发展高等职业教育——高等农林专科学校的必然选择

优化高教结构,发展高等职业教育,培养大批实用人才,目前已成为高教界关注的焦点之一。本文通过对高等职业教育的内涵、特征与高等专科教育改革的实践和发展趋势进行比较分析,提出客观上高等专科教育通过多年的改革已自觉不自觉地形成了与高等职业教育相似（或相同）的特征,主观上国家教育部门关于高教改革的政策正促使高等专科教育与高等职业教育的融合。历史和现实都要求高等农林专科学校责无旁贷地承担起发展高等职业教育的重任     

论视频案例教学法在法学教育中的应用

法学学科具有理论性和实践性较强的特点,而当前我国法学教育以课堂讲授方式为主导的模式显得较为单一。因此,在法学教育中应当积极引入视频案例教学法。通过教师精心编排视频案例资料,有计划地安排学生观摩并讨论教学案例,指导各讨论小组完成案例分析报告,以及构建客观科学的评价机制等措施开展教学活动。通过应用视频案例教学方法,将有助于激发学生参与讨论的热情和学习法律理论的积极性;不断提高教师自身的专业知识水平,并能活跃课堂气氛和营造良好的师生关系。     

比较教学法在马克思主义哲学基本原理教学中的运用

为了提高马克思主义哲学基本原理教学的实效性,文章结合教学实践,分析了比较教学法在马克思主义哲学基本原理概论课程教学中运用的意义,阐述了在该课程中运用比较的方法开展教学的实际案例,指出了开展比较教学时需要处理好的一些问题:如注意教学内容可比性,注重对学生的导向性以及教师主导作用的发挥等。     

案例教学法在《法律基础》课教学中的运

笔者通过在《法律基础》课教学中运用案例教学法,体会到缺乏案例参与的法律教育是不完整的,《法律基础》课宜采用案例教学法。案例教学法有利于理论与实际相结合,知识传授与能力培养相结合,能够使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合,是真正能够使学生了解和掌握法律精神以及法律规则如何操作和运用的重要方法。     

"案例教学法"在法律基础课教学中的运用

通过对实施案例教学必要性的分析，阐述案例教学法的形式和重要作用，以及案例教学中应注意的问题。     

浅谈无意识教育在教学活动中的运用

随着思想政治教育理论及其实践的发展，无意识教育日渐兴起并有大领风骚之势。本文顺应潮流，紧扣教学与教育相辅相承的关系，分别阐述了无意性，并评述了在教学中无意识教育方法的借鉴意义。     

农林高职教育在生态文明建设中的机遇与对策研究

在我国生态文明建设和高等职业教育大发展的历史背景下,回顾了生态文明发展的历程,研究分析了生态文明建设为我国农林高职教育所带来的发展机遇,并提出了生态文明建设中我国农林高职教育的发展对策。     

案例教学法在新时期高校思想政治课中的运用

案例教学法体现了新时期高校思想政治课教学的新理念。文章从教学案例的选取原则和教学的实施这两个方面探讨了案例教学法在高校思想政治课中的运用,并概括了实施案例教学法的意义。案例的选择要有针对性、简约性、趣味性、现实性、开放与延展性并体现出思想政治课的特点;案例教学过程要体现出教育者的主导性,调动学生的积极性并体现出一定的美感。案例教学法的实施可以提高学生的学习兴趣,改善高校思想政治课教学的效果,锻炼学生的能力,深入思想深处对学生进行思想政治教育并能够实现教学相长。     

模块教学法在英语语法教学中的运用

自2001年全国实行课改后,"模块(module)"一词就成为一个被各学科经常使用的概念.根据<牛津高阶英汉双解词典>的解释,模块是英国大学课程中的一个单元或单位或计算机等语言中的功能块、程序块等组件.     

体验式教育在高校德育中的运用

社会的发展及教育对象的变化使高校德育工作面临新的要求和挑战。如何让马克思主义中国化的最新成果为大学生理解,并自觉内化为思想观念,外化于行为的任务,促使高校德育工作者在教育方式和途径上寻找革新的突破口,而体验式教育区别于以说教为主要特征的传统教育方式,运用于高校德育工作中,有着积极的意义。     

"任务驱动教学法"在"计算机应用基础"教学中的运用

"任务驱动教学法"旨在培养学生分析问题、解决问题及自主、协作学习等多方面的综合能力,符合"计算机应用基础"课程对学生的培养目标.对计算机应用基础课程中开展任务驱动教学进行了研究.     

“中国高等农林教育校(院)长联席会第八次会议”在长沙召开

<正>中国高等农林教育校(院)长联席会第八次会议于9月28～30日在长沙举行,东北农大副校长张长利代表学校参加会议。会议由中南林业科技大学承办,主题是"生态文明建设进程中,中国高等农林教育的使命与对策"。会议期间,来自全国58所农林高校的110名代表围绕高等农林教育如何为国家的生态文明建设作贡献、农林教育发展道路、和谐校园建设等问题进行了深入探讨与交流。     

休闲观念在大学教育中的运用与体现

通过分析"休闲"这种新兴概念,结合当前高校扩招与教学设施条件相对落后之间的矛盾,提出了"休闲观念"在大学教育中的具体运用与体现,为促进大学生全面、健康发展,引导高等学校合理化发展提供了一种新的前进思路。     

论案例教学法的意义与运用——基于《思想道德修养与法律基础》课的个案分析

案例教学法是提高《思想道德修养与法律基础》课教学实效性的有效方法之一,激发学习兴趣;加深知识理解;增强教学效果;提升学生能力是案例教学法的意义所在;精选案例;巧妙引入;合理展开;善于总结则是案例教学法运用的策略选择。     

论案例教学法在“中国农村政治分析”课中的运用

案例教学法是应用较为广泛的一种教学方法,应用这种方法往往能取得较好的教学效果,在"中国农村政治分析"课中恰当的运用案例能使学生较容易的理解相关政治理论,较实际的了解农村现实。     

论幼儿园在幼儿社会化过程中的作用及其发挥

幼儿因在幼儿社会化初始阶段发挥着重要的作用。这种有目的的社会化过程不仅内容是全面的．其规范的教育活动、丰富的伙伴资源、“三位一体”的环境网络亦显示出策略的丰富和有效。但目前幼儿因在幼儿社会化过程的作为中存在以下问题：在教育方式上，重“教”轻“化”；在教育内容上，重成人功利需要轻儿童天性需要；在教育功能取向上，重社会化轻个性化。幼儿因必须对这些不足加以改进，才能更好地促进幼儿的成长。     

融会式分级教学法在硕士研究生培养中的运用——以“中级宏观经济学”为例

为顺应学科发展与人才培养需要,将融会式分级教学法引入农林经济管理硕士研究生中级宏观经济学教学。通过对硬核、主干和外延教学内容的设计,实现了科学硕士与专业硕士知识体系的融会与分级,并从教学内容、适应性教学方式选择、多样化考核体系整合三个方面提出了保障融会式分级教学法实施的建议。     

论农业院校教育技术专业的建设及其特色

把教学改革建立在教育技术这个平台上，是教育自身发展的必然趋势。本探讨了教育技术专业建设中的几个具体问题以及农业院校教育技术专业所应具有的特色。     

情感在大学生思政教育中的有效渗透和运用

目前,高校针对大学生群体进行的思政教育工作其目的是为了让他们具备更科学的价值观、人生观,创建更完善的道德体系。从而更好的融入到自己的学习、生活乃至将来的工作中。而情感在思政教育工作中发挥着不可忽略的重要作用,它在很大程度上促使思政教育更顺利的开展和实施。在此背景下,本次论文把情感在大学生思政教育中有效的渗透和运用作为研究课题,在深入剖析融入现状及存在问题的基础上给出了有效的对策和手段。