改革实验教学 提高学生能力——试论实验教学的改革对提高学生能力的作用

实验教学是教学体系的重要组成部分,提高学生能力已经成为教育发展的首要任务。为了提高学生能力,本人在实验教学中从加强演示实验、调整实验课顺序、增设研究设计性实验、培养学生的自主能力和严格要求学生几方面进行了探索与实践,取得了较好的教学效果,提高了学生的综合能力。     

用领导意识培养高校学生干部

学生干部是学生管理工作中的桥梁和骨干力量,优秀的学生干部能更好地服务于广大学生,因此学生干部的培养举足轻重.通过比较分析高校学生干部与社会领导干部的能力现状和特征,发现他们的一些异同点,并从中总结出学生干部培养的方法.学生干部的培养要从思想素质、管理机制和实践能力等各方面入手.     

构建培养学生科研能力的大学物理教学实验体系——以塔里木大学为例

借鉴国内外实验教学研究成果和课程改革的经验,从我校实际情况出发,本文提出了培养学生科研能力为目的的一体化三层次开放性实验教学体系,以改善学生知识结构、提高学生创新素质,培养学生科研能力。     

基于能力的行动教学法在公差配合课程教学中的设计

构建主义学家认为,知识永远不从一个个体向另外一个个体传播,知识和技能的获得必须要自己去构建.公差配合是中高职机械专业的基础性学科,如何以项目为载体,让学生在项目教学中学习测量知识,掌握测量技能,提高学生的方法能力、个人能力及社会能力.文章从公差配合项目提出、学生情况分析、学习目标制定、教学设计说明、教学参考文件的利用等多个方面阐述项目教学在公差配合课程教学中的设计与应用,提升学生的综合能力.     

中职学生职业能力培养研究

鉴于目前中职学生的职业能力,特别是社会能力和方法能力普遍较低,导致在学习和实习中出现的问题,论述中职学校应以就业为导向王要培养学生的职业能力.本文从分析学生职业能力低下的原因,提出培养职业能力的解决办法.     

国际税收课程教学中学生实践能力的培养探究

国际税收课程具有很强的操作性和实践性,因而在教学中培养学生的实际操作能力非常重要。由于教师、学生及其环境等因素影响,在教学过程中对学生进行实践操作能力的培养存在很多困难。文章从教师的教学适应能力、学生的学习适应能力、教学的实践环境以及课程的教学方法等多个方面着手加以改进,以培养学生的实践能力和应用能力。     

用领导意识培养高校学生干部

学生干部是学生管理工作中的桥梁和骨干力量，优秀的学生干部能更好地服务于广大学生，因此学生干部的培养举足轻重。通过比较分析高校学生干部与社会领导干部的能力现状和特征，发现他们的一些异同点，并从中总结出学生干部培养的方法。学生干部的培养要从思想素质、管理机制和实践能力等各方面入手。     

高职商务英语专业教学“两融合三贯通”模式探析

高职商务英语专业“两融合三贯通”教学模式,以学生英语知识的渗透和商务能力的拓展为中心,从商务英语课程中学习商务知识,从商务类课程中习得英语知识,融合商务、英语两种能力,从理论走向实践,注重职业技能,贯通课内教学、校内实训、校外实习三个环节,提高学生的实际操作能力和岗位群适应能力,培养市场需要的复合型涉外商务人才。     

以"主人翁"的理念构建数学课堂教学的设想

本文结合《中等职业学校数学教学大纲》的精神,联系目前中职生的实际情况,设想从学习模式、评价体系出发,探索培养学生"主人翁"式的学习,使不同水平的学生都得到有差异的发展,从而实现培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会的能力。     

基于生产过程理念构建《可编程控制器》教学体系

文章从工程角度出发,以培养学生能力为重点,对传统的可编程控制器(PLC)教学理念体系进行改革,通过由浅入深、循序渐进有层次、有目的的教学,提高学生的学习能力和应用能力,力求实现学校和企业间的无缝对接.     

关于机械图识读能力的培训问题解析

机械制图是学生在学习当中的一门必修课程,要求学生能够扎实掌握、灵活运用,有效地将课堂的理论知识与实际工作相互结合,从而实现学习的真正目的与意义。然而在真正的机械制图与试图的教学当中,一部分教师追求大量的练习与绘制零件图与装配图,学生将大量的时间与精力都投入在绘制过程中,没有真正地提升自身的识读能力,违背教学的初衷。本文从学生的立体空间能力、自我学习能力、机械图的识读能力以及审图能力几个方面入手进行分析,以全面培养学生的机械图识读能力。     

机械设计类毕业设计质量的思考

毕业设计是大学本科学习的最后环节,机械设计类毕业设计是机械工程学科等专业毕业设计的主要选题类型,可以有效检验学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。基于此,课题组分析了毕业设计环节的相关要求,总结了机械设计工作的一般流程和该类毕业设计课题的一般要求,归纳了其所具备的创造性、综合性、复杂性、经验性等特点,讨论了学生的知识积累、实践经验、综合设计能力特点,并从学生、指导教师、其他因素等方面剖析了影响毕业设计的因素,进而从指导能力、选题、过程指导、管理等角度提出了几项针对性改进措施,为提高学生的实际设计能力和机械设计类毕业设计质量提供思路。     

高职技能大赛汽车营销策划赛项训练之初探

近几年,高职汽车营销赛项随着参赛院校的训练方式日益完善,竞争尤为激烈。因而从2016年开始,汽车营销赛项进行了改革,新增加了营销策划项目,主要考核的是学生市场调查与分析能力、活动策划能力与创新能力、良好的表达与沟通能力等。因而,探索如何进行新赛项的训练方式,提高学生的训练效果,培养学生的职业能力显得尤为重要。     

技工学校培养学生职业能力的途径和措施

从揭示技工学校学生职业能力的基本内涵出发,阐述了职业能力的形成要素,探讨了技工学校培养学生职业能力的主要途径和措施,对职业教育的发展具有较强的指导意义。      

五年制高等职业学生能力培养的思考

五年制高职作为高等职业教育的一种存在模式,在学生的能力培养上与普通高等职业教育有一定的区别。文章从教育对象、课程设置、培养定位等方面讨论了对五年制高职学生多种能力的培养目标和方法。     

本科机电人才课外专业能力提升办法探索

为提升本科高校机械电子工程学生的专业能力,探索了几种适合多数普通学生的课外实践办法,按照学校教学内容和学生发展程度分阶段地进行实践,从锻炼专业初始能力开始,发展为培养专业基础能力,进而实现专业综合能力的提升,并对课外实践办法的未来发展趋势作出预估。     

如何开展农机实践教学

针对各类学校毕业生的就业竞争日趋激烈的现状,从计划、执行、总结3个方面阐述了农机实践教学应切实做好的工作,论述了学校应立足自身的特点,把学生培养成懂理论知识、有过硬的解决实际问题能力的专业技术人才,对农机专业的学生来说重点是抓好实践教学、提高学生动手能力.     

农业工程研究生创新创业型人才培养模式

基于目前高校在农业工程研究生培养方面存在的问题,从学生培养、导师能力提高和培养方案的修订等方面提出了一系列措施,并将其应用于教学实践中。实践表明,学生的创新创业能力明显提高。      

基于学生核心能力培养的高职航空服务实训教学探讨

随着我国综合国力不断上升,近些年对学生核心能力的培养已成为人们关注的焦点。因此,本文从高职航空服务专业学生核心能力出发,通过系统梳理和分析航空服务专业学生核心能力的构成要素,对高职院校航空服务专业实训教学所存在的问题进行深入分析,在分析的基础上找出基于学生核心能力培养的航空服务专业实训教学体系改革思路,为日后航空事业教学奠定良好的基础。     

高职院校《机械系统设计综合实训》课程改革与开发研究

高职院校如何建立有别于机械制造与自动化专业和数控技术专业的人才培养方案和人才培养体系,培养符合当代企业需求的创新创业人才是一个亟需解决的问题。开设《机械系统设计综合实训》课程,从系统的角度培养学生整机系统的设计能力,熟悉相关设计标准、规范、手册、图册的使用方法和查找途径,建立整套图纸的组织体系等,可以显著提高学生的机械系统设计综合能力。课程运行结果表明:《机械系统设计综合实训》满足学生系统设计实训需求,提高学生整机系统设计能力,促进学生的整体就业,符合机械行业转型升级要求。