对依托产学研合作构建生物工程专业实习基地的思考

实习是工科专业提高学生实践能力、提升专业技能的重要环节,实习基地建设则是实现这一环节预期目标的关键途径。分析了目前生物工程专业实习基地建设现状及存在的主要问题,提出了以产学研合作为依托构建生物工程专业实习基地的思路和具体做法,为高校破解专业实习瓶颈、充分发挥校内外资源优势、实现多方共赢提供了新的思路。     

独立学院实习基地建设探讨

实习基地是实践教学开展的前提条件,而实践教学既是检验理论教学的关键手段,又是 学生走向工作的桥梁,对于提升教育教学质量起着非常重要的作用。针对独立学院实习基地存 在的问题,探讨实习基地的建设与管理措施,为提升独立学院实践教学质量提供参考依据。     

产学研合作主体的利益研究

产学研合作的形成与深化离不开利益的驱动,企业、学研方、政府作为合作的主体,对利益的需求也不尽相同。利益表现形式的多样性及变化性使得产学研合作关系变得复杂。为给后续研究产学研合作利益分配机制提供借鉴,保持产学研合作稳定发展,详细分析了产学研合作主体利益的分类构成及影响利益变化的因素,并提出保证各合作主体利益最大化的相关措施。     

新时期产学研合作教育的概念发展与模式创新

随着教育、经济和社会关系的一体化和国家行为的推动,新时期的产学研合作教育正不断呈现新形式、新内容和新内涵。本文重新审视产学研合作教育的内涵和外延,并探讨新时期产学研合作教育的模式分类和发展趋势。     

产学研合作教育的理论思考

本重温了国家三代领导人对产学研相结合思想的有关论述，从理论上阐述了产学研合作教育对人才培养、经济发展的重要作用，产学研合作教育是推动教育、科技、经济一体化发展的重要力量，进一步明确了产学研合作教育的发展方向。     

产学研合作模式下作物育种学教学改革探讨

作物育种学作为农学专业的核心专业课,其显著特点是应用性和实践性都很强。在产学研合作教育模式下,对人才培养方案的制定、理论教学、实践教学、教学方式、教学过程和考核方式的改革进行探讨,对产学研合作教育的运行和管理机制进行探索。     

新形势下发展高校产学研合作的若干思考

产学研合作对促进科技与经济结合,加速经济发展具有十分重要的作用,受到世界各国广泛重视,发展十分迅速。目前我国高校产学研合作虽然不乏成功经验.效果也较好.但由于种种原因并未形成相当现模且成功率较高的合作模式。本文分析我国目前高校开展产学研合作的现状和问题,探讨高校开展产学研合作的主要模式,并提出了高校开展产学研合作的思路与对策。     

提升高等教育质量背景下的产学研合作教育改革探讨

强化产学研合作教育对提升人才培养质量的作用是由我国高校人才培养质量的现实要求以及产学研合作教育的独特作用所决定的。我国产学研合作教育必须突破长期以来拘泥于职业教育、技能培训的狭小范围,瞄准人才培养目标,有针对性地改革与实施产学研合作教育,即完善培养高级应用性人才的产学研合作教育模式,探索与推广培养高素质创新性人才的研究开发型产学研合作教育模式。     

甘肃农业大学产学研合作模式研究

近几年,产学研合作模式被许多农业院校借鉴,甘肃农大秉承了人才发展战略,努力进行学科建设,提高教学质量,开展实践活动,培养应用型农业人才。在农大的工作中,产、学、研合作已被贯穿其中,并且取得积极成效。但这种合作还很不成熟,校企没有良好的沟通,农业推广不到位,就业问题依然存在,甘肃农大的产、学、研合作还须不断完善。通过搜集相关的数据和历史资料,将甘肃农大的产、学、研剖析清楚,并评价优劣,提出改进的措施,加深大家对甘肃农大的产学研合作的了解。     

校府合作：高校文科专业教学实习基地建设的新途径——以湖南农业大学芙蓉区政府教学实习基地为例

高校文科专业的实践教学是目前高校教学改革的重点之一。校府合作是当前高校文科专业教学实习基地建设的新途径，具有硬件设施先进、资源网络丰富等多项优势。研究在介绍基地教学工作的目标、内容与实施步骤的基础上，阐述了校府合作的文科专业教学实习基地建设的成效和启示。     

高等院校产学研合作动力因素的分析与研究

产学研合作是加快科技成果转化、提升科技创新能力的重要途径之一,它既是企业发展的迫切需求,也是高校自身的内在需要,对地方经济和社会发展起着重要的支撑和引领作用。文章针对目前高等院校产学研合作效率和能力相对较低的这一状况,对支撑高等院校产学研合作的人力资源及其意愿、科技投入、科技创新平台和条件建设、科技成果状况以及科研管理...     

加强产学研合作 全力推进粮食丰产科技工程

农业院校和科研单位是科技创新成果之源。为推进其科技创新成果的转化,产学研结合的呼声越来越高。随着粮食丰产科技工程项目的实施,为加速新成果、新技术的推广应用,充分发挥课题研发成果的示范带动作用,课题积极探索产学研结合模式,取得了显著的实施效果,对进一步促进河北省粮食丰产科技创新体系建设、全面提升粮食综合生产能力起到了重要的科技支撑作用。     

基于校企合作的生物类专业实践教学研究

论述了我国校企合作实践教学的基本情况,分析了进行校企合作教学的必要性,进而以西南科技大学为例,对生物技术专业校企合作的实践教学进行了分析研究,最后对校企合作的实践教学模式的完善提出了具体建议,希望对提高学生的实践创新能力有所帮助。     

植物品种权市场化运营中产学研合作困境的博弈分析

产学研合作是植物品种权市场化运营的重要模式,它有利于植物品种权创新与实施的有效融合,实现植物品种权商业价值的最大化。文章在对植物品种权市场化运营内涵界定和产学研市场化运营模式剖析的基础上,借助博弈论分析了植物品种权市场化运营中产学研合作履约率低、履约成本高的问题,以及重复博弈下植物品种权市场化运营中的产学研合作行为,提出建立良性信任机制、完善利益分配机制、加强沟通协调机制、创造大量重复博弈的合作环境等优化策略,以加强植物品种权市场化运营中的产学研合作。     

生态性创业型大学实践基地的构建模式探讨

结合浙江农林大学的办学目标,从实践基地建设的特点、目标、管理和成效等方面对生态性创业型大学实践基地的构建进行了探索和实践,为培养创新型应用人才提供了重要保障。     

农林院校环境科学专业校内实习基地建设研究

就目前浙江农林大学环境类专业校内实习基地建设的必要性、校内实习基地建设中存在的问题以及校内实习基地建设的基本情况作一简要介绍。     

蔬菜实践教学基地建设的探讨与思考

实践教学在高等农业教育中具有特殊的地位和作用。要使实践教学达到理想效果，必须切实抓好实践教学基地的建设与管理工作，合理规划，科学管理。     

现代种植专业群建设实习实训基地建设探讨——以湖南生物机电职业技术学院为例

以湖南生物机电职业技术学院为例,从现代种植专业群建设成效、实习实训基地的主要任务、实施途径和主要成效等方面对现代种植专业群实习实训基地建设进行了介绍。特别介绍了基础技能实训平台建设,以期为专业教学改革提供参考。     

地方本科院校园林专业实践教学基地建设探讨——以怀化学院实践教学基地为例

结合怀化学院实践教学基地建设特点,对实践教学基地建设的意义、原则、途径3方面进行了研究和探索;在此基础上制定与院校、社会发展需求相结合的实践教学基地建设体系,以期为地方性本科院校实践基地建设提供借鉴。     

滁州职业技术学院园林专业校企合作的探索与实践

结合园林绿化行业现状,对滁州职业技术学院园林专业人才培养进行定位,阐述了校企合作办学的意义、内涵和滁州职业技术学院园林专业校企合作的探索与举措,总结了校企合作取得的成效,并指出其在机制建设和合作深度方面存在的不足等。