园艺专业实践教学改革探索

针对目前中南林业科技大学园艺专业教学中存在的问题,对园艺专业实践教学改革进行论述。从加大实践教学的比重、改革课堂教学方法、完善校内外实践教学基地、鼓励学生参与科研、改革考试方式、观摩学习、实行＂毕业顶岗实习＂制度等方面对园林专业实践性教学改革措施进行探讨,并提出建议。     

林业院校园艺专业实践教学改革探讨

结合高等林业院校园艺专业本科人才培养方案和中南林业科技大学学生的特点,阐述林业院校园艺专业实践教学的重要意义和实践教学内容的改革,对改革中所用的教学方法和手段进行总结和归纳。     

园艺专业实践教学改革探索与实践——以江汉大学园艺专业为例

园艺专业是实践性、应用性都很强的涉农专业。实践教学作为重要的教学环节之一,在提高学生实践技能和综合素质,培养学生创新意识和创业能力等方面十分关键。以江汉大学本科园艺专业为例,从园艺专业实践教学现状,优化实践教学课程体系,创新园艺专业实践教学项目内容,构建合理的园艺专业实践教学考核体系,加强校外实习基地建设,推行校企联合办学模式等,对江汉大学生命科学学院园艺专业实践教学改革的探索与实践进行总结。     

园艺种苗工程专业综合实践课程教学改革探索

加强实践教学是培养高素质园艺专业人才的关键。根据种苗工程方向的特点,以社会需求为导向,突出品种选育能力培养,对园艺专业种苗工程方向"专业综合实践"进行了教学改革和实践探索,初步确立了"以品种选育为中心,单项实践、综合实践和项目研究相结合,‘统’、‘分’结合教学,全面培养学生综合能力和研究创新能力"为特点的专业综合实践教学模式,为园艺种苗工程方向专业核心能力养成打下坚实的基础。     

园艺专业综合实习实践教学与探索

中南林业科技大学在园艺专业建设过程中,结合社会需要和园艺专业特点,树立实践教学与理论教学并重的观念,重视实践教学中的综合实习,探索出校企合作建设校外实习基地的综合实习模式,对培养高素质、懂专业、动手能力强、有创新能力的应用型人才具有重要作用。     

试论职专园艺专业实践教学的创新与实践

从目前我国职专园艺教学上存在的各种问题和不足中出发,提出职专园艺专业实践教学创新的新思路,不断加强校内与校外的实践教学基地、激发出职专学生对园艺专业教学的兴趣,提升出园艺专业人员人才培养质量。     

重视园艺实践教学，加强专业能力培养

专业实践教学（文章中主要指生产实习和毕业设计或论文）是高等教育的关键环节。文章在分析了新形势下专业实践教学所面临的各种困境后,对传统的专业实践教学模式提出了改革措施,以期提高实践教学质量。     

园艺卓越专业建设之实践教学的探索——以长江大学为例

实践教学是园艺卓越专业培养计划的重要一环。加强实践教学改革,培养具有较强动手实践能力和创新能力的卓越园艺人才,是目前地方农业院校面临的迫切而又重要的任务。针对长江大学园艺专业实践教学特点,探讨园艺卓越培养计划的实践教学体系以及改革措施,并对进一步的园艺卓越人才培养计划修订提供参考。     

高职园艺技术专业建设的实践探索

在分析园艺技术专业建设理念、建设目标、建设重点的基础上,从人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、教学实训条件建设、开展融创业教育于专业教育、辐射带动能力建设方面探讨园艺技术专业建设实践。     

内蒙古农业大学园艺专业本科学生实践能力培养的探索

本文以时代发展要求和高等教育改革为背景,结合园艺学科实际,阐述了园艺专业人才应有的专业知识和实践技能;并针对我校园艺专业实践能力的培养过程中存在的问题提出了相应的改革措施。     

中专园艺专业实践课创新教学的思考

简要阐述了创新中专园艺专业实践教学的必要性,并通过总结分析,提出了实现中专园艺专业实践课创新教学的有效方式。     

新形势下园艺专业实践性教学实习三知培养模式探索

园艺专业教学实习环节是园艺专业课程体系的重要组成部分。教学实习是学生将课堂上学到的理论知识通过实践途径转化为个人能力来分析和解决相关的实际问题。本文在调查社会需求的基础上,结合学校进行的园艺专业课程体系改革宗旨,提出了教学实习贯穿于整个大学阶段,采取"随践感知——理论认知——实践强知"的培养模式贯穿大学学习过程,并通过建立完善的考核体系,来提升实习效果,为进行园艺专业教学实习的改革提出一种新的思路。     

园艺专业"花卉学"实践教学改革措施探索

花卉学是园艺专业的核心课程之一,具有很强的实践性和应用性,从学生缺乏兴趣、实践教学条件受限、教学内容单一等问题入手,提出了一系列的改革措施,为花卉学实践教学改革提供必要的参考和建议,为高校培养应用型和创新型的专业人才提供参考.     

高职园艺技术专业实践教学研究与实践

对漳州职业技术学院食品与生物工程系园艺技术专业实践教学改革进行分析,探讨新形势下高职园艺技术专业人才培养的实践教学模式、教学条件、教学组织管理制度等建设,为高职园艺专业教学改革发展、专业人才培养提供借鉴。     

新形势下高职院校园艺专业教学改革初探

本文对农业高职院校园艺专业教学体系中存在的问题进行了研究,并针对存在的问题探索出几点改革的建议和方法。     

园艺专业教学改革的几点思考

根据园艺专业的发展趋势和对园艺专业本科人才的需求,提出园艺专业的课程设置、理论教学和实践教学的改革思路,为全面提高教学质量提出切实可行的实施方案和配套措施。针对园艺专业本科人才培养定位,进行课程体系的改革,加强专业基础课的教学,强化实践环节,注重学生创新能力和综合素质的培养,结合教师队伍建设,提升人才培养质量。     

《园艺专业导论》课程教学改革研究

《园艺专业导论》是针对低年级园艺专业学生开设的专业引导类课程,属学科基础课程。介绍了《园艺专业导论》课程教学改革措施,包括:调整课程从一年级下学期调到一年级上学期,改革课程教学内容,开设专题讲座等。通过《园艺专业导论》课程教学改革,激发和提升了学生对园艺专业学习的兴趣和信心,降低了学生转专业比例,取得了良好的教学效果。     

《设施园艺实践》周年实习创新模式的构建与应用

针对塔里木大学园艺专业《设施园艺实践》周年实习教学的现状及问题,根据产业发展和社会需求,以培养和提高学生的实践动手能力和创新创业能力为出发点,进行周年实习创新模式的构建,提出了"自主选择+模拟承包制+竞赛"实践教学模式并进行了实践,取得了良好的效果。     

生物科学专业实践教学改革探索

随着科学技术的迅猛发展,生物科学渗透到社会生活的多个领域,为培养高素质的应用型人才,需要改革生物科学专业的实践教学,首先应明确实践教学的改革目标,其次整合实验内容,增设综合性、研究性、设计性实验,第三实施基地建设工程,搭建实习实训平台,最后重视实践教学管理的科学化和规范化,提高实践教学质量。     

“园艺植物生态学”课程教学改革探索

针对目前农学院公共选修课程“园艺植物生态学”的教学状况,分析该课程在教学中出现的问题及发生原因。为使学生更轻松地掌握重点知识、了解科技前沿,文章主要从教学理念、教学方式、学生参与等方面,对园艺植物生态学课程教学改革进行探讨,以期培养学生的学习兴趣,提高该课程的教学质量。