论高职Flash动画设计课程教学改革

目前随着新一轮的互联网技术快速的发展,从而促进了Flash的动画技术也是不断的更新,为了能够促进我国动漫产业的发展,高职的Flash动画设计教学也是受到了较为明显的重视。因此在本文中,主要是针对高职Flash动画设计课程教学的改革做出全面的分析研究,与此同时也在此基础上提出下文中内容,希望能够给予同行业工作人员提供相应的参考价值。     

高职院校计算机应用基础教育创新教学模式研究

与普通高校相比,高职院校计算机应用基础的教育目标在于提升学生的实际操作应用能力,为将来的就业奠定计算机应用基础,以更好地适应岗位工作的需要。如果沿用普通高校的教学模式,那么其教学效果显然难于维持,如何优化现行计算机应用基础教学模式,升级课堂教学方式,是高职院校计算机教学面临的重要问题。计算机应用基础教育课程的教学必须具备针对性和有效性。文章阐述了高职院校计算机应用基础的教学现状及教学中存在的问题,并探究其创新教学模式。     

关于高职《机械制图》教学模式创新的一些思考

教学效果的发挥直接关系着高职《机械制图》相关专业人才培养的质量,其重要意义是可想而知的。基于此,文章以高职阶段《机械制图》教学模式为研究对象,从发挥多媒体技术应用优势,提高《机械制图》教学效率分析、借助于实践性教学,提高《机械制图》学生实践创新能力以及强化综合练习分析,提高《机械制图》学生问题解决能力分析这三个方面入手,对其进行了较为详细的分析与阐述,希望能够引起各方工作人员的特别关注与重视。     

校企合作模式下的高职新能源汽车技术专业教学模式创新

随着时代和社会的发展,我国环境问题越来越严重,这是为了提升人们的生活品质所付出的代价。同时,在环境问题越来越严重的背景下,我国的能源问题也越来越严重,为有效地改善能源紧缺,新能源汽车技术得到了推广。以此同时一个新型技术的出现,也意味着新型人才的需求,所以我国对新能源汽车技术专业人才提出了更大的需求和更高的要求。高职院校作为人才培养基地应该和新能源汽车企业加强合作,实现企业和学校的共赢,保证为社会和企业提供更多的专业人才,本文就主要围绕在校企合作模式下的高职新能源汽车技术专业教学模式创新进行研究。     

电气工程专业教学模式的创新

在工科教学活动中,电气工程专业是一门实践性很强的学科,其主要任务在于培养面向生产和工程等一线的高级应用型人才,以满足社会的需求。然而,近些年来,电气工程专业教学水平则不容乐观,存在很多问题。这些问题的存在需要我们具有高度的重视,在日常的教学活动中不断创新电气工程专业教学模式,多管齐下,多措并举,实现电气工程专业教学改革。     

机械制图教学模式创新初探

机械制图是十分重要的基础性学科,教师要加强对机械制图教学的重视,积极创新教学方法和模式,从而有效提升机械制图的教学效率。在实际教学的过程中,要掌握机械制图的教学特点,将传统的教学内容与现代化的技术手段结合在一起,利用空间三维图来处理二维图形的相关问题,建立相应的仿真模型,使教学更加具体直观,因此,针对以上问题进行了相关的阐述和分析。     

高职信息化教学模式构建研究

通过分析信息化教学模式构建理论基础,提出高职信息化教学模式构建对策,积极利用信息化技术条件下的共享和开发的优势,拓展高职课堂的内涵与外延,强化高职课堂对学生的职业技能的训练,培养学生分析和解决问题的可持续学习能力。     

播种机造型创新艺术设计——基于FLASH网络交互性动画技术

随着网络科学技术的全面进步,Flash动画不断融入到我们的工作和生活中,而其中交互性设计更是为人们的生活和工作提供了较大的方便。为了提高播种机造型设计的艺术性和创新性,将Flash网络交互性动画技术引入到了播种机的造型设计过程中,通过Flash的交流和交互功能对播种机的造型和颜色搭配进行个性化设计,实现播种机造型和配色方案的优化升级。为了验证方案的可行性,利用Flash动画软件创建了播种机造型设计的背景,并导入了播种机动画设计素材库,最后通过编程实现了动画播放的基本功能,从而初步验证了该方案的可行性,为播种机造型创新设计的研究提供了一种新的方法。     

高职电工技术教学模式改革的探索

高职院校现已将电工技术这门课程为基础专业课程。掌握好这门课程的基础知识和实践技能,对于高职学生以后进一步学习和以后的发展,将起到非常重要的作用。因此根据当前电工技术这门课程发现比较普遍和严重的问题,结合现实的课程教学内容,笔者将从课程的内容和教学方法、以及教学实践这几方面考虑做出比较符合现在需求的研究和探索。     

高职院校模具专业的教学模式探讨

随着我国模具工业迅速发展以及市场经济结构的调整,社会对模具方面的人才也提出了更新、更高的要求。文章从模具专业教学内容、教学方式、师资队伍建设和实习教学等方面探讨了模具专业教学改革的基本构想。     

中高职汽车机械教学模式的探讨

文章从实验角度探讨了中高职汽车机械教学特点,依据本门课程专业知识的多样性,删繁就简,宏观与微观,理论与实践相结合的原则,着重讲解机械结构原理、材料处理、加工、汽车修理等方面的专业知识。在训练学生对概念的记忆,图形的绘制,力学特性的计算的同时,也能提升学生的动手操作能力,为后续课程做好入门的准备。     

高职教育课程设计教学模式教改初探

高职作为向社会输出人才的重要场所之一,其教育改革也势在必行。只有与时俱进,注重课程设计,不断的更新教学模式,才可确保高职教育的可持续发展。文章就此展开分析,仅供参考。     

高职院校模具专业一体化教学模式的思考

一体化教学是把专业的理论和实践进行有机结合的一种教学模式,在传统的两张皮,两分离理论实践教学模式上取得了突破。为满足现如今企业各岗位的要求,应将高职院校的教学模式与企业岗位的要求相结合,实现理论与实际相互融合。文章对高职院校模具专业的一体化教学模式进行了一些思考。     

高职数控技术专业的职场化教学模式探究

我国教育体制改革以来,国家对高职院校数控技术专业的发展较为重要,主要是因该专业能够培养优秀的应用型技术型人才,对我国经济发展有较大的促进作用。虽然高职教学进行了革新,采用了职场化教学模式,但是在教学过程中还存在一些问题,导致人才培养在较大程度上不能满足社会需求,这就要求高职院校采取有效的方法来提升教学质量。     

高职数控技术专业职场化教学模式探索

随着我国经济建设的发展和数控产业的崛起,很多高职院校都设立了数控技术专业为社会培养更多的数控技术人才。但是,不少高职院校数控技术专业的学生实践能力和运用能力都比较差,师资力量太弱,教学方法太落后,教学设备不够先进,严重影响了教学质量。基于此,很多高职院校使用了职场化教学模式,即以学生为主体、以职场为场景进行模拟化教学,极大地提高了学生的实践能力和职场应变能力。     

移动互联网时代高职教育教学模式探究

教学模式随着移动互联网的发展而不断变化,不断显现出移动互联网在高职教育教学模式上的独特作用。移动互联网以其独有的优点,在全国各个领域发挥不容忽视的重大作用,而且在高职教育教学模式的不断创新和在互联网的影响下持续进行,促进了高职教育的发展,为国家培养了更多的高精端人才。