基于Proteus仿真的模拟电子技术实验教学

传统教学模式当中有很多不足之处,对于学生的学习和理解来说会造成很大的困难。在电子技术实验教学当中,应当加强先进技术的应用,使得整体教学工作水平得到提高。文章对Proteus仿真的模拟电子技术实验教学做简要分析。     

翻转课堂在高校模拟电子技术实验教学中的应用

针对模拟电子技术实验教学的现状和特点,设计出了一种以培养高校学生自主学习能力、实践探究与创新思维能力为目标的基于翻转课堂的实验教学模式,并对该翻转课堂实验教学过程的每个环节及应用进行了详细阐述。最后,综合分析得出相比传统实验模式翻转课堂实验教学模式更有助于提高学生的电子电路的设计水平、动手操作能力、创新能力等综合素养,提高模拟电子技术实验教学的质量与效果,加快推动该课程实验教学的改革与创新。     

微课在高校化学实验教学中的作用

随着网络的发展,微课作为新的教学方式应运而生。本文主要对目前高校化学传统的教学模式下存在的问题进行分析,并比较研究引入微课教学后,微课在高校化学实验教学中起到了哪些方面的作用。     

微课在中职《电工电子技术》教学中的应用

微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的一种新教学模式,其因优点众多而获得一众教师的青睐。《电工电子技术》属于信息技术的一门理论性和实践性都比较强的技术基础课程,教学过程中结合微课可优化课堂教学,提高教学效率。文章论述了微课在中职《电工电子技术》教学中的应用,并提出教学过程中所发现的问题。     

基于微课的翻转课堂教学设计

随着我国科学技术的发展,信息化技术被广泛应用到各个行业,尤其在教育领域体现出良好的应用效果,可以改变传统的教学手段,使课堂教学的形式更加丰富,且能够突出学生的主体地位,使课堂教学的整体质量得到保障.目前以微课为基础的翻转课堂教学模式在我国教育领域中的应用存在经验匮乏的现象,很容易出现各种各样的问题,难以发挥这一教学模式...     

基于雨课堂的模拟电子技术线上教学设计

针对模拟电子技术课程传统教学中存在的问题,设计基于雨课堂的课程线上教学方案,通过实践,验证了此种授课模式在激发学生学习主动性、提高师生互动机会和效果、提升教学质量、推动教学改革等方面都有很大作用。     

模拟电子技术课程改革探讨

模拟电子技术课程是信息类专业的基础课,其基本理论和实践技能是许多后续课程学习的基础。介绍模拟电子技术课程改革的目的,并从理论教学、实践教学以及教学方法、教学手段、考核方式等方面提出了具体的改革方案,以激发学生的学习积极性,提高学生的职业综合能力和创新能力,真正实现高职教育的目标。     

模拟电子技术课程改革探讨

模拟电子技术课程是信息类专业的基础课,其基本理论和实践技能是许多后续课程学习的基础。介绍模拟电子技术课程改革的目的,并从理论教学、实践教学以及教学方法、教学手段、考核方式等方面提出了具体的改革方案,以激发学生的学习积极性,提高学生的职业综合能力和创新能力,真正实现高职教育的目标。     

新工科视域下“模拟电子技术”金课建设路径探索

在新工科视域下,以金课建设为指导内涵,深入推进教学改革进程,意义重大。基于此,文章以电气工程专业的基础课模拟电子技术为例,从教学内容、教学方法、考核方式等方面出发,探寻模拟电子技术课程金课建设的有效途径,实现课堂教学质量的全面优化。     

基于微课的计算机基础课程教学改革

微课作为近年来盛行的一种教学模式,受到教育界的广泛关注。本文介绍了微课在计算机基础课程中的应用,针对现阶段学生的现状提出应对策略,指出了在微课制作过程中的技巧及注意事项,仅供参考。     

信息化背景下微课在《电工电子技术》教学中的应用研究

信息化大背景下,传统的教学课时资源过长,资源的特色和主体不够突出。而微课能较大程度上解决教与学出现的此类问题。文章主要从微课的定义和特征入手,针对《电工电子技术》课堂教学的现状,分析微课的应用以及在应用过程中的注意事项。     

《现代电子技术》实验教学改革探索与实践

根据《现代电子技术实验教学》的重要性，阐述了在教学过程中，对此门课程的实践教学进行的改革探索与实践。     

模拟电子技术闯关式教学实践心得

模拟电子技术是专业性和实践性很强的一门基础课程,为了提高教学质量,激发学生的学习积极性,培养学生的实践创新能力,课程教学必须要克服现存的问题,从课程内容、教学模式、考核方式等各方面着手创新.闯关式教学模式从课程内容模块化、理论——仿真——实践三位一体的项目教学方式、闯关式考核方式等方面着手,经过一段时间的实践后,很大程度上提高了教学质量.     

基于MOOCs的混合教学模式在“模拟电子技术”教学中的研究

信息技术发展时代,传统大学课堂教学已无法适应信息化时代知识的传授需求,借助在线发展成为现代教育的必然,以MOOC作为代入点的全新混合式教学模式已成为高等教育的发展趋势。在模拟电子技术课程中引入MOOC,与翻转课堂、传统课堂相结合的混合教学模式,研究了教学平台的设计,教学资源的设计,教学过程的设计和评价体系的建立。     

基于微课的高职院校思政课堂教学改革探究

随着我国信息技术的不断发展,传统的教育模式与实际的教学工作存在一定的矛盾,在教育改革的过程中引入微课,能将思政课堂与实际教学联系起来。基于此,文章分析了微课教学的基本概念,并从四个方面提出了促进微课与高职院校思政课堂建设融合的具体方案,以供参考。     

基于微课的单片机指令教学改革研究和实践

单片机指令系统具有功能强、指令多、内容复杂等特点,因而在教学中常常出现初学者难以理解和记忆的问题。本文基于微课体现的“短、小、精、趣”特征,根据教学内容,将一节课划分为10分钟左右的4~5个单元,进行单片机指令微课教学内容重构和教学系统设计,并在课堂教学中实施,课堂效果显著。     

基于微课在优化机电专业教学中的应用

微课作为现代化教育教学的新型产物,具有高度的灵活性和可视化等特点,将微课应用于机电专业课教学中,不仅可以大大提高教学的质量与水平,还能培养学生良好的学习习惯,本文就微课的优势结合机电专业课程的特点,浅谈微课应用于机电专业教学的必要性。