共查询到20条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
研究生培养模式多样化是当前世界研究生教育发展和改革的重要趋势。产学研合作培养研究生不但使研究生教育由高校得以向社会延伸,而且还有利于培养创新型人才,尤其是有利于培养行业需要的创新型应用人才。在系统论思想指导下,阐述了产学研联合培养研究生系统中培养组织、培养目标、培养过程、资源条件和质量评价等要素,并构建了产学研联合培养研究生的理论模型,最后介绍了仲恺农业工程学院产学研联合培养研究生的具体实践。 相似文献
2.
工科高职院校将学生成人教育和成才教育有机结合,将学生思想教育和专业教育有机结合,将国家产业战略和教育战略有机结合,积极践行工匠精神,提升学生职业素养,培育未来大国工匠,培养创新创业人才。本文在确立构建工科类高职院校创新创业人才培养模式的基础上,构建由创新创业理论教学方法、创新创业实践教学模式、校企产学研合作教育模式等构成的工科类高职院校创新创业人才培养模式。 相似文献
3.
产学研协同创新已成为世界各国提高创新能力促进经济增长的有效方法。国内产学研协同创新模式虽然促进了技术输出的增长,并建立了结合自己特征的产学研协同创新模式。但依然存在部分高校、企业与政府目标定位不同,并且缺少大量与物联网产业相关的创新创业型人才。本文基于“政产学研用资”的教育教学理念下,以郑航物联网专业创新创业型拔尖人才培养为目标,构建郑航案例实践平台及课程共享资源库,开展产学研协同创新人才培养模式,完善课程教学内容,重点培养学生的竞赛技能、就业技能、创新技能、创业技能,使其专业水平和应用能力协同发展。 相似文献
4.
《河北农机》2021,(6)
当前,我国的社会经济飞速发展,正处在加速转型、增效的关键时期,对各级各类优秀人才的需求越来越大,对优秀人才的培养也越来越受到重视,这就需要我们用先进的教育模式和科学创新来支撑。产学研合作方式的出现,不仅可以整合不同组织的优势资源,更可以提高各种资源的利用效率,成为提高企业的创新力和综合竞争力的必然选择。本论文从分析产学研合作创新人才培养模式的必要性及面临的困境和问题入手,重点探讨了产学研合作创新人才培养模式的运行方式、共建实训基地、开发课程体系、联合攻关新技术、政策保障等几个方面,并分析了产学研合作创新人才培养模式实施过程中可能出现的问题,探究了其解决措施和方法。 相似文献
5.
产学研协同发展创新组织模式是一种新型的科技技术研发与企业产业开发模式,参与该模式中的产学研各方均有其追求的经济目标、学术价值、科研价值等。总之,就是他们单独的一方或者两方之间的合作,不能实现他们追求的价值,而通过产学研协同创新组织模式能帮助他们实现所追求的某种价值,从而结合各方的优势资源,促进科研成果的快速创新。 相似文献
6.
7.
8.
农业装备制造业产学研联盟合作创新动机研究 总被引:2,自引:0,他引:2
产学研联盟作为合作创新的重要方式,对于提高农业装备制造业技术创新水平具有重要的战略意义.为此,对产学研联盟合作创新动机进行研究,旨在为构建适宜的联盟模式及有效的合作机制提供研究依据. 相似文献
9.
10.
11.
现代化职业教育强调"就业为导向、服务区域经济发展",按照"工学结合、产学研合作"的建设思想,与地方企业加强合作,整合学校优势资源与企业自身优势资源,双方共建生产性实训基地,达到增强学生技术技能和服务地方经济发展的目的,实现成果共享、责任共担,为高职教育和社会发展贡献培养现代化人才。 相似文献
12.
企业成长和发展仅依靠内部资源是十分困难的,利用外部资源网络成为一种有效途径,产学研合作即是整合外部资源的一种重要模式.结构良好的网络能够促进企业的快速成长,考察企业成长中的网络演化对于创新网络中的企业持续成长和产学研合作的发展具有重要的现实意义.研究基于企业成长视角,构建了产学研合作创新网络模型,探讨了在不同成长阶段,企业依据成长决定因素而选择相应的网络资源.企业在不同成长阶段的资源需求和战略意图的差异驱动着企业构建网络关系,影响着企业网络的演化. 相似文献
13.
14.
15.
16.
高校产学研结合是高校服务社会,实现优势互补的主要路径.由于诸多方面的原因,高校产学研结合体制机制在发展中依然存在着一些不足.文章主要探讨以"用"为导向的高校产学研结合体制机制的创新思路. 相似文献
17.
18.
家庭是学生教育的另一个主战场,多年来家庭未能适时参与到高校协同育人模式中来,一直处在被动状态,未能发挥出育人的重要作用,笔者就当前家庭参与协同育人存在的问题进行了阐述,提出了以学生为中心、家庭参与高等教育的协同育人模式。试验结果表明:通过家校协同育人的教育模式,提升了家庭教育的参与度,提高了高校教育教学的管理水平,有利于我国大学生的快速成长和健康发展。 相似文献
19.
20.
随着国家对高职教育的重视和不断改革,加强校企合作一直是高职教育的主题,而校企合作模式也在不断升级。文中以亿滋中国为实例研究了一种新的校企合作新形态,是一个"一虚拟"和"十合作"的"1+10"人才培养模式,利用该模式可有效地提高校企合作成功率,增强学生适应性,利用基础的管理办法和详细的具体措施为校企合作的运营打下坚实的基础,能够实现学校、企业、学生的共赢。 相似文献