用鸡蛋验证物理知识

物理是一门以观察和实验为基础的学科。在学习中，有意识地联系生活实际，分析物理现象，利用身边物品，进行物理实验．能激发学习兴趣，加深体会。这里介绍一组与鸡蛋有关的物理现象和实验。     

高中物理学习中的生活实例

物理是一门逻辑思维能力较强且比较实用型学科,我们的日常生活离不开各种物理现象,在我们高中物理学习中,不仅要掌握理论知识,还要对平时所见到的物理现象进行思考和分析,这样学习起来才不会有压力。本文通过生活中的电学、声学、热学、力学四个方面对高中物理学习中的生活实例进行分析。     

生活中常见的热学现象分析

物理和我们的实际生活有很大联系,在教材课本上能够学习到的知识,我们几乎都可以在日常生活中看见。热学是高中物理知识中最关键的组成结构,在生活中我们经常可以看见热学现象,观察这些现象能够有助于我们更好的学习物理知识。本文就以实际生活现象为例子,详细的阐述物理中的热学现象。     

浅议现代信息技术在初中物理教学中的应用效果

在初中物理教学中应用现代信息技术,丰富了学生物理知识的获取渠道,激发了学生的学习兴趣,丰富了教学信息资源,使抽象的物理现象变得直观形象,优化了学习过程,提高了学习效率。     

如何提升物理学习中的问题意识

高中物理的实践性是非常强的。在物理知识的学习中,做到理论联系实际,就要具备问题意识,学习中联系实际生活中的各种物理现象进行思考,不断地产生问题、探究问题。在提出问题和解决问题的过程中,就可以深化对物理知识的学习。本论文针对如何提升物理学习中的问题意识展开研究。     

新课标下的高中物理概念教学

李政道在谈到怎样才能学好物理这一问题时曾强调:学习物理的首要问题是要弄清物理学中的基本概念.新课程标准要求学生在高中物理课中"学习终身发展必备的物理基础知识和技能."在课程内容上体现"时代性、基础性、选择性."可以说学好物理概念是学好物理的关键.     

巧妙引渡分层点拨

高中物理难教难学,尤其是高一物理更是如此,究其原因:一是学生从初中升入高中面临学习环境,身心状态,教材内容,学习方法的变化;二是物理知识由初中的浅层次、表象性进入到高中的深层次、本质性、系统化;三是教师要从高三的大容量、系统性复习降为对高一新生的基本知识、基本技能的教学,从而对教学深度的把握不准。针对上述情况,笔者认为需要在教与学的过程中,从以下两个方面着手,巧妙地搭建台阶,平缓地引导高一学生进入一个愉快而又充满新知的高中物理世界。一、充分认识初、高中物理知识层次上的变化特点 1．从标量到矢量的过渡。从标量到矢量的过渡会使学生对物理量的认识上升到一个新的境界。初中学生只会代数运算,仅能从数值上判断一个量     

浅谈中等职业学校物理教学的特色和意义

<正>中等职业学校学生一般文化课基础较差,底子薄,有人认为物理教学在中等职业学校教学中地位不是很重要,甚至有一些专业取消了物理课的学习。笔者认为这对学生学好专业课,以及对应用型、技能型人才的培养都是极为不利的。下面从几方面谈谈中等职业学校物理学习的特色和必要性。1物理学和日常生活紧密相连可以说我们每个人每天都会遇到一些物理问题,发现、发生一些物理现象。因此,我们掌握一定的物理常识,理解一些物理现象,对于我们的生活、工     

生活中的物理力学现象

相比力学是高中物理学课程的重要内容,它与日常生活息息相关。本文揭示了一些生活中的物理力学现象,并介绍了如何借此来学习高中物理力学。以期能为广大高中生学习物理力学尽绵薄之力。     

浅析高中物理有效教学的策略

物理是研究自然界规律的基本科学,其知识点多、难,不易理解,以致于大部分学生觉得高中物理难学。其原因是高中物理与初中物理基础知识相比,有着不小的跨越,内容、思维的广度和深度比初中物理也提高了很多。基于此,为了进一步搞好高中物理教学,教师要讲究教学方式和策略,帮助高中学生树立学习物理的信心,凸显高中物理教学的有效性。     

浅谈农村初中在新课标下的物理教学改革的建议

近年来《物理新课程标准》的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。新标准、新理念的落实体现在广大物理教师教学行为的转化。然而农村初中物理教学的现状一直困惑着广大农村初中物理教师。针对农村物理教学的现状,结合目前农村物理教学的实际,按新课标理念,构建新型的师生关系,让学生经历探究过程,学"现实"的物理教学、优化物理课堂教学环节等几个方面进行改革。让农村初中学生找回"自我",找到"信心",使他们懂得怎样去学,最终学会学习物理。     

浅谈如何改进初中物理教学方法

物理学科的特点之一是较抽象,而初中阶段的学生抽象思维尚不完备,所以学好物理对初中生而言较为困难。新课改的目标是提高学生素质,培养全面发展、有创造力的学生。在物理教学中要重视物理实验教学,并在教学中渗透综合实践活动。这样,把理论知识与实验教学和实际生活紧密结合起来,才能真正做到在生活中学习物理,把物理这一学科带到社会生活中,在社会生活这一大课堂中学习物理。     

如何制作物理多媒体课件

物理学是一门以实验为基础的自然学科,物理教学过程也是以物理现象为研究对象的,学生对物理概念的认识、理解和掌握,要依靠对物理现象的感知。但有许多现象难于在课堂上实现,学生在学习这些内容时,不能获得充分的感性材料,对所学内容没有清晰明了的认识。而计算机多媒体技术能再现或模拟各类物理现象,还能使复杂的问题简洁化,将漫长或瞬间的物理现象演变成为可控、有序的过程,将这些内容制成多媒体课件可以使学生在课堂上完整、清晰、形象地感知物理现象,激发学生的学习兴趣,降低教学难度,有利于学生对知识的理解、掌握。     

浅谈中专物理规律教学

物理规律是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。它是中专物理基础知识最重要的内容，是物理知识结构体系的枢纽。     

谈职业中专生怎样学好物理

在职业中专的基础课中，学生普遍认为物理难学，本文针对这一现象，从五个方面提出了让职专生如何去学会、学好物理，并使学生在学习物理过程中产生兴趣，培养学生的学习能力，学习热情。     

中职物理课程教学的重点内容分析

物理学是研究物质运动基本规律的学科。在物理教学中,要使学生掌握物理现象和物理过程的本质联系,关键要使学生"形成概念、掌握规律"。通过具体实例分析,引导学生从形形色色的联系中,排除各种非本质联系,掌握物理学的基本概念和规律。     

初中生物理自主学习能力现状及培养策略

根据社会的发展以及我国教育改革发展的趋势,从新时代对自主学习能力人才需求出发,调查了目前初中生物理自主学习的现状。了解调查结果后,认真分析存在问题的原因,在物理成绩基础上结合研究结果,分析提出初中生物理自主学习的必要性,以及初中阶段培养学生物理自主学习能力的策略。初中阶段的自主学习能力的培养有助于学生进行终身学习。     

试析高中物理学习误区与解决策略

高中物理知识同初中物理知识相比,不管是深度还是广度都有了明显的提高。部分学生在学习高中物理的时候,由于采用的还是初中的学习方法和学习习惯,导致了在学习过程中存在着一定的误区,学习效率和效果不明显。基于这样的背景之下,本文对高中物理学习过程中存在的误区进行了分析,同时就如何提高学生的学习效率提出了几点针对性的对策。     

解析高中物理直线运动的重点知识

高中物理直线运动是物理学习的开头,也是为后续更深层次的物理内容学习做基础。直线运动作为近年来高考必考点,常在力学、电磁学等方面出现。学好物理直线运动知识对高中生来说尤为重要。直线运动的形式分为匀速和变速两种,因此需要针对这两种运动方式做了解。本文就高中物理直线运动重点内容做说明,并例举一些易错题。     

浅谈高中物理教学方法

物理学是一门崇尚理性的科学,它在探索自然界规律的同时也丰富着人们对物质世界的认识,极大地推动了科学技术的革命和创新。高中物理学习不仅可以使学生掌握相关理论知识,还可以培养学生的创新意识和探索精神,对学生成长起着重要作用。在物理教学中,教师要采取正确的方法,将物理教学与生活相联系,充分调动学生学习的积极性,从而取得好的教学效果,达到物理教学的最终目标。