应用型本科院校"汽车构造"混合式教学模式探讨与实施

本文结合在应用型本科院校中如何培养汽车专业实用型人才的实施案例,探讨了汽车构造混合式教学模式的实施及过程,有效激发了学生学习的积极性,培养学生自主学习能力,更符合应用型本科对人才的培养定位.     

应用型本科院校课程有效性研究

课程是人才培养的微单元,人才培养目标的实现就是所有课程教学目标实现的集合。应用型本科院校必须加强课程的建设,提高课程的有效性。教学组织形式应多元化,保障师生和学生之间的合作与互动。教师应形成自己独特的教学风格,实施个性化教学。     

本科院校单片机课程实践教学

通过对新时期背景下,我国社会对应用型单片机技术人才的需求量以及单片机技术人才市场现状的分析发现,如今的单片机技术人才市场存在着缺口,无法向社会输入足够的人才.本科院校是人才培养的重要基地,因此,设有单片机课程的本科院校,应当加大对该专业课程的教育资源投入,转变单片机课程教学模式,由理论教学转向实践教学,提高学生的实践能力,为社会发展提供人才保障.     

应用型本科院校实施学长制的思考

学长制的内涵是高年级的去帮助低年级的,在活动中相互交流,作为学长帮助低年级解答学习、生活上的问题.文章以齐齐哈尔工程学院为例,分析了应用型本科院校实行学长制的必要性、应用型本科院校实施学长制的具体办法、应用型本科院校学长制的成效、学长制在实践中的优化和发展.     

地方应用型本科院校食品毒理学课程思政实施途径的探索

以食品毒理学课程为例,介绍了目前该课程在课程思政开展方面存在的问题,初步解析了食品毒理学课程中存在的思政元素,并探索了在该课程中实施课程思政教育的有效途径.     

应用型本科院校机械原理课程教学改革与实践

随着教学改革进程的推进,相关院校为了适应新时期的教育发展,开始重视机械原理课程的教学改革和实践。文章就机械原理课程的教学特点以及应用型本科院校机械原理课程教学改革与实践的措施做了分析。     

应用型本科院校高电压技术课程教学方法探讨

在普通高校转型为应用型本科院校背景下,以高电压技术课程为例,探讨培养复合型人才的教学方法。通过调整教学内容、采用多种教学方法、增加小组任务和试验实训学时、改革考试方法等手段,培养学生的实践操作能力和自主解决问题能力。     

应用型本科院校机器人工程专业数字图像处理课程教学改革与探索

在中国制造2025战略背景下,新疆高校陆续开设机器人工程专业,其中数字图像处理是该专业的一门选修课,具有理论性强且实际应用广泛的特点。以任务驱动的教学方式积极引导学生学习理论知识,提高学生分析和解决实际问题的能力,进而激发学生的学习主动性,并以新疆理工学院为例,探索如何进行高质量的课程教学与实践。     

浅析应用型本科院校机械工程专业实践课程的教学方法

随着我国高等教育大众化程度不断提高,作为普通本科院校应该向应用型发展,人才培养目标也应该转向职业化、个性化和多元化。要实现这个目标就应该在课程设置、教学方法、教学模式、实践教育体系和教学管理机制等方面进行改革和创新。本文结合衡水学院机械工程类专业教学实际情况,对实践课程教学方法进行分析,探索应用型本科机械工程专业人才培养的有效方法和途径,对多媒体教学在机械工程专业实践课程教学中的运用进行了深入研究。     

应用型本科院校《AutoCAD》课程改革的研究与探讨

应用型本科院校注重对学生应用和实践能力的培养,《Auto CAD》课程具有理论联系实际和实践操作性强的特点。结合课程和学生特点对课程进行教学与考试改革,提出新的教学与考试方法。研究教学的创新与改革,使用新的教学方法、教学模式和手段,模块化运用实例进行教学。通过改革学生绘图能力和效率提高,增强了学生的综合能力和素质。     

应用型本科院校学长制探析

应用型本科院校的主要特征体现的是一种跨界教育,这也是应用型本科院校区别于其它类型高等院校的主要方面。那么,应用型本科院校的学生教育管理工作如何能更好的为应用型本科院校的建设和发展服务。通过对齐齐哈尔工程学院学生教育管理工作采用学长制的成功经验的分析,对学长制做进一步探析,以期促进高等院校学生教育管理工作的创新和发展。     

应用型本科院校《农业生物制剂》课程建设的探究

在当前地方本科院校面临转型的教育背景下,为了提高教学质量,《农业生物制剂》课程从内容、教学方法及课程考核方式等方面的建设进行探究,为该课程的进一步开展提供了新思路。     

应用型本科院校机械电子工程专业实训课程建设研究

随着当今社会的不断发展,应用型本科院校的课程教育也迎来了一次又一次的变革,为了培养适应社会发展的多样化、创新性机械电子工程科技人才,我国提出多种针对应用型本科院校教学改革计划,为我国机械电子工程专业的教育提供新的发展思路与发展视角。机械电子工程专业作为传统的应用型工科专业,需要不断适应新的社会发展形态,综合现代大数据技术、云计算和物联网技术等实现教学模式与教学内容的不断改革与创新。但是目前部分高校在机械电子工程专业教学中存在实践教学欠缺、课程体系交叉融合不足和教学资源有限等问题,本研究以目前的机械电子工程专业学生课程学习状况为基础以加强学科交叉融合、深入推进实训课程教学为研究目标,建设综合性的实训课程教学类别。研究结果可以为提高应用型本科院校机械电子工程专业实践教学提供理论依据,对于完善高校人才培养质量体系具有一定的参考意义。     

基于OBE理念应用型本科院校“控制工程理论”课程的教学改革

“控制工程理论”课程是机械工程专业的一门核心必修课程。在新工科建设的背景下,结合应用型本科院校人才培养方案和课程目标,基于OBE理念对“控制工程理论”课程教学改革进行研究。课题组探讨了课程特点与现存问题,并基于OBE“以学生为中心,以成果为导向”的理念开展课程教学设计,制订合理的课程考核方式。结果表明,利用OBE理念开展“控制工程理论”课程教学改革,培养了学生的专业素质与能力,科学提升了教学的质量与效率,更好地实现了应用型本科院校专业人才培养目标和课程目标。     

基于应用型本科校企合作《自动控制原理》课程教学模式改革的研究

《自动控制原理》课程是高等院校电气信息类专业的一门重要的技术基础课程,其应用领域非常广泛。随着我国经济的快速发展,社会需要更多应用型人才,自动控制原理等相关应用高科技人才需求量不断增大,要满足这种需求,关键在于调整应用型专业课程的设置,培养高层次应用型人才。基于此,本文对《自动控制原理》课程内容、教学方法、手段、考核方式等进行改革,效果明显。     

基于超星平台的应用型本科院校电子商务专业在线课程建设的研究

近年来,我国电子商务迅猛发展,电商类岗位缺口大,专业人才紧缺.应用型本科院校的电子商务专业学生便成了行业内急需人才.高校作为人才的输送起点,如何培养电子商务专业人才成为各应用型本科院校发展的重点.在教育信息化快速发展的形势下,在线课程与本科教学越来越密不可分.本文主要以电子商务专业在线课程在超星尔雅网络教学平台的应用为...