写生对艺术生创造性思维方式的影响

艺术教育思想对中国高等美术教育的各个方面目前有很大的影响。在全国各大高校艺术教育中,通过写生采风环节进行研究,对研究写生采风发现对艺术生的创造性思维培养的积极作用。写生采风不仅是创造性思维活跃的前提条件,而且直接影响着创造性思维的形成与发展。为此,我们在培养学生视觉艺术创作的过程中,应努力通过写生采风这种有效途径,以实现学生创造性思维能力的培养,促进着创造性思维的发展。写生采风有助于开发学生的创造性思维,是一种基础课程系统,对创造性思维的培养有积极地推动作用。在写生采风中机能促进创造性思维发展提高综合素质,又能使学生的创造性思维能力得到视觉和思维的转换。从而达到艺术写生与创造性思维的同步进行,完成教育素质的提高。     

谈高等农林院校学生的美术教育

美术教育是提高当代农林院校学生综合素质教育不可忽视的重要环节，它与科学创造是相互联系不可分割的，特别是对于培养大学生创造性思维和塑完美人格等有着重要的作用。本文从开展美术教育的必要性、美术教育对陶冶大学生的高尚情操和健康心理、塑造完美人格的影响、积极创造条件推动美术教育的发展三个方面，探索了强化大学生美术教育的必要性。     

浅析歌唱艺术对电影艺术的影响

歌唱艺术与电影艺术的结合有着非常悠久的历史,然而伴随着电影艺术的多元化发展,各种体裁的歌唱艺术已成为电影和电影配乐中不可或缺的重要部分,比如在渲染影片气氛、推动情节发展、深化主题情感等方面有着极大的推动作用。本文从歌唱艺术的定义谈起,从艺术特征方面分析了歌唱艺术和电影两种艺术结合的可能性,并探求了歌唱艺术在电影中的积极作用。     

基于教学保障的高校艺术教育琴房管理研究

近年来,许多高校为适应新时期人才综合教育的要求,调整了专业结构,扩大了专业领域,整合了教育资源,建立了艺术教育学科,以适应时代发展的要求。但是,新专业的发展势必受到经费、师资、设备和管理等因素的限制。高校在进行艺术教育的过程中,应当结合琴房管理的实际情况,建设完善的管理体系,促进管理人员职能分工科学化、规范化,加强设施的维护和智能设备的使用。琴房管理对高校艺术教育的重要性不言而喻,科学合理的管理制度将会大大提升教学效果,对艺术教育过程中激发艺术灵感、提升创造性思维起到更加积极的作用。     

科学与艺术融合下的创新教育理论研究

科学与艺术,是人类智慧的结晶,它们共同谱写着人类文明的进步历程,科学与艺术的结合是人类文明进程的主要方向,是在长期的生产实践中逐步形成和发展的。科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系,艺术是人们为了更好地满足自己对主观情感的慰藉需求和情感器官的行为需求而创造出的一种文化现象,是人们进行情感交流的一种重要手段,科学与艺术分别代表着情感和逻辑,艺术在科学的影响下产生丰富的联想,艺术美感则激发科学的创新思维。将二者结合起来,也正是体现了科学与艺术共融的教育特色。科学与艺术都是作为一个完整的事物所不可缺少的必要本质而存在,并揭示出人们表现事物的方式及人们怎样在思想中构建这种东西,它们实质是将科学转化为主观,将美定义为客观,形成科学与艺术的完美结合,实现不同学科的融合。     

创新思维:培养科学研究能力的基础

科学研究是一种创造性过程,要求科学工作者必须用创新思维方法来建立新理论,解决新问题,尤其当今面临的是一个科学技术飞速发展的时代,必须采用复杂性、多维性思维方式.通过介绍几种创新思维方法的基础上提出培养创新思维能力的主要要素,以提高科学研究能力.     

语文课堂教学的讨论艺术

讨论法的运用是突出学生主体意识的重要过程，进而减少甚至不对教师有依赖性；讨论法是引导和鼓励学生进行创造性思维的重要活动。教师依据教学目标、教学内容、课型特点和学生年龄心理特征，创造课堂讨论的环境和途径，并灵活设计方式，优化课堂教学，发展学生智力。     

五行学说与系统论的关系

科学发展的历史证明,科学理论的突破,往往要靠科学方法的创新。一个新的科学方法的产生和应用,可以使科学在一个时期里顺利前进,取得一系列的成果。本世纪四十年代起,迅速发展起来的系统论、控制论、信息论等新兴横断学科,为现代科学技术提供了新的思维方式和科学方法论原则。这些方法适用范围广,具有普遍性,受到人们的普遍重视,已成为推动现代科学技术飞速     

浅谈语文课堂教学中的提问艺术

很多语文教育大家都有这样的共识：语文教学是科学与艺术的结合。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要。因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此，教师的课堂提问将直接影响着学生思维训练的发展。     

物理教学与学生思维能力培养

物理学是自然科学的基础，物理教学中科学思维能力的培养是科学素质教育的内容之一。随着思维科学研究的深入和物理教育的发展，对学生进行思维能力的培养已成为物理教育的一个重要课题。它不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而凡对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。本文从物理学科思维的个性出发，提出了对学生的思维能力进行针对性培养的途径和方法。     

浅谈古希腊、古罗马时期艺术的理性精神

艺术创作是人类表现内心独立精神世界的重要途径之一,是脑、手、心三者有机协调配合,统筹协作的成果。即以手所表现方式和技法,传达大脑和心中的艺术构思和创作主题,伴随着艺术创作过程的产生、深化和发展,理性思维在其中扮演着重要的角色,是不可或缺的必要因素。此外,从生物学和科学角度分析,感性是生物自发的,直觉性的;而理性思维是人类所特有的,区别于生物的思维形式,经过了分析和思考过程。因此,在研究艺术的过程中,笔者选择人类特有的,具有主观意识形态的理性思维作为研究对象,探究其在古希腊、古罗马艺术发展史上的理性精神及其特点和影响。     

数字媒体与传统艺术的融合发展研究

伴随着社会经济和科学技术的快速发展与提高,更多的像数字媒体这种新兴的学科愈来愈壮大。和传统的艺术手段相比,数字媒体更加多样,可互动性更强,更容易被大家所认可,数字媒体已经成为推动我国艺术发展的重要力量。本文针对数字媒体和传统艺术的融合发展进行探究。     

数字媒体艺术的发展与本质讨论

数字媒体艺术是科学技术与审美艺术的结合,这是深刻认识并理解数字媒体艺术的一个基本出发点。以此出发点为基础,从作为科学技术的数字媒体的观点探索数字媒体艺术的发展阶段及应用领域、基本技术支持以及从作为审美艺术的数字媒体艺术的观点领悟其审美特性这两个双向线索深刻认识数字媒体艺术的发展和本质。     

大学校园景观对创造性思维的作用研究

本文主要探讨了校园景观对学生创造性思维发展的影响。校园景观中的自然、艺术、建筑和科技元素都能够为学生提供不同的审美体验和启发,促进创造性思维的发展。本文介绍了一些具体的校园景观案例,这些校园景观都具有独特的设计和文化特色,为学生提供了不同的审美体验和思维启发。总之,校园景观中的多种元素能够让大学校园生活更加舒适美好,激发学生的探索欲和创新精神,从而促进身心发展和创造性思维的发展。     

中职语文培养学生创造性思维能力的教学实践分析

在新课程改革思想的推动下,创造性思维能力培养是中职语文教学的重要目标。针对中职生的思维特点,充分发挥语文学科思维性强的特点,在语文教学中培养学生的创造性思维,让学生得到全面发展。本文从创造性思维培养的视角,对中职语文教学实践进行分析,并提出具体教学建议。     

生物教学中创造性思维能力的培养

“创新是一个民族的灵魂”。学生创造性思维能力是创新的基础，也是实施素质教育的一个重要方面。创造性思维是在强烈的创新意识下，把头脑中已有信息重新组合，产生具有进步意义的新发现或新设想的一种思维形式。它含有逻辑思维、发散思维、求异思维等多种思维形式。因此，在学科教育中，特别是在生物教学中，教师应从多方面入手，各方面结合才能达到培养和提高学生的创造性思维能力的目的。创造性思维，是要求学生凭借自己的指挥和能力，积极独立地思考问题，主动地探求知识，创造性地解决问题．创造性思维是思维发展的高级形式，也是新时期素质教育教学的目的所在。如何对学生进行训练呢？下面谈一些我的做法和体会。     

素描在生命科学领域应用初探

素描在西方是一门古老的学问,它对西方科学技术的初期发展起到十分重要的作用。论文从素描推动西方科学发展所具备的基本因素入手,分别论述了素描作为造型设计的重要手段在植物学、动物学、解剖学、透视学等方面的广泛应用,论证了素描对西方科学发展所起的推动作用。     

作文教学要重视感悟思维的培养

在科学技术蓬勃发展的今天，人们已大步向信息社会迈进。时代要求学生应学会运用创造性思维，不断发现新信息，提出新见解，创造新成绩。而高考语文《考试说明》中也旗帜鲜明地提出了“发展等级”的要求，其一就是鼓励作文要“有创新”，这给了我们一个非常强烈的信号：时代呼唤创造性人才，作文渴望创造性思维!     

培养学生创造性思维刍议

21世纪是知识经济全面到来的时代 ,世界的竞争主要是科学知识和科学技术的竞争 ,归根到底是人才的竞争。而人才素质的优劣主要体现在创新能力上。当前 ,我国正在实施的素质教育 ,对人才培养提出了更高的要求 ,那就是全面培养创造型人才。因此 ,把培养学生创造性思维和开发其创新意识 ,放到教育、教学的突出位置。这既是时代的呼唤 ,也是教育自身发展的必然趋势。一、破除“分数第一”的观念 ,启动学生创造性思维长期以来 ,衡量我们学校教育水平和教师的教学水平的一个重要标准是看学生考试的分数 ,看升学率。这给我们培养学生的创造性思维设…     

创造性思维与高素质医学人才的培养

21世纪带给我们的不仅仅是挑战,而且还有机遇,全球知识经济的发展必将促进人类创造性思维的挖掘,创造性思维将成为推动未来社会前进的主要动力。随着知识社会的发展,人们对健康和生命提出了更高的要求,生物医学的发展特别是人类基因组的革命性飞跃使人类对健康和生命的期望更高。关注和培养高素质的创造型医学人才已成为医学教育的最重要、最根本的改革思路。