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本文以地方高校环境设计专业景观设计课程为例,针对课程考核方法现存的若干问题,提出明确各环节成绩分布的得分制评价体系,通过此方式实现教学与评价之间的高效反馈。 相似文献
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互联网+时代,开发农业类在线开放课程,满足农民学习现代农业科技知识的需求,是农业信息化建设的发展趋势。介绍了农业类在线开放课程具有开放性、大规模、交互性和个性化等特点,详细阐述了在线开放课程建设方面的内容,为农业类在线开放课程的建设提供有力的理论支撑和实践参考。 相似文献
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互联网技术已经应用到了人们的生活中、学习中、生产中,给人们带来了更多的便捷.尤其是在教育领域中的应用,实现网络与课程教学的结合,不仅改变了传统教学的模式,还给予了现代化教学更多的机遇和挑战.本文站在这种背景下,论述了混合式教学与汽车类专业课程融合的路径,通过分析现有教学模式的不足,以采取有效的对策,在互联网教学平台的使... 相似文献
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为深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,进一步加快培养和选拔农业行业高技能人才,全国性有关农业机械技能人才的竞争与学习主要有两个比赛,一个是面向全国从事农业机械服务人员的全国农业行业职业技能大赛;一个就是针对职业院校学生的全国职业院校技能大赛.经过理论考试、技能操... 相似文献
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<正>随着国家经济、社会发展的需求,信息技术与其他专业技术的融合渗透,“互联网+农业”的出现,要求中职农业院校的《信息技术》课程教学也要随之进行改变。在此背景下,从广西机电工程学校2020版人才培养方案修订开始,为了助力新农科建设,国家工业和信息化部积极开展课程改革,优化升级教学内容,面向全校开设的《信息技术》课程中新增人工智能、物联网、大数据等新一代信息技术,尝试融入农业信息技术典型案例,更好地帮助学生理解信息技术赋能传统农业发展的巨大力量,从产业应用中激发教学灵感,开启教学改革实践。 相似文献
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随着时代的高速发展和科学技术的飞速进步,智能汽车登上时代舞台,该领域兴起于国外并在近年来得到发展。中国作为后起之秀从新的领域出发,学习国外先进技术的同时不断自我更新。文中立足智能汽车在国内外的发展现状,分析了中国当前智能汽车发展存在的主要问题,并对未来智能汽车的发展方向及发展前景进行预测。 相似文献
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互联网+时代的到来促进了经济的飞速发展,也促进了机械加工行业的进步。数字化信息技术为《机械制图》课程教学提供了更广阔的发展平台和更加优化的教学改革手段。本文简要阐述了新形势下《机械制图》教学模式创新的重要作用,并针对当前实践教学中存在的问题,提出了创新教学模式的有效策略,以提高学生学习热情,规范教学,提高教学质量和效率,为社会培养优秀专业人才。 相似文献
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以互联网+新时代为研究背景,首先从时代的变化、不变的本质和时代的期待的三个角度分析新时代对新建高校任课教师的要求;然后从角色转型、理念转型和过程转型三个角度,并结合新建高校的自身特点对任课教师的教学工作进行阐述;接着从效率问题、融合问题和评价问题三个角度对现有的互联网+教育在研究和应用中出现的问题进行探讨;最后进行总结和建议。 相似文献