怎样办理职业资格证书?

职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证,是用人单位招聘、录用劳动者的重要依据之一,也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公正的有效证件。职业资格证书与职业劳动活动密切相联,是根据特定职业的实     

什么是职业资格证书

<正>职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明,它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证,是用人单位招聘、录用劳动者的重要依据之一,也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。     

将职业资格证书与农林高职高专商务英语专业教学有效结合的探讨

职业资格证书是表明劳动者具有从事某种职业所必备的学识和技能的证明.它是用人单位招聘和录用劳动者的主要依据.如何将学历证书与职业证书有效地结合起来,培养市场真正所需求的人才,已成为高职高专商务英语专业教学目前急需解决的问题.     

全面推行“双证制”深化农业中专教育改革

１９９６年农业部根据中央有关精神，决定在全国农业中专和农广校实行“学历文凭与职业资格证书并重制度”（即“双证制”）。２０００年国家劳动和社会保障部也颁布了《招用技术工种从业人员规定》，其中第四条规定，技工学校、职业技术学校、就业训练中心及各类职业培训机构的毕（结）业生必须取得相应职业资格证书后，才能到技术岗位就业。“双证制”的推行是我国劳动力资源开发的重要举措，对全面提高劳动者素质、培育和发展劳动力市场、促进职业培训与劳动就业相结合、调动劳动者学技术学业务的积极性和自觉性都具有重要的作用。在农业…     

农业从业人员“职业资格证书”制度开始实施

在党的十四届三中全会上通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中首次提出,要在我国实行学历文凭和职业资格两种证书并重的制度。推行职业资格证书制度,将使我国广大劳动者在各自的职业领域获得相应的社会地位、经济收入和就业竞争能力。职业     

澳大利亚的高等农业教育

一、基本情况澳大利亚的综合性大学,下设学院（学校）。其学制灵活,其中：①2年制：一种是执照培训,不是指学位或学历教育,只有证书,证明学习;另一种是职业教育,属职业类型的毕业证书教育,毕业可以获职业毕业文凭。②3年制：一种是可获专科文凭;另一种是可获本科文凭,即学士学位。③4年制：一种是在3年制本科基础上再加1年研究实践,可得荣誉硕士学位;另一种是4年制大学毕业获本科学士学位。④5年制：获本科学士学位。如果继续学习1年课程,可以获硕士学位,如果做3年以上项目论文,可获博士学位。在农业普通高等教育以外还有成…     

农广校实行"双证制"是发展农村经济的必然要求

农业广播电视学校面向农业、面向基层、坚持为当地经济建设服务,为农村两个文明建设服务,培养留得住、用得上的初中级应用型人才.在农广校实行"双证制"是贯彻执行<中国教育改革与发展纲要>关于在"全社会实行学历文凭与职业资格证书并重制度"的规定以及劳动部"关于技术学校、职业(技术)学校和就业训练中心毕(结)业生实行职业技能鉴定和国家职业资格证书制度"的要求,也是继续深化农广校教育改革,将人才培养与劳动制度相互配套,在注重学员学习理论知识的同时,积极调动学员学习实际操作技能,以提高学员整体素质,培养和造就更多的有利于农村经济发展的高素质人才.     

征稿启事

加入WTO后,随着经济全球化、一体化进程的加快和我国社会主义市场经济体制的逐步确立,我国农业和农技推广工作面临严峻的挑战。通过推广培训提高我国农业劳动者的素质,是有效应对挑战的重要途径。1我国农业劳动者素质普遍偏低一是农民受教育程度普遍偏低。据2000年人口普查,我国农村劳动力平均受教育年限仅为6.79年,小学以下文化程度的农村劳动者达54.17%。二是农民职业技能水平不高。目前我国农村劳动力中,70%以上未受过初级以上职业技术培训。三是农业劳动者女性化、老龄化日益突出。近年来,我国农业劳动力转移步伐加快,一些学历高、身…     

《中华人民共和国农业技术推广法》修改建议（二）

向农业劳动者推广的农业技术。必须经推广地区所辖的县级以上农业行政主管部门试验，证明所推广的农业技术在该地区具有先进性和适用性。并由该农业行政主管部门出具该地区的技术推广证明。     

在农业职业技术教育中推行职业资格证书制度的战略思考

分析了在农业职业技术教育中推行职业资格证书制度的背景,阐述了国家职业资格证书制度的体系架构,并对在农业职业技术教育中推行职业资格证书的重要意义进行了论述.     

加大农业职业技能培训力度加快培养现代职业农民

农民是农业生产的主体,职业农民是现代农业的主力军.培养有文化、懂技术、会经营的现代职业农民,提高农业劳动者的整体素质,是推进农业现代化、建设社会主义新农村的重要目标和任务.     

14种农业职业须持证上岗

农业部日前决定:对农业行业的14种职业实行就业准入,要求劳动者必须经过相应培训,取得职业资格证书后方可就业上岗。 这14种职业是技术性较强、服务质量要求较高和关系到广大消费者利益、人民生命财产安全的职业,包括农作物种子繁育工、农     

扎实推进农业职业技能开发工作

人才资源是第一资源。开展农业职业技能开发工作,推行职业资格证书制度是实施“科教兴农”、“人才强农”战略的一项重要举措,也是人才资源开发的重要手段。1996年以来,在农业部党组的正确领导下,各级农业主管部门紧紧围绕农业农村经济发展,围绕提高农业劳动者     

法国农业职业教育的启示

通过对法国农业职业教育的历史演变及体系构成的了解,在职业技术教育与社会就业制度的关系、文凭真实体现职业能力、实现工学结合、校企合作,以及培养高素质技能型人才等方面都有深刻的启示.     

小议提高喀什地区农业经济效益的对策

农业经济效益是在农业生产过程中产生的，而农业生产过程是农业劳动者、劳动资料和自然资源相结合的过程。因此．农业经济效益的高低要受到多种多样因素的影响，它是农业生产的各种主、客观因素的综合反映。     

关于垦区职工参加农民培训需求情况的调查研究

通过问卷调查,研究垦区职工对参与农民培训的需求情况。研究发现,培训需求主要是现代化农业理论知识、创业知识与技能、市场及产品营销信息、相关政策法律知识内容。希望培训形式以现场指导和实地观摩为主,同时希望能发放职业资格证书和能与相应学历教育文凭对接的证明材料。     

浅论职业农民

职业化农民是实现农业现代化的决定性因素。国家通过制定颁布实施《农民教育培训法》和《农业支持法》,确立农民的职业资格制度,通过对职业农民的培训,提高其素质,为实现农业现代化提供高素质的劳动者。阐述了建立职业农民的重要意义,提出了建立中国特色的职业农民管理培训体系,制定扶持职业农民、状大职业农民队伍的政策措施。     

在新形势下如何搞好农机推广人员培训工作

农业机械化是农业现代化的主要标志和中心环节,要改变我国农业的落后面貌,必须逐步把传统农业转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,就必须加强技术推广工作,推广人员的素质是决定推广工作成效的关键,因此,有计划地搞好培训,提高农机化技术推广人员的素质,使有学历的知识更新,素质全面提高,无学历的知识专业化达到大专以上技术水平,兼职的提高技能,熟悉业务知识,是实现农业机械化、现代化的重要一环.     

高点起步 整体推进：加快农业现代化建设步伐

寿光作为一个农业大市,农业和农村经济发展迅速,已连续三届跻身“全国农村综合实力百强县”,并在全省率先建成小康市,加快农业现代化建设的条件已基本成熟。在工作中,我们重点抓了“四化: 一、生产技术现代化 为加快农业的科技进步,全市以组织实施“双十百亿工程”和“种子产业化”工程为突破口,做到了四个到位:一是劳动者科技素质提高到位。市、乡、村三级坚持常年开展科技培训,全面推行了“绿色证书”制度。到1998年底,全市共有3.7万农民获得了“绿色证书”,3.2万农民取得了“农民技术员”证书,     

湖州农民学院

为满足现代农业发展和新农村建设急需型、领军型高端人才的需求,2010年4月,浙江省湖州市广播电视大学(湖州职业技术学院)与湖州市农办、浙江大学农生环学部合作,以湖州电大为办学主体,联合成立了浙江省首家地市级农民学院。湖州农民学院自成立以来,充分发挥培训教育、管理服务、项目开发、督导评估的职能,立足培养具有大专以上学历文凭、中级以上职业资格证书的"学历+技能+创业"型的农民大学生,将高等教育送到农民家门口。根据湖州市和浙江大学合作共建社会主义新农村实验示范区的"1381行动计划",湖州农民