机械类专业物理基础课程教学改革探索

物理学科是机械类专业的基础课程,物理力学等知识与机械设计之间有着密切的关系。就目前来看,高校的物理基础课程教学与机械专业之间存在脱节现象。教学顺序,教学内容设置存在诸多不合理现象,需要进行循序渐进的改革。     

农机专业《机械制图》系列课程的教学改革

根据农机专业的培养目标及《机械制图》教学特点，提出了改革本课程的教学体系、教学方法和考试制度，并在教学过程中培养学生空间思维能力及创新能力的观点和具体思路。     

职业学校农机专业融入汽修模块教学改革的思考

<正>一、职业学校农机专业教学改革背景(一)国家职业教育背景依据《国家职业教育改革实施方案》提出的随着我国进入新的发展阶段,职业教育具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。旨在扎实推进职业院校“三教”改革,培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才,这对推动中等职业学校高质量发展,提升人才培养质量具有十分重要的意义。为了适应产业升级和经济结构调整不断加快的趋势,职业教育急需一套有利于技术技能人才成长、办学和人才培养的实施方案,以实现职业教育现代化。     

农机专业《测试与传感技术》课程教学改革

总结了《农机测试与传感技术》课程教学改革中的几点做法,即适应地域特点和时代要求改革教学内容,将科研成果应用于教学活动,以促进教学发展,通过多种教学途径和手段加强实践教学、提高教学效果等。     

基于农机专业大学生就业指导课程建设的思考

目前,农机专业大学生就业形势严峻,合理安排就业指导课,培养大学生就业能力,增强其就业竞争力,是摆在高等教育工作者面前的重要课题。文章分析了目前大学生就业指导课程安排存在的问题,并提出对策与建议。     

农业机械专业物理教学改革的研究

物理作为自然科学的基础学科之一,无论是在科学素养的提高方面还是在专业知识的促进方面,对各专业学生来说都是必不可少的。但是不同的专业在物理教学的过程中应该结合本专业自身的特点,服务于本专业的培养目标,形成自己独特的教学体系。文章针对农业机械专业物理教学改革进行了探讨,就具体的改革对策与思路提出了自己的见解与看法。     

农机试验设计课程教学改革探究

以农机试验设计课程教学为例,结合当前高校教学改革新观念和学校实际,分析农机试验设计课程教学中存在的主要问题,即专业教材缺乏,课时安排不合理,学生学习兴趣不高.探讨该课程教学改革的思路及具体方法,为提高课程的教学效果提供参考.     

农机试验设计课程教学改革探究

农机试验设计是数理统计原理和方法在农机田间试验等研究中的应用,是农业机械化专业的一门专业课。本文以农机试验设计课程教学为例,结合当前高校教学改革新观念和学校实际,分析了农机试验设计课程教学中存在的问题,并对农机试验设计课程教学改革思路和方法进行了探究。     

农机专业电子技术课程内容及教学改革探讨

电子技术课程的特点是电路种类多、器件工作状态复杂、电路分析方法灵活,同时它也是一门正在不断迅速发展着的学科。这给电子技术课程的教学带来了日益严重的内容和学时之间的矛盾。为此,提出了一个最佳方案,使农机专业的学生既能在有限的学时内达到本门课程的基本要求,又具有一定灵活应用电子技术知识的能力。     

金工课程教学改革的思考

金工课程是工科高等院校重要的综合性技术基础课程，对提高学生的工程实践能力、创新能力以及综合素质有着十分重要的作用。为此，分析了南京农业大学金工课程教学的现状以及在教学内容、教学方法、教学手段和实践教学环节等方面存在的不足；并结合学校的实际情况，提出了一些改革措施。     

高分子化学与物理课程的教学改革探索

针对高分子化学与物理课程知识点较多、涉及内容有深有浅、不易为学生掌握等特点,对该课程现有教学方法进行了研究,提出了建议措施,以期达到更好的教学效果.     

基于农机专业的机械设计课程设计的教学改革研究

从农机专业出发,分析了机械设计课程设计在实践教学过程中存在的问题,并针对性地提出了教学改革的创新、方向、实施方法,以确保机械设计课程设计与农机专业有机结合,达到有效的教学效果。     

自动化专业实操课程教学改革研究

根据自动化专业发展日新月异的特点,自动化专业实操课程教学改革势在必行。文章重点讨论了自动化专业实操课程教学改革目标和教学改革方案设计,为应用型本科自动化专业实操课程教学改革提供一定的指导作用。     

涉农专业的土壤学课程教学改革探索

在认识和理解新时代背景下“土壤学”课程承担的新使命基础上,分析了当前土壤学课程教学中存在的内容更新不及时、教学形式单一、思政元素缺乏等主要问题,并从增强专业融合、关注学科前沿进展、丰富教学手段及强化思政教育4个方面进行“土壤学”课程教学改革探索,以期为相关专业的“土壤学”课程教学提供参考。      

高职农机专业核心课程模块化建构

高职的专业设定,依据的是该专业服务社会的能力,实行校企合作则是最好的体现形式,专业课程建设也要结合企业需求共同开发.课程\"模块化\"是校企合作下课程体系开发的基本框架.模块化的构建应以生产流程为基础,提炼不同类型企业的共性特点,融入企业新技术、新工艺、新规范,融入学校新教材、新教案、新思政元素.农机专业核心课模块化,可快速地找到校企双方需求平衡点.通过课程模块化实现企业对人才定位的落地,指导学校执行人才培养的具体行动,达到协同育人.     

冷冲模设计课程的教学改革思考

冷冲模设计课程的教学,既要重视理论知识的教授,又要重视专业实践教学.为培养专业技能强、综合素质高的模具设计人才,必须改革冷冲模设计课程教学模式,重点要对课程的教学内容、教学方法、实践教学及教学考核等进行调整与改造,完善整个课程的教学体系.     

农业机械化课程教学改革的思考

出于教学改革,加强基础、拓宽学生知识面的需要和主动适应21世纪农业现代化对人才的高标准要求,一些高校将本、专科教学中的部分课程,由原来的考试课变为考查课,具体地说,不再以期末一张考试卷决定学生的学习成绩,而是把这一过程溶入日常教学中,并以灵活的方式检查学生是否合格。     

农机液压系统检修课程实践教学改革与探索

近年来,随着农机行业向数字化、信息化和智能化额的高端转型日渐深入,我国农机行业市场呈现稳步扩大趋势的过程中。随着农机技术不断向着中高端水平发展,对农机人才培养质量提出了更高的要求,本文系统阐述了农机液压系统检修课程实践教学改革和成效,结合农机行业人才培养过程中对实践教学的依赖度和弥补短板,以学习内容重构和工作过程系统化为切入点,突出学生为中心的设计理念和实施“动态化”混合式教学,学生在从事农机相关岗位所需专业知识、技术技能,职业道德等的综合素质和执行能力均有提升,通过第三方对课程成效调研结果分析和企业用人满意度反馈取得了一定成效,对高端农机专业人才培养的促进作用,本文对培养符合国情下的农机专业课程建设的具有一定的借鉴作用。     

基于专业导向的电工学课程教学改革探讨

电工学课程是高校的一门技术基础课,这门课程主要包括了电路分析基础,电机与控制,模拟电子和数字电子技术等内容。当前一些院校没能从各专业学生的实际应用需要开展教学活动,存在着传统教学内容多,创新性教学内容少,学时不够问题,还要逐步开展相关教学改革。