教考分离探析

目前 ,各级各类学校普遍存在着学生考试作弊现象 ,而且有愈演愈烈之势。传统考试方法逐渐暴露出诸多弊端 ,严重影响了考试作用的正常发挥 ,其严重性已经引起教育界的普遍关注。针对这些问题 ,各校在重视抓考风、严考纪 ,严肃查处考试违纪学生的同时 ,积极进行考试方法改革的探索。教考分离被普遍认为是解决上述问题的有效途径之一。本文仅对教考分离问题谈些粗浅的看法。1　实行教考分离的必要性考试是教学过程的重要组成部分 ,是以试题作为测量工具对教学工作的间接测量。考试也是评定学生能否按照教学计划进行学习的客观依据之一 ,是检查…     

高校考试管理机制改革初探

对考试中教考统一与试卷统管的弊端进行了分析，提出教考分离和试卷反馈的具体方法，对其必要性进行了论证。     

改革函授考试方法提高教学质量

考试是教学工作的一个重要环节,是提高教学质量的重要手段和有效措施.在成人教育教学中,考试工作存在一些弊端,改革目前成教考试方法,使之更具有科学性、全面性、求实性.     

新时期普通高校体育课改革研究与实践——普通高校体育课考试与成绩评价改革研究与实践

体育考试与评价具有信息反馈的功能,是不断改进教学方法,提高教学质量,激发学生学习主动性与积极性的重要途径。但现行的体育课考试与评价局限于生物体育观,缺乏对学生体育行为、态度等方面的关注,过分强调统一的评价标准,忽视了大学生身心素质及能力水平发展的过程,局限于任课教师对学生的教考合一,体育理论在评价中得不到重视和确立。我们提出以"健康第一"为指导思想,以人为本,以发展为目标,加强和改进理论教学与考试,引进个体参照标准或相对标准和进步幅度,形成动态评价,加强对学生体育行为的评价,并拓展到课外,建立"教考离合"评价形式,注意学生自我以及同学间评价等新的考试评价体系。     

重视考试分析评价 发挥考试作用

考试分析评价可为教学质量管理提供信息反馈。但是,临床教学常因医疗任务繁重,教师在教学工作结束后,只顾出考题、考试、评卷和记分数,而忽视了对考试的分析和评价,以致出现试题缺乏科学性,考试成绩不能反映学生真实水平或分数贬值的现象。因此,提高考试的可靠性、有效性,是临床教学必须认真探讨的课题。本文就我院临床医学88级专科内科学考试方案设计和考     

高校课程考试中存在的问题及应对措施

高校课程考试中存在的问题主要有对考试目的、功能认识不全面;考试内容片面,形式单一;质量分析形式化;补考不严;考风不良等。提出的措施有转变考试观念;考试形式多样化;教考分离;实施科学化的管理;对大学生加强思想教育。     

农林高校化学系列课程考试改革的研究与实践

通过分析国内各高校特别是农林高校化学基础课系列课程考试改革的现状,提出了改革的方法、途径和措施,并在华中农业大学各相关专业进行了研究与实践,产生了积极的效果,初步构建了具有评价、督促、反馈和导向等多种功能的化学基础课系列课程考核评价体系,促进了考、教、学的和谐统一。     

浅谈标准化考试

目前，大部分高校的结业考试管理仍延用过去的传统办法，各学科考试均由任课教师命题、评分，往往出现掌握失准、失衡现象，难以让人信服，从而失去了考试的应有评价和导向作用。考试作为衡量学生学业成绩和评估教师教学质量的必要手段，其规范化、标准化和科学化势在必行。标准化考试是依据教育测量学和教育统计学的基本原理，以常模作参照，按照系统的科学程序组织的，从命题、考场、评分，都具有统一的标准，对误差严格控制，并对客观有效的考试成绩，进行评价，进一步发挥考试在教学过程中的促进及导向作用，充分调动教、学双方的积极性…     

基于ASP的网络考试系统的设计与实现

研究了网络考试系统工作流程,针对传统考试方式效率低现状,为了降低教师工作强度,提高工作效率,实现教考分离,提出了一种基于ASP的网络考试系统。从网络考试系统的需求分析入手,以考试流程为代表,详细阐述网络考试系统的详细设计和具体实现过程。实践应用表明,该网络考试系统具有较强通用性和适应性,易于维护,不仅克服传统考试方式不足,而且减少考试成本和老师阅卷负责,考试结果更具公平和科学性,能够很好满足网络考试的实时性要求。     

“教考适度分离”模式及其实现形式

考试管理的模式很多，传统意义上分为“教考合一”与“教考分离”两种。两种模式在实践中都曾发挥了积极作用，但随着管理科学的进步以及教学对象和教学目的的变化，也都暴露出其局限性。而“教考适度分离模式”可以有机融合两种传统模式的优势与特点，在教学管理中发挥更积极的作用。     

基于局域网的C/S无纸化考试模式研究

探讨了基于局域网的C/S无纸化考试模式与其他无纸化考试方式的区别,从其工作流程、优点、无纸化考试环境架设、试卷形式等方面总结了此种考试方法的技术路线,并强调C/S无纸化考试模式实际上是一种新的教学理念,目的是通过这种考试方式调动起学生自主学习的积极性,因此应当有相应的配套措施与之配合。     

成功考试的构成因素与实施对策

成功考试的构成因素与实施对策陈道云（西南农业大学重庆６３０７１６）一、何谓成功考试考试是教学过程中的关键环节，是检查学生学习情况和教师教学效果的重要手段。在现阶段，考试仍然是教学工作的指挥棒。虽然每门课都在进行考试，但考试质量却有待于提高。如果每门课...     

实行阶段目标考试的作法

根据我校培养目标的要求,我们在农学专业的植物病理学教学中,在不同阶段开展多形式的阶段目标考试,使之成为实现培养目标的有力手段。具体作法如下: 1.开放实验室,增加实物和病原鉴定 阶段考试 为使学生有充足时间接触实物,掌握实验内容,我们在条件差、实验室少、班次多的情况下,进行了妥善安排,利用课外时间在考试前和教学实习期间开放实验室,向学生提供大量的病害标本、病原玻片、挂图、彩色图片等,供学生观察、识别。     

我们是如何加强考试管理的

考试是对学生进行知识、智力和技能的一种测量,是评定学生学习成绩,进行教学诊断,取得教学反馈信息的主要方法。因此,考试是学校教学质量管理的一个重要环节。 但是,从我院多年来的情况看,如何正确地对待和利用考试这个环节上还存在不少问题,主要表现为对考试是目的还是手段认识不清,考试的命题不太科学,评分受主观因素影响较大,考风不正,以及不能正确处理平时测验、期中考试、期末考试的关系等。对此,我们从1986年起,在以前工作的基础上,从重申和明确规章制度入手,加强了考试工作管理。     

大学英语级别考试刍议

<正> 近几年来,随着《大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用)》在各院校逐步贯彻实施,公共外语的教学出现了新的转机.大纲对教学目标进行了定性定量的描述,大大便利了组织分级教学的工作.伴之而生的级别考试成为衡量和评定学生学业成绩、保证和促进课堂分级教学的有力手段,是分级教学过程中不可缺少的一个重要教学环节.     

大学考试改革的实践与思考——基于考试教学手段化方式

考试教学手段化,是一个教书育人的深化过程和信息交互的开放过程。其基本特征是考试经常性、选题开放性、检验全面性、课堂互动性,教育教学价值在于增强课堂吸引力、强化学生主体感、提高教学实效性,基本保障教学内容精细化、教学过程程序化、教师身份多元化、师生关系和谐化。     

提高课程考试经验型命题质量的研究

目前,在高等学校的课程考试中多采用经验型命题,但由于命题过程不够科学,导致命题质量不高。本文就如何提高课程经验型命题质量做些探讨。 一、全面认识功能,科学控制命题意图 课程教学是一项有计划、有目的的教学工作,它依照培养规格和教学计划的要求确定教学大纲,课程考试则是检验鉴别教学效果与教学大纲要求相符合的程度。提高命题质量,首先,要根据课程在教学计划中的地位和作用,根据课程的教学大纲来确定其考试目标,并转化为课程考试命题意图;其次是根据命题意图选择考试的方法和形式;第三是在二者的指导下命题,其中科学地确定命     

浅叙上海水产大学《计算机应用基础》的考试系统

《计算机应用基础》考核一直是困惑我校教学部门的问题。经历了从最原始的笔试形式,到上机操作考试后由人工阅卷等过程,耗时费力,效果又不理想,为此,组织开发完成了该课程的计算机自动考试系统。该系统经1500人次的新生入学免修考的实践,效果良好。系统包括了考生报名子系统、题库子系统、自动阅卷子系统、考试管理子系统等。1　考试系统的功能模块1.1　考生报名子系统基于Web的考生报名子系统,运用了有关的ASP技术[1],建立考试报名主页。功能有:考生通过网上申请报名考试,在确认考生资格、身份验证后,即时编排,返回考试的场次号、考…     

浅叙上海水产大学《计算机应用基础》的考试系统

《计算机应用基础》考核一直是困惑我校教学部门的问题。经历了从最原始的笔试形式,到上机操作考试后由人工阅卷等过程,耗时费力,效果又不理想,为此,组织开发完成了该课程的计算机自动考试系统。该系统经1500人次的新生入学免修考的实践,效果良好。系统包括了考生报名子系统、题库子系统、自动阅卷子系统、考试管理子系统等。1　考试系统的功能模块1.1　考生报名子系统基于Web的考生报名子系统,运用了有关的ASP技术[1],建立考试报名主页。功能有:考生通过网上申请报名考试,在确认考生资格、身份验证后,即时编排,返回考试的场次号、考…     

改革考试管理 提高教学质量

考试是学校教学工作中的一个重要环节,是检查学生掌握基本理论、基本知识、基本技能的主要手段,又是检查教师讲授水平和教学效果,评价教学质量的重要依据。因此,近年来,我校为提高教学质量,对考试工作进行了一系列改革,在建立健全考试管理文件的基础上,坚持“五严一奖”的原则,取得初步成效,现将基本作法和效果介绍如下。 一、基本作法 1.建立健全考试管理文件 根据上级有关规定精神,结合我校实际,制订了《山东农业大学考试工作规定》、《山东