浅谈Moodle平台在课堂教学中的优势及教学设计

本文将Moodle平台运用于课堂教学中,介绍了Moodle平台的概念,分析了Moodle平台在教学使用中体现出来的区别于传统式教学的优势,总结了基于Moodle平台的教学设计方法。     

Moodle平台在混合式学习中的实施

本文将Moodle教育平台运用于混合式教学中,介绍了混合式学习和Moodle网络教学平台的的概念,提出了基于Moodle平台的混合式学习实施方案,并对这种新型教学形式进行评价,就存在问题提出了相关建议。     

Moodle平台在虚拟机VmWare下的实践与应用

Moodle平台是一种基于开源PHP技术开发的网络学习平台,现通过虚拟机Vm Ware软件下安装网络操作系统来实现Moodle平台的发布,重点对PHP、Fast CGI以及IIS进行重新配置,从而实现本机与虚拟机之间相互访问,达到Moodle平台下的资源共享和信息交流的目的。     

基于moodle软件的教学平台分析

目前世界上最著名的开源CMS是"Moodle",它是以社会建构主义理论为指导思想设计的平台,适合于完全的在线课程.MOODLE能够有效地解决中职教学信息化过程中存在的问题,它可将课程进行分类,方便搜索,使得课程不再孤立,能够高效的整合起来,形成一个完整在线教学体系,同时很好弥补了传统教学中的不足,辅助于传统教学.     

浅谈“生物分离工程”线上线下混合教学模式的探索

信息时代的高速发展及教育教学的数字化、平台化已成为新时代教学的主要应用手段，区别于传统的授课模式，线上线下混合教学模式已逐渐在众多高校中被广大教师所采用。本研究旨在“生物分离工程”课程上，在线上线下混合教学模式的实施中进行尝试，为今后进一步提升课堂教学质量及提升学生专业知识和技能方面进行探索。     

“互联网+”背景下高校信息化教学资源共享平台建设分析

随着时代的发展,网络技术的不断进步,高校紧跟时代的潮流,对外交流逐渐增多。为了能更好地将资源进行整合并合理利用,高校应该根据自身的条件,利用先进的互联网技术来建设高校信息化教学资源共享平台。为此,本文就"互联网+"背景下高校信息化教学资源共享平台建设的重要性以及存在的问题进行了分析,并提出了建设性的意见,希望能对高校信息化教学资源共享平台的建设提供借鉴。     

浅谈新能源汽车专业实践教学改革与探索

随着社会的发展和科学技术的革新,人们对环境的要求越来越高,新能源逐渐被应用到各个领域,新能源汽车就是当下在汽车市场占据较大份额的典型。新能源汽车的生产和发展,依赖于技术人才的努力和实践,因此,培养新能源汽车人才尤为重要,这也给新能源汽车专业实践教学提出更高的要求。在实际教学中要紧跟市场发展的脚步,提供相应的实践平台,提高学生对新能源汽车的深层次认识,从而更好的推动新能源汽车的创造和发展。     

基于职教云平台的机械设计基础智慧课堂教学模式探索

当前,教育信息化趋势进一步深化,作为高职院校,要顺应时代潮流,积极做好信息化教学和发展工作。目前,职教云平台在高职教育中逐渐得到应用推广。文章以机械设计基础课程为例,分析促进该平台在机械设计基础课程中应用的策略,介绍智慧课堂以及职教云平台的优势和特点,探究借助职教云平台构建机械设计基础智慧课堂的有效对策。     

基于"电工电子技术"省级精品在线课程的线上线下混合式教学模式改革研究与实践

职业教育的教学生态正随着现代信息技术的发展逐渐发生体系性的变革,并且正在形成职业教育特有的教育信息化特色.随着精品在线课程的完善,师生也逐渐将线上线下混合式教学模式应用到常规教育教学中,并且利用在线课程的在线资源、在线评价优势为混合式教学模式改革搭建了教学实施平台.本研究在分析"电工电子技术"在线课程建设的基础上,从课...     

基于“互联网+”思维的高职设计专业教学探讨

当前"互联网+"逐渐渗透到包括教育等各个领域中,成为一种全新的业态。通过互联网平台,可创新教育思维,改革教学模式,丰富教学资源。鉴于此,文章基于"互联网+"思维探索高职室内设计教学的建设方向,供参考。     

计算机专业大数据方向课程群建设研究

数据时代的到来逐渐引起了我国各行各业关注,尤其是在教育行业中,我国诸多高校都已经逐渐开始重视大数据运用在教学中的相关研究.本文主要是分析大数据方向的课程群建设目标以及思路,并利用当前大数据平台,从大数据方向课程群构建思路和内容进行详细分析,予以参考.     

终身体育视角下的高校器械健身课程教学

近年来,终身体育的观念逐渐被公众接受,从生命哲学的角度来看,高校体育教学仍有许多问题和缺陷,严重影响体育教学的进一步发展,因此,高校体育教学应对终身体育的概念和意义进行深入研究,并贯穿体育教学的各个环节。希望能够提高高校体育教学的效率,帮助大学生树立终身体育意识,促进大学生身心健康。     

高职院校思政课实践教学中的学生主体性研究

实践教学作为一种有效的教学方式,能提高教学效果。在高职院校的思政课教学中,实践教学逐渐被运用到课堂,提高了教学的有效性和学生的专业知识水平,促进了学生的发展。文章立足于教学实践,分析高职院校思政课教学现状,对学生实践活动中主体性的发挥展开了研究,并提出相关策略,以期促进学生的全面发展。     

基于雨课堂的MOOC辅助教学思考

雨课堂是PowerPoint与微信平台相结合的教学互动教学工具。学生能够从手机微信中接收教师发送的教学内容和作业,提升学生学习兴趣,是区别于MOOC平台的混合式教学平台。     

基于电子商务的批发市场生鲜农产品流通模式研究

随着流通便捷化、分工精细化的深入,人民物质生活水平不断提升,人们对农产品的消费需求逐渐从"数量型"朝着"质量型",从"大众化"朝着"个性化"发展,这就意味着传统的生鲜农产品流通模式已经无法适应广大消费者的需求。随着互联网技术的日益完善,传统流通思维的局限性逐渐被打破,以"电子商务"为基础的生鲜农产品流通模式正在逐渐完善。本文主要以电子商务为背景,分别对生鲜农产品批发市场流通模式的数据平台运营模式、盈利模式以及创新进行分析。     

农业院校工科专业创新实践教学体系建设研究

分析农业院校工科专业现有实践教学体系存在的不足,指出构建创新实践教学体系需要考虑其先进性、地方性、渐进性、系统性、激励性的原则,构建由基础实践教学平台、工程训练教学平台、专业综合实践教学平台和创新创业训练四个平台组成的创新实践教学体系。该体系通过"四平台"的实践环节实现农业院校工科学生的课内与课外、校内与校外、教学与科研、基本与创新实践的有机结合,达到有效提高其基本技能、工程能力、专业技能和创新能力的目的。     

基于移动平台的信息化课程建设的几点思考

实践证明,以信息化教学为载体的教学平台能够充分调动老师教的积极性和学生学习的兴趣,能够优化教学资源,改善教学方式,提升教学质量。在教学过程中教师应该把信息化教学平台作为工具,制作的教学资源形式要多样化,划分粒度要适度,组织开展适当的教学活动,充分利用好平台提供的分析统计数据,实施信息化教学。     

基于学习通平台的线上线下融合式教学分析——以食品分析课程为例

在移动学习专业平台与中职学校教学逐步融合的大背景下,以中等职业学校的食品分析课程教学为例,基于学习通平台构建线上线下融合的教学方式,分析融合教学的优势、不足和改进措施,为学习专业平台与专业教学融合提供实践经验。     

汽车维修与装配理实一体化教学中学生工匠精神的培养

汽车维修与装配是具有较强时间性特点的教学内容,随着教学体制的改革创新,理实一体化教学逐渐被应用到汽车维修的教学中,并发挥出了显著的作用.从汽车维修与装配人才需求情况出发,分析了汽车维修与装配的理实一体化教学特点与实施途径,总结了理实一体化教学中工匠精神的培养途径.     

中职“机械制图”课程混合式教学实践

本文通过分析中职"机械制图"课程教学的现状,提出基于泛雅在线教学平台开展混合式教学实践,包含教学内容重构、教学平台选择、混合式教学设计与实施和教学评价设计四个方面内容,指出了"机械制图"开展混合式教学的不足,仅供参考。