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校企合作、工学结合人才培养模式的推广,使教学管理面临新的问题,也给教学监控增加了很大的难度。文章以江门职业技术学院机电技术系为例,论述了在工学结合背景以及学院教学质量管理大框架下,发挥系部的主体地位,构建符合机电类专业特点的"多元主体、三线运行"教学质量保障体系,实施全员、全过程、全方位的教学质量管理,保障工学结合人才培养模式的顺利实施。 相似文献
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新教改背景下,高职院校的规模越来越大,教育资源比较匮乏。为凸显出学校办学的特色,应构建实践教学质量监控和评价机制,结合自身教育目标,合理设置课程,以此提高教育的整体效率,培养出更多优秀的人才。本文主要对制定高职院校实践教学质量管理机制等几个方面进行研究,旨在切实做好高职院校实践教学工作,提高实践教学的整体效率。 相似文献
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工学结合模式下《数控编程与操作》教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合<数控编程与操作>课程"工学结合"教学改革的实践,介绍了工学结合课程改革的主要做法,提出了工学结合的数控编程与操作实训的方法和要点,总结了"工学结合"教学改革的效果,力求探索出符合我国高职教育发展需要的实训教学模式. 相似文献
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职业能力培养是高等职业教育的特色和标志。高职院校技能竞赛正是在深入职业教育教学改革时举办的,职业技能竞赛传达了高职教育发展校企合作、实行工学结合、强化技能训练和创新培养模式的改革理念,对促进高职教育教学的改革具有十分重要的现实价值和深远的历史意义。 相似文献
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提高焊接教学质量是培养具有社会实践应用能力学生的重要手段,本文立足于对高职学生特点的分析,针对焊接专业知识实践性强、知识繁杂的特点,围绕"工学结合"人才培养策略,提出提高焊接专业教学质量的具体对策。 相似文献
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高职院校承担着重要的技能型人才培养责任,高职教学管理体系的构建是推动高职院校教学进步的重要途径。文章通过对基于工学结合的高职教学管理体系构建途径进行研究,旨在能够为高职教学路线提供更为有效的帮助,增强高职院校为社会建设输送技能型人才的能力。 相似文献
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教学质量是对教学水平和教学效果的评价.建立完善、科学的教学质量监控体系及保障模式是高职院校生存、发展的关键因素.近年来,保定科技职业学院以加强教学管理、提高教学质量为中心,探索出适合高职院校教学改革发展需要的、具有一定特色的教学质量监控体系及保障模式. 相似文献
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职业教育是面向生产、建设、服务和管理的第一线,培养高素质技能型人才的教育。高职教育重视践行校企合作育人,理实一体教学,知识与技能融合,手脑并用,专业课教师与企业一线人员相结合。高职院校始终坚持“产教融台、校企合作、工学结合、行知合一”的基本办学原则,构建“园区、企业、学校”和“协会、企业、学校”两个三位一体,实施“分级、分段、分岗、工学交替的合作育人”的人才培养模式,以学生为主体,弘扬工匠精神。其是我国制造业永葆青春和活力的源泉,是实现伟大中国梦的时代呼唤。培育工匠精神是高职教育不可推卸的责任。文章对高职机电专业学生工匠精神的培养路径进行了研究。 相似文献
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文章主要以高职院校教学质量监控与评价体系为重点进行阐述,以当下高职院校教学质量监控与评价体系存在的问题为主要依据,从创建完善的教学质量标准体系、注重建设教学质量监控队伍、创建完善的教学管理制度等方面进行深入研究,其目的在于提升教学质量,培养更多的高素养技能型人才,提升学生的就业率,促进高职院校长期稳定发展。 相似文献
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校内生产性实训基地的建设是高职会计专业完善教育体系,校企合作,深化产教融合的有效途径。基于职业特点,截止目前,我国高职院校会计专业尚未形成较为完善的工学结合的人才培养模式,成功建成的校内生产性实训基地数量还比较少。因此,以校内代理记账工作室为平台,如何深化产教融合,设计何种形式的生产性实训基地的建设思路能够贴合高职会计专业的实践教学模式成为亟待解决的关键问题。 相似文献
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健全教学质量监控与评价体系提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
刘玉娟 《农业机械化与电气化》2006,(3):45-47
随着高等教育的大众化,高职院校的规模逐渐扩大,各学校的招生数量逐年增加,由此而带来的弊端是:部分学院教育资源匮乏,办学条件明显不足,教育质量得不到切实保障。要实现高职教育的可持续发展,必须坚持“规模、结构、质量、效益”有机统一的原则,注重规模、质量的协调发展,健全教学质量监控与评价体系,提高教学质量。1构建与时俱进的质量观1.1树立多样化的高职教育质量观高职教育多样化是高等教育自身发展、经济社会发展需要的结果,高等教育大众化的进程向更多愿意和有能力接受高等教育的青年人打开了大门。走进高职大门的学生,在知识掌握程… 相似文献
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在当前生源条件不佳和国家"智能制造2025"用人发展需要相冲突的背景下,提高教学质量,提升人才培养质量是国家对高职教育发展的要求,也是高职院校自身的发展诉求。在"现代学徒制""双元制"等先进教学理念的指导下,采用差异化教学的方法是对教学质量提升的一种探索。基于此,笔者结合自己所在的电气自动化技术专业的发展情况和学生的差异化培养展开论述,以供参考。 相似文献
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高等职业教育主要是以培养技术型应用人才为首要目标,对于各行各业的人才教育要以社会需要而定。社会的不断进步与发展,人们的需求也在不断增长,对于服装的要求更是越来越高,那么对于服装设计人才的技术培养就不能以传统模式继续,应该强调课程与工学相结合,真正地去实践,在实践中获得理论是学习的最好方式。那么将课程与工学完美结合、真正的改革创新,就需要我们做进一步的研究。所以文章着重谈一谈高职服装设计课程中与工学结合的改革与实践。 相似文献
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随着高等教育的大众化,高职院校的规模逐渐扩大,各学校的招生数量逐年增加,由此而带来的弊端是:部分学院教育资源匮乏,办学条件明显不足,教育质量得不到切实保障.要实现高职教育的可持续发展,必须坚持"规模、结构、质量、效益"有机统一的原则,注重规模、质量的协调发展,健全教学质量监控与评价体系,提高教学质量. 相似文献
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