机械类专业毕业设计改革——以新疆工程学院为例

为了培养学生综合应用所学的基础理论与专业技术知识,提高学生独立分析问题和解决实际问题的能力,使学生初步具备科学研究的能力,通过分析新疆工程学院机械类专业毕业设计存在的问题,给出提高机械类毕业设计质量的改革方案、实施方法和措施,实践证明改革效果良好。     

高职院校创新创业教育改革路径探讨——以电子商务专业为例

近年来,在创新驱动战略引领下,各高职院校普遍重视创新创业教育。创新创业教育成为高职院校教育教学的一项重要内容,并取得了一定成效。在创新创业教育实施与发展的过程中,存在一定的问题。文章以电子商务专业为例,从人才培养目标定位、课程体系、课程内容、校企合作、创业平台建设等方面努力探索行之有效的创新创业教育改革路径。     

数控专业建设分析——以江阴中专数控技术专业为例

专业建设是教学工作的命脉。笔者以江阴中专数控技术专业为例,从企业调研、确定人培方案、构建课程体系、打造师资队伍、构建实训平台、校企合作等方面,阐述了数控技术专业的建设情况。     

浅谈高职院校数控技术专业教学现状及改革措施

随着我国工业水平的不断提高,数控技术人才的需求量也越来越大,同时社会对数控人才有了更高的要求和标准。大量高职院校开设的数控技术专业能够满足社会对于数控专业人才的需求。本文介绍了高职院校数控技术的教学现状,并提出了教学改革有关措施,仅供参考。     

高职食品专业顶岗实习考核与毕业设计探索——以辽宁生态工程职业学院为例

高职教育的目标就是培养生产、实践一线具有较强动手操作能力的高技能应用型人才,顶岗实习是重要的实践环节,是学生各种知识和能力的综合提炼过程和提升过程。本文以辽宁生态工程职业学院食品加工技术专业为例,对高职食品专业学生顶岗实习考核与毕业设计进行了分析。     

高职院校订单式人才培养在课堂教学中的应用——以高职汽车涂装专业为例

汽车涂装技术是对实践性要求很高的专业课程,在课堂教学中要注重学生实践能力的培养。德国巴斯夫企业是汽车涂装技术领域的龙头企业,具有目前比较先进的涂装技术和管理水平,已经连续多年在国内开展了巴斯夫汽车涂装技术项目、涂装技能比赛等。文章基于高职院校巴斯夫汽车涂装职业教育项目,阐述了其汽车涂装订单班的人才培养、考核评价、过程管理及存在的问题,以期为高职院校汽车涂装专业教学改革提供一定的参考和借鉴。     

高职院校数控技术专业人才培养模式改革的探讨

文章主要阐述了数控技术专业人才培养模式改革,包括：人才培养目标改革,师资队伍改革,教学内容及方式改革,考核方式改革及推进改革的策略。     

高职院校建筑表现与动画专业特点及教学模式改革研究——以湖南工艺美术职业学院建筑表现与动画专业为例

随着建筑行业的持续高速发展,建筑动画作为一种综合型、技能型专业,受到建筑行业及其他可视化行业的广泛关注。伴随我国经济的快速发展,建筑行业持续火热,建筑动画专业有广阔的市场发展前景。文章从建筑表现与动画专业的特点及教学模式改革两个方面进行具体分析。     

探析事业单位内部控制——以高职院校为例

高职院校作为我国事业单位的重要组成部分,其每年的办学经费的使用一直是当今社会关注的焦点。而随着最近几年高职院校腐败案件的大量曝光,众多学者认为其源头多为高职院校内部相关的资金控制制度不规范、不健全所导致的。研究高职院校的内部控制方法,有助于保证高职院校资金使用的安全性,促进高职院系的健康发展。     

高职食品专业毕业设计-顶岗实习-就业一体化模式探索——以辽宁生态工程职业学院为例

顶岗实习是高职教育教学中重要的实践环节,是掌握专业技能的关键环节,推进毕业设计—顶岗实习—就业一体化是实现人才培养的重要举措。本文以辽宁生态工程职业学院食品加工技术专业为例,通过双管理,三结合模式,对高职学生毕业设计—顶岗实习—就业一体化模式进行了分析。     

高职汽车制造专业分模块化教学改革初探 ——以湖南交通职业技术学院为例

近年来湖南省汽车制造业迅猛发展,形成了轿车、客车、专用车三分产业和市场呈多元化发展的格局,也影响到高职汽车制造专业发展.遵循产品细分与协调发展等理论,应对专业人才培养方案进行调整,思路是设计并开展分模块化教学.模块化教学是湖南交通职业技术学院汽车专业特色,轿车、客车、专用车同一门课程各有侧重点.     

高职院校制定人才培养方案质量标准研究*——以模具设计与制造专业为例

文章以职业院校培养高素质高技能型人才的培养目标为定位,结合实际生源情况,从企业实际岗位需求出发,改革课程和教学内容,加强素质教育,探讨高职人才培养方案制定的标准。     

高职院校专业课教学模式改革思考——以公差配合与测量课程为例

近年来,全国各地院校不断应用信息技术手段进行教学模式的改革与实践。无论是特殊时期的线上教学模式,还是之后的线上和线下融合式教学模式,或多或少存在一些弊端。分析研究公差配合与测量课程的教学模式改革实践,总结信息化教学手段为课程改革带来的好处,并充分发挥线上教学融合传统教学的优势,以有效提高教学质量,为高职院校教学开创新局面。     

高职院校实践教学改革与研究 ——以汽车检测与维修技术专业为例

黑龙江交通职业技术学院中德诺浩汽车高技能人才培养助推计划的实践实施,对汽车检测与维修技术专业的实践教学积累了一些经验,希望通过交流这些经验能够对兄弟院校及相关专业的实践教学有所启发.     

基于数控技术专业高职学生核心素养提升及评价实践研究——以高淳中专学校高职学生自主发展素养为例

中国学生发展核心素养培养"全面发展的人"为核心,笔者结合5年制高职数控技术专业学生成长状态,学生在自主发展素养(学会学习、健康生活)方面,面临存在的问题,提出了改善提升与评价的方式,效果显著。     

高职数控技术专业职场化教学模式探索

随着我国经济建设的发展和数控产业的崛起,很多高职院校都设立了数控技术专业为社会培养更多的数控技术人才。但是,不少高职院校数控技术专业的学生实践能力和运用能力都比较差,师资力量太弱,教学方法太落后,教学设备不够先进,严重影响了教学质量。基于此,很多高职院校使用了职场化教学模式,即以学生为主体、以职场为场景进行模拟化教学,极大地提高了学生的实践能力和职场应变能力。     

现代学徒制人才培养模式的构建思路探索——以高职院校园林工程测量专业为例

近年来,园林类人才培养工作越来越得到社会各界重视,特别是受到校企深度合作的影响,构建全新的园林类专业人才培养模式成为新时期高职院校人才培养工作中重点关注的问题。本文从就业入手,将职业技能的培养作为核心,针对高职院校园林工程测量现代学徒制人才培养模式的构建进行了探究,力求能全方位提高人才培养综合质量,为学生顺利毕业就业提供坚实的保障。     

高职院校校企深度融合研究——以建筑工程技术专业产学研一体化校企合作为例

本文拟以建筑工程技术专业产学研一体化校企合作为研究对象,深入分析高职院校校企深度融合的方式方法,以期为提高现代高职院校人才培养水平提供有价值的参考。     

高职院校汽车专业实训教学探讨

本文主要从实训场地、教学方法、技能大赛、校企合作、学生技能教导队等多个方面就怎样使汽车实训教学的质量得到提高,学生的实际操作能力得到提高,就业竞争力得到提高提出一些见解。