“创业孵化平台”视域下“互联网+”时代的大学生创业模式思考

随着互联网时代的到来,结合互联网创业的大学生越来越多,但其成功率普遍不高。在"互联网+"时代的推进之下,如何充分利用"创业孵化平台",做好创业模式的选择和路径的优化,值得相关研究者认真思考。     

基于互联网思维下的应用型大学创新创业人才培养

随着社会的进步与科技的发展,中国已经步入互联网的时代。互联网时代的到来为当代大学生创业提供了前所未有的机遇。文章简单阐释了当今时代应用型大学运用互联网思维培养创新创业人才的重要性,并提出培养创新创业人才的相关措施,以期为相关大学和大学教学工作者提供必要的帮助。     

“互联网+”背景下畜牧兽医专业创新创业教育的研究

创新创业教育是高等教育培养大学生创新创业能力不可或缺的一部分,也是提高人才培养质量的一种教育模式。大学生创业创新课题有力地推动了高等教育的发展,特别是国家落实在李克强总理"互联网+"战略的具体措施中,进一步加强了大学生创业创新课题支持力度。现代教育工作者要在传统教育模式的基础上,结合"互联网+"时代的特点,将创新创业融入到教育教学当中,探讨出一套适合于畜牧兽医类专业学生创业能力培养的教育教学体系。     

“互联网+”背景下大学生创业教育改革研究

当今的互联网时代极大地影响和冲击着社会经济,也为大学生创业能力的培养提供了更加广阔的平台和更加丰富的机会。文章分析了"互联网+"背景下大学生创业教育的意义、现状以及存在的问题,以期能够找出相对应的解决途径和办法。     

“互联网+农产品”创新创业路径探究——以棪树村为例

在全面剖析互联网发展给农产品营销带来的机遇与挑战的基础上,从农产品生产模式选择、消费群体筛选与分类、农产品定向宣传3个方面提出了“互联网+农产品”创新创业模式,并以棪树村枇杷营销为例分析了提出方法的可行性和实用性,可为互联网发展背景下的农产品产业转型提供理论依据。     

“互联网+”时代背景下的高校就业工作模式探讨

随着时代发展,人人都对互联网有所了解,每个人也都离不开互联网,互联网的加入使人们的生活发生巨大变化,现在的网络技术发达,互联网也逐渐拓宽人类的视野。早起的网络并没有普及那么广泛,应用到的地方也不多。而现在,手机上网、宽带网络、云计算、大数据等都在推动社会发展,与人们的生活也息息相关。"教育部在设计教学目标时,把创新创业当作教学中的一部分,各个高校都在开设创业创新课程,培养学生们思维方式,加强创新教育,引导和鼓励大学生创业,这也是大学生人才培养方案中的根本,文章基于互联网+的时代背景,对大学生就业模式进行探讨。     

“互联网+”时代大学生创业过程中面临的主要问题

"互联网+"时代的到来,迅速点燃了大学生创业的激情。运用SWOT分析法,本文章全面分析了在"互联网+"时代大学生创业所面临的优势、劣势、机遇与挑战,并根据大学生在创业中所面临的主要问题,有针对性地提出了提高大学生创业成功率的对策与建议。     

“互联网+”时代背景下高职院校创新创业教育改革探索

新的教育改革发展阶段,随着"互联网+"时代的到来,对高校的创新创业教育发展也有着促进。传统的高校创业教育还有诸多方面有待优化,面对新的时期就要注重创新创业的思想以及和"互联网+"相结合。文章主要就"互联网+"时代高职院校创新创业改革的重要性和创新创业人才培养目标加以阐述,然后对创新创业教育的问题和改革建议详细探究,希望能借助此次对"互联网+"下高职院校创新创业教育改革研究,有助于教学改革目标实现。     

机械大类大学生创新创业能力培养研究

在“互联网+”新时代背景下和“大众创业、万众创新”新形势影响下,大学生已成社会发展的生力军。在就业环境紧缩和高校不断扩招的趋势下,如何培养大学生创新创业能力是高校素质教育中必须面对和解决的关键问题。为此,课题组基于提升“互联网+”新时代背景下工科大学生的创新创业能力,以使得学生在新时代背景下具有更好的升学、就业和创业等多渠道的适应能力为目标,以大学生创新创业训练计划项目为依托,分析目前的研究现状和存在的问题,提出了一种“以赛促练”的创新创业能力培养模式,并在机械大类专业中进行了初步的研究与实践。实践结果表明,基于“以赛促练”创新创业能力培养模式下培养的学生相对于其他专业的学生,普遍具有较强的语言表达和沟通能力,拥有较强的团队合作精神和意识,掌握了科学的学习方法,养成了良好的科研习惯,在就业、考研继续深造等方面具有较强的竞争力。     

“互联网+”背景下大学生创业失败援助机制的构建

在信息技术高速发展的今天,在校大学生思想活络,大二、大三的学生基础知识掌握扎实,可以更好地开发一些技术的新应用。在"互联网+"背景下,选择自主创业的学生越来越多,创业过程中有成功与失败,失败的大学生创业者基本都会背上高昂的负债,如何援助这些大学生创业者走出困境,建立相关援助机制,避免风险,鼓励其他大学生继续进行创业是文章研究的内容。     

高等职业院校电子信息类学生“互联网+”创新创业教育模式构建

当前,就业形势日益严峻,高等职业院校中"互联网+"创新创业教育成为高素质技术技能型人才培养的重要实践方式,同时也是顺应我国高等职业院校内涵发展的重要要求。本文首先对当前高等职业院校电子信息类学生"互联网+"创新创业教育人才培养中存在的问题进行了分析,然后对以"互联网+"为核心的大学生创新创业的教育模式进行了构建,从而有效地提升高等职业院校学生创新创业的教育质量。     

互联网背景下工商企业管理专业大学生创业调查分析——以湖南网络工程职业学院为例

随着互联网时代的到来,伴随着互联网思想深入人心,大学生创业机会也随之增加,工商企业管理专业凭借培养内容和课程设置在创业上的优势,使该专业大学生参加创业的人数越来越多.文章以湖南网络工程职业学院工商企业管理专业毕业生为调研对象,就创业意愿展开问卷调研,调查结果显示参加过创业相关培训次数越多则创业意愿越强烈,互联网商业思维越深则越倾向于创业.     

大学生微商行业研究分析

互联网时代,人们已经离不开智能手机。大学生紧跟时代的步伐,自媒体已经无法满足于社交功能,而是将社交平台与网络商务平台联系结合,形成了大学生新的创业渠道。文章在分析大学生微商创业的基础上,研究大学生微商利与弊,并提出建议。     

“互联网+”背景下高职创新创业人才培养模式及创新路径分析

随着时代的发展,在教育方面不只要着重于理论知识的教授,更应顺应时代的发展将创新创业教育逐渐引进到学校的课堂上,为解决高校毕业生就业问题提供一些帮助,文章阐述了"互联网+"背景下高职创新创业人才的培养方式。     

移动互联视角下大学生创业研究

移动互联时代的创业环境已经像PC时代创业环境一样,进入了快速发展的时代,创业项目的切入点越来越新颖,也更加迅猛地走概念路线,大学生作为生力军进入移动创业领域,因为自身的特点,在没有足够资源的情况下,需要在某一方面展示自己在的超能力,才能在移动互联网的创业大潮中取得成功。     

“互联网+”背景下高职创新创业教育研究

在知识化和信息化时代下,创新创业备受社会各界的广泛关注。为了积极构建高效教学模式,许多高职院校以创新创业教育为主体,着眼于"互联网+"时代背景下教学改革的发展要求,不断将创造性的教学理念和教学模式融入课堂,在理解学生、尊重学生的基础之上给予学生更多助以及辅导。文章以高职创新创业教育为对象,分析了"互联网+"背景下该教学模式的相关内容及策略,以期为实现高职教学质量及教学水平的稳定提升提供一定的借鉴。     

测控技术与仪器专业在创新创业教育背景下的培养问题及解决方法

随着时代的发展,人们进入了互联网时代,大学生创新创业成为主流。此时,更应该改变教育培养方式,紧跟时代的脚步。测控技术与仪器专业是多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科,综合性比较强,更应该着重培养学生的动手操作能力,在实验中发现问题,进行创新,发现痛点,进行创业。然而,当代大学生的动手操作水平远远落后于理想水平,这和大学课堂传统的教育方式有很大的关系。文章针对专业特点及以上问题,探讨了如何使测控技术与仪器专业学生在创新创业教育背景下更好地提高"双创"能力,培养自主学习能力,更好地成为应用型人才。     

“互联网+”背景下智能制造产业发展模式与路径创新研究

新时期下,随着"互联网"时代的来临,我国制造业逐渐趋于智能化、网络化以及数字化方向发展,智能化作为第四次工业革命的关键内容,也是提升国家竞争力的重要途径。本文针对"互联网+"背景下智能制造产业发展模式与路径创新进行分析和探究,供相关人员参考借鉴。     

互联网下高校图书馆管理优化服务分析

互联网技术的发展,革新高校课程教育教学模式,并且为高校图书馆管理优化服务模式提供新的工作环境。互联网背景下,高校提升图书馆管理优化服务模式,推进线上图书馆管理模式与线下图书馆管理模式相融合,优化管理服务效度,满足高校师生学科化信息获取需要。对此,本文着重分析互联网背景下高校图书馆管理优化服务价值,提出互联网下高校图书馆管理优化服务策略。     

移动互联网时代大学生心理危机预警与干预研究

随着时代的发展和科技的进步,我国已经全面进入了移动互联网时代,由于互联网自身的虚拟性、即时性和信息的海量化等特点,在给大学生的生活带来便利的同时,也在一定程度上影响了大学生的心理健康,对大学生的心理危机与干预提出了机遇和挑战.这需要积极探索移动互联网时代大学生心理危机预警与干预的措施,为新时代大学生心理健康教育提供有益指导.