构建适应职业技能大赛的高职实践教学体系

职业技能大赛不断促进高职院校实践教学体系的改革,从教学理念出发,到人才培养方案的制定,再到实践教学体系的制定,职业技能大赛发挥着重要作用。构建适应职业技能大赛的高职实践教学体系,是实现以赛促学、以赛促训、以训强技的有效途径。     

职业技能大赛与模具数控加工技术教学融合策略研究

职业技能大赛已经在社会有一定的认可度和影响力。其中,模具专业技能大赛的设计充分体现了相关行业最先进的技术和理念,从竞赛的内容上看,也是以企业岗位中的实际项目来设置的,而且技能大赛的相关要求也被引入了行业的技术标准之中。随着更多的优秀选手通过大赛成功入职大型国企、世界500强企业,使得更多的高职院校及学生更加重视职业技能大赛。职业技能大赛全面推进职业教育教学改革,全面提升教育水平和教学能力。因此,职业技能大赛与教学相融合是职业院校教师探索的重要内容。结合模具数控加工技术课程,研究职业技能大赛与教学融合策略问题。     

技能大赛促进职业教育课程改革的探讨

从全国职业技能大赛的举办,探讨职业教育课程中存在的问题,阐述技能大赛对职业教育课程改革的看法,指出技能大赛的举办有助于职业教育课程的改革。     

基于“新工科”培养创新实践能力的课程教学模式改革探索——以《电工电子技术》课程为例

国家发展战略“新工科”的提出,为工程教育改革指明了方向。本文以电工电子技术课程为例,分析了当前高职院校工科专业课程体系存在的不足,探索顺应新工科建设所需要的实践创新能力培养的教学模式,及如何进行教学改革与实践;尝试建立智慧课程创新实践平台,将职业技能大赛深度融合到课程教学实践中去,为高职院校“新工科”人才培养提供了思路。     

电子竞赛对高职优秀学生的培养作用

如今,电子设计竞赛对大学的影响力越来越高,学生从竞赛中获得了培养自己工程实践技巧和动手创新的能力,它更为教育教学课程改革提供了方式方法.对大学生,尤其对高职学生而言,提供了良好的学习机会,为其毕业后顺利走向工作岗位提供了实践基础.文章从现在高职学生的教育教学现状出发,分析教学环境,教育教学空间,更就电子设计大赛对高职优秀学生的培养作用重点进行分析.     

谈技能大赛促进职业教育课程改革的发展

从全国职业技能大赛的举办,检验发现职业教育课程中存在的一些问题.本文论述了如何发挥职业学校的特点,培养出高素质的学生,提出了技能大赛的举行有助于促进职业教育课程的改革.     

职业技能大赛对高职汽车营销教学改革的重要性分析

职业技能大赛可以通过具体的赛项和要求促进高职院校教学改革,是提高教学质量的有效途径。文章通过分析2018年某省汽车营销技能大赛的现场状况,针对比赛中存在的选手应变能力差、课程体系不完善、脱离市场实际等问题,分析了职业技能大赛在教学改革过程中的重要作用。     

职业技能竞赛背景下高职院校实训室管理分析

高职教育作为高等教育的重要组成部分,承担着为国家和社会培养高端技能型人才的重任,同时,高职教育也是职业教育的重要组成部分,承担着为企业培养优秀技术工人的任务。国家对职业教育的重视程度越来越高,每年投入大量资金用于高职院校的实训室建设,随着"大国工匠"和"技能强国"口号的提出,教育部和人社部对职业技能大赛的重视程度越来越深,每年都举办全国各级各类的职业技能大赛。实训室作为高职院校的重要教学阵地和大赛训练阵地,它的高效、科学运转,反映着一个学校的管理水平,同样也是高职院校对外的一个形象窗口,各高职院校均把实训室建设和管理放在一个重要的位置。基于此,文章对高职院校实训室管理展开了分析。     

高职机械制造类专业开设逆向工程课程的必要性分析及实践

在当前高等职业教育和制造业发展现状的基础上,分析高职机械制造专业开设课程的合理性。分析逆向工程的关键技术并进行实践。结合职业技能大赛,分析高职机械制造类专业开设逆向工程课程的必要性并进行实践,为同类院校相关专业的课程体系建设提供可参考的思路。     

职业类型教育背景下“零件的数控铣削加工”课程改革与实践

【目的】党的二十大报告提出“优化职业教育类型定位”,再次明确职业教育的发展方向。类型教育背景下,为快速适应时代发展需求、有效落实教学计划、培养德技双修高素质技术技能人才,高职专业课程须进一步深化改革。【方法】以山西机电职业技术学院数控技术专业核心课程“零件的数控铣削加工”为突破口,通过剖析课程存在的问题,对课程理念、育人模式、教学内容、教学实施方法、考核评价方式等方面进行全方位改革和创新性实践。【结果】教学团队通过课程改革,育人成效显著,2 000余名学生直接受益,数控铣工职业资格证书首次通过率由50%上升到80%,“1+X”车铣职业技能等级证书取证率达50%以上,实习生对岗率达75%以上,企业满意度达98%,并建成了优秀教学团队,为高职院校专业课程深化改革提供了可行思路和方法。【结论】通过对“零件的数控铣削加工”课程全方位改革实践,有效解决了课程教学过程与生产过程脱节,日常教学与大赛训练、证书考核培训分离,课岗对接、课赛融合、课证融通不畅以及专业教育与思政教育“两张皮”问题,不仅使课程改革、专业建设迈上了新台阶,而且教学能力、专业水平得到了较大提升,有效提高了课程的教学效果与质量。     

高职技能大赛对职业教育改革的影响

技能比赛体现了企业岗位的实际需求,为高职院校的人才培养树立了一个风向标。职业技能大赛促进了高职院校的教学改革,对于引领高等职业院校的教育理念、专业建设、师资队伍的建设、实训基地的建设以及校企合作等都有着一定的推动作用和重要意义。     

高职“电气CAD”系列微课开发现状与策略研究

高职院校教育是我国教育领域中重要的组成部分,以培养学生专业的技能为主,在我国教育体系中有着重要的作用。高职中CAD课程主要是培养学生的专业能力和实际操作能力,但是此课程的改革目前仍有许多问题。文章就高职电气CAD课程教学现状、高职电气CAD课程教学的改革策略进行分析。     

职业技能大赛对汽检专业建设引领作用的研究

随着职业技能大赛逐步推进和开展,越来越深入地对职业教育起到了带动和引领作用,本文主要通过对目前针对职业院校开展的几种形式大赛(教师带领学生共同参与的大赛例如巴哈大赛、教师指导学生参与的大赛、教师技能大赛、教师教学设计大赛)开展研究,分别从技能大赛对汽车专业实训项目开发、技能大赛对汽车专业青年教师培养、技能大赛对汽车专业实训环境、实训设备改善、技能大赛对实训教学评价标准建立等几个方面进行了分析、阐述。     

高职院校实施专业课程教学改革探讨——以《动车组概论》课程改革为例

传统教学模式过于注重知识的灌输,忽略技能的训练,严重影响到学生的后续发展。为培育良好的职业道德、职业素养、职业技能的高素质技术技能型专业人才,高职院校应对专业课程教学进行不断改革。本文以《动车组概论》课程改革为例,就专业课程教学改革展开分析,仅供参考。     

高职院校车工技能大赛的职业技能案例分析

我国是机床的生产、销售、制造大国。职业院校为了普及车工的职业技术工种,经常举办考评、鉴定车工类的职业资格证书与技能大赛,目前各个工种的竞赛项目均包含理论知识部分与实际技能操作两个部分。另外,高职院校还针对职业鉴定与技能大赛开展了一系列培训、鉴定、考察等工作,根据车工使用车床的构造、功用及被加工零件的精度挑选职业技能应用体系,既要功用相匹配,又要尽量削减过剩的车工功用。文章主要分析了高职院校车工技能大赛的职业技能案例。     

基于职业技能大赛农机具修理项目的赛前有效训练

论述了职业技能大赛作为我国职业教育的一项制度创新，起到了引领职业学校教学方向的作用。“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，指出技能大赛已成为各级教育主管部门评价职业学校办学水平的重要标准和教学改革的风向标及助推器。     

职业技能竞赛对会计教学改革的引领作用

基于高职院校缺乏职业教育理念的现象存在,职业技能竞赛可促进教学模式及实践教学质量考核体系的改革。因此,实施技能竞赛促进实践会计教学项目化改革与教学模式创新,强化个性化教学,同时要以技能竞赛为标尺加强师资队伍建设,进而提高高职会计教学水准。     

浅谈职业技能竞赛对高职院校教学改革的影响

职业能力培养是高等职业教育的特色和标志。高职院校技能竞赛正是在深入职业教育教学改革时举办的,职业技能竞赛传达了高职教育发展校企合作、实行工学结合、强化技能训练和创新培养模式的改革理念,对促进高职教育教学的改革具有十分重要的现实价值和深远的历史意义。     

高等职业教育专业教学探究

南阳农业职业学院汽车工程系以高职技能大赛为契机,为培养新模式下的职业教育人才,进行了积极的探索。本文采用问卷调查的形式,主要对南阳农业职业学院和南阳市的其他高职院校进行了调查访谈。通过参加汽车检测与维修的省级技能大赛,得出了调研结果。结果表明,技能大赛可以提高人才培养的质量,促进专业教学的改革。     

“1+X”证书制度改革背景下高职“数控机床维修实训”课证融合教学研究

随着高职数控技术人才培养模式提高,不仅要取得专业学历证书,还需取得相应的职业技能等级证书,以加强职业教育系统与劳动力市场联系,促进数控技术专业与数控维修市场融合,满足不断发展数控市场和数控维修人才的需求,因此"数控机床维修实训"实训课程施行课证融合改革与创新显得尤为重要。文章针对高职数控技术专业"数控机床维修实训"教学进行研究,分别从改革需求、实训条件、实训内容、实训组织形式、教学团队和评价体系等方面展开了深入探讨,为高职"1+X"证书制度的课证融合提供参考。