数字人文背景下高校图书馆经典阅读推广的常态化研究

介绍了高校图书馆开展经典阅读推广的必要性,分析了数字人文背景下高校图书馆经典阅读推广常态化的影响因素,进而提出了当前数字人文背景下高校图书馆经典阅读推广常态化的模式构建。     

数字化时代经典阅读在大学通识教育中的价值探讨

经典的特殊品质使经典阅读具有丰富与提升人的精神世界的的功能,而经典的这种功能因与通识教育培养身心和谐、全面发展的人的期许相呼应而成为实施通识教育的重要法门。数字化时代,以数字图解或缩写的经典由于缺乏高度思维性的语言建构、深刻的内心体验和对人类生存真相的不断追问,显然不具有传统经典理性认知的深度和精神升华的品格,至于仅仅载体发生改变的经典,其所承载的文化力量并没有发生改变。因此,数字化时代经典阅读依然是开展通识教育的重要选择。     

中国省级公共图书馆数字阅读推广服务调查与启示

通过文献调研法和网络调查法,从数字阅读资源建设、数字阅读推广渠道、数字阅读推广活动和数字阅读推广人群4个方面对中国省级公共图书馆数字阅读推广服务现状进行调查分析,总结出中国省级公共图书馆数字阅读推广服务的启示：加强数字阅读资源建设,丰富数字文化资源类型;拓宽数字阅读推广渠道,加大数字阅读宣传推广;丰富数字阅读推广活动,提升数字阅读服务水平;细化数字阅读推广人群,优化数字阅读服务内容。     

基于全媒体时代的传统阅读与数字阅读比较研究

在分析传统阅读与数字阅读发展现状的基础上,梳理比较了传统阅读与数字阅读各自的优劣势,总结了二者“异质互补”、“唇齿相依”的关系,重点解析了当前数字化阅读面临的诸多问题,诠释了传统阅读仍将是未来阅读阵地的主角.     

“浅阅读”语境下推广经典阅读的价值研究及策略

简述了全媒体时代的概念以及其背景下形成的"浅阅读"现状,从精神追求、国民需求、国家号召、民族希望四个方面论述了推广经典阅读的必要性和紧迫性,提出了推广经典阅读的新思考。     

试析现代阅读新趋势及对策

随着信息媒体的多样化和生活节奏的加快,出现了浅阅读的流行趋势.对此,文章详细论述了浅阅读的危害性,提出图书馆可以从阅读经典名著、养成良好阅读习惯、个性化阅读等几方面对读者加以引导,使其从"浅阅读"的氛围中逐渐走出来,回归书本,回归经典.     

新媒体时代经典名言与大学图书馆微阅读探赜

经典名言是人文经典中的思想精要和内容浓缩。本文基于时下以智能手机为代表的大学生微阅读趋势,从经典名言的概念和范畴、经典名言的特征及作用,以及经典名言与图书馆微阅读服务等三方面进行探究,以期促进校园阅读文化。     

高校图书馆经典阅览室与经典阅读推广研究

为了使经典阅读对大学生成长产生更为积极的作用,对经典阅览室从经典书籍选择、分编和上架以及复本来源3方面进行了研究,并对经典阅读推广从新生教育、经典影片播放、经典阅读毕业征文活动、经典阅读晚会以及经典阅读证申领等5方面进行相关研究,以促进大学生经典阅读。     

强化引导读者阅读经典 提升图书馆社会教育功能

论述了图书馆强化引导读者阅读经典文献的必要性与落实的具体措施：通过宣传文章、名人名言提醒读者阅读经典;拟定、发行推荐参考阅读经典书目引领读者阅读经典;设立经典文献专架吸引读者阅读经典,以期大幅度提高国民素质,为中华民族伟大复兴奠定坚实的人才基础。     

数字化环境中城市与农村儿童阅读状况调查研究

采用问卷调研方法,获取城市与农村儿童及家长的抽样数据,从儿童性别、年龄、阅读重要程度、数字阅读工具、数字阅读频率、数字阅读时长、数字阅读地点、数字阅读经验、数字阅读需求9个方面及从家长年龄、学历、对儿童进行数字阅读态度的原因3个方面进行统计性描述,揭示了城市与农村儿童数字阅读行为现状;同时通过独立样本t检验和单因素方差分析方法,证实性别、年龄、家长态度对儿童数字阅读的不同程度的影响。     

中国数字阅读行业实践进展及发展对策研究

近年来数字阅读逐渐超越纸本阅读成为主要阅读方式之一,数字阅读行业因此发展形成了完整的产业链,整个行业处在产业升级阶段。笔者对中国图书馆、企业供应商、商业平台的数字阅读进展进行网络调研,了解中国数字阅读行业存在的问题,在此基础上对数字阅读行业的发展提出对策建议。     

面向数字阅读的公共图书馆实体空间再造研究

数字技术为公共图书馆的服务模式带来了更多的可能,同样也为公共图书馆实体空间的存续带来了挑战。结合数字技术构建面向数字阅读的图书馆实体空间能够对图书馆空间再造与空间服务提供一条切实可行的发展道路。文章基于数字阅读空间的概念,通过对数字阅读空间的涵义、需求进行分析,从空间理论与实践角度提出面向数字阅读的公共图书馆实体空间再造思路。     

大学生非正式群体对数字阅读影响的行动研究

随着数字阅读方式接触率的不断提高,数字阅读逐渐成为主流阅读方式。大学生作为受教育水平较高的群体,是接受、传播、享受数字阅读的主要人群,他们在数字阅读过程中往往通过兴趣小组、读书会、老乡会等非正式群体的方式来进行。非正式群体的成立、阅读内容传播与交互等对数字阅读效果影响显著。对此,笔者以“数字阅读”为切入点,采用行动研究的方法,从群体动力学视角探讨数字阅读过程中引导大学生非正式群体发展的策略。     

数字阅读塑造未来图书馆

随着现代科技的发展,人们的生活也随之改变,“数字阅读”对公众的影响越发深入。就数字阅读的优势,数字图书馆在国内外的发展情况等作了详细研究,由此构设出未来图书馆的发展方向。     

中国商业类与公益类少儿数字阅读App的比较研究

随着数字时代的到来,微博、微信、App等新媒体技术的出现,人们的阅读习惯、阅读方式也发生了极大变化。在国家号召全民阅读的今天,数字阅读已经成为一种阅读新时尚。采用文献研究、比较分析法考察了中国的商业类和公益类两类少儿数字阅读App,从开发方式与版本建设、数字资源建设、服务方式、界面设计、用户激励5个层面进行比较分析,发现中国公益类少儿数字阅读App存在的问题,提出了5点建议：（1）定期检测,及时更新,加快版本更新升级;（2）丰富数字资源内容,强化优质资源建设;（3）细化用户群体,提供个性化服务;（4）优化界面设计,提升少儿阅读体验;（5）完善用户激励体系,保障用户忠诚度,以期促进中国公益类少儿数字阅读App更好地发展。     

数字青年网络阅读心理影响因素的扎根理论研究

基于21位数字青年的访谈资料,采用扎根理论的研究方法,构建了数字青年网络阅读影响因素的扎根理论框架,该框架涵盖了数字青年使用网络阅读的3个阶段过程,涉及了3个调节关系,1个因果关系,深刻地展现了数字青年网络阅读心理影响因素之间的关系,为社会及相关网络阅读服务主体在理论和实践上提供借鉴和参考。