名,涉及专业多、范围广,能够解决教学培训的需要。形成了省、市、县、乡四级较为完整的农村职业教育培训体系,为很好的完成这项工作提供保障。 相似文献
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教材管理工作是农广校办学的基础和前提,农广校应以“强化管理、服务教学”为指导思想,进一步改进教材管理工作的方式、途径和措施,更好地为农村远教服务。 相似文献
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师资队伍的建设与管理是学校生存和发展的关键因素,起着至关重要的作用.通过研究全国农业广播电视学校师资队伍的现状,分析师资队伍建设中存在的主要问题,应进一步加强对师资队伍建设重要性和紧迫性的认识,拓宽师资来源渠道,增加教师数量,大力提高教师质量. 相似文献