建立农学实验课教学体系

实验的基本特点就是在控制条件下,能发现在一般条件不易见到的一些现象和特征;且能深入微观观测,精确度高,认识事物的内在联系更真实。这是生产实践所不能达到的,也是理论教学不能替代的。     

宁夏林产品质量监测体系建设发展构想

分析了宁夏林产品质量安全体系建设的现状、存在的问题,阐述了加强林产品质量监测体系建设的必要性．并提出林产品质量监测体系建设原则及保障措施意见。     

新型种业体系建设构想

建设新型种业体系的重要意义种业发展有需求中国是世界上最大的农业生产和消费国,粮食安全和主要农产品供给成为关系国计民生的重大战略问题。2004年以来连续8年粮食增产,2011年粮食总产达5.5亿吨,其中种业的发展为农业稳定和保障粮食安全作出了重要贡献。在种业科技创新方面,我国     

化学教学中多媒体的应用

当前,信息技术飞速发展,知识经济已占据主导地位,我们将面临人类文明史上的又一次飞跃,由工业化社会进入到信息化社会,一场新的革命正在悄然兴起。此时此刻,人类的教育教学活动越来越受到新的信息技术的影响,越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域。化学教学也不例外,信息技术的引入为传统教学注入了一种活性催化剂,大大提高了教学效果。下面笔者就谈谈电教媒体在化学教学中的应用。     

农林院校化学实验课与人才培养

就目前农林院校非化学专业的化学实验课程开设中存在的问题以及需要改革的方向提出了几点意见，为广大农林院校中的特色专业人才培养方案提出了有针对性的意见，为新时代背景下培养农林特色的高素质人才提供了培养思路与途径。     

计算机辅助教学在化学实验课中的应用

介绍了采用VisualBasicl软件系统进行编程的一种CAI软件系统的设计及组成 ,重点阐述了该系统在化学实验教学中的应用。     

天津现代种业体系建设的构想与建议

种业是国家战略性、基础性核心产业,是保障国家粮食安全、促进农业长期稳定发展的根本。本研究分析了天津发展种业的必要性及有利条件,提出了天津现代种业体系建设的"二三四五六"发展战略,即"两大产业、三大技术、四大平台、五大服务"的建设布局与建设重点,以及"六大保障措施"的对策建议。     

单设化学实验课的尝试

单设化学实验课的尝试朱玉珍，梁英，孙太凡，张金艳化学是农业院校理科各专业的基础课，是以实验为基础的实验性学科，实验学时占化学各科总学时的３０—５０％，可见实验教学是化学教学的重要组成部分．实验教学是培养学生的动手能力、观察思维能力的重要手段。长期以来...     

新型种业创新体系建设的构想

座谈焦点:◆为什么要构建新型种业创新体系?◆新型种业创新体系的基本构想是什么?◆近年来,为促进北京种业科技发展做了哪些有益探索?◆作为成熟的跨国种业公司,孟山都和先锋种业如何看待种业创新体系建设?◆中国目前的科研体系跟国外的差距在哪里?◆中国的种业企业应该如何发展?     

开展多媒体组合教学全面提高物理课教学质量

近年来,多媒体组合教学以其独特优势,得以迅猛发展。多媒体组合教学课件的开发创作在各学科中也得到不断推广和提高,它为教育教学质量的提高起到了极大的推动作用。笔者在本文中就如何有效利用多媒体组合教学,全面提高物理课教学质量谈了自己的看法。     

农林院校开展多媒体组合教学的探索

本文针对农林院校的课程特点，通过开展多媒体组合教学试验的研究，探索农林院校开展多媒体组合教学试验的规律     

省级土地管理基础数据体系建设与构想

本文针对当前土地管理基础数据体系建设中存在的问题,以辽宁省土地管理基础数据体系建设为研究对象,讨论了基础数据体系设计原则,研究和设计土地基础数据体系的总体架构,提出了基础数据体系中数据获取与数据分类方法,以及基础数据体系在新时期土地管理工作中的作用。     

21世纪上海村镇体系建设的构想与对策

分析了上海村镇体系建设的现状和存在问题;总结了“一城九镇”试点城镇建设的主要经验;提出了21世纪上海村镇体系发展的基本思路及其对策建议,希冀对我国新一轮村镇体系建设有所裨益。     

唐山地区医学信息资源共享体系建设的构想与实现

在分析我国信息资源建设共建共享现状的基础上，结合唐山地区的实际情况，探讨了建设地 区医学科技资源共享体系的可行性，并从共享观念与意识，图书馆、医学情报站及医院资料 室信息资源建设，数字化建设及网络建设等几个方面提出了唐山地区医学信息资源共享的实 施策略，为推动唐地区卫生事业的发展提供参考。     

农林学科化学实验课改革与设想

通过对农林科化学实验课改革前后在管理体制、教学安排及实验室利用等诸方面的合理性及科学性的分析对比。阐明了化学实验课改革的必要性及意义。提出了更加适合现代化教学要求的新的改革设想。     

植物化学保护学全程研究式实验课教学的实践与思考

通过"全程研究式实验课教学模式"取代传统的验证式教学模式改革,旨在激发学生学习积极性,培养学生的探索习惯和创新思维能力,满足现代本科人才培养质量的要求。本文在两年实验课教学改革实践的基础上,阐述"全程研究式实验课教学"模式的结构及其教学过程,系统地分析该教学模式对提高现代人才培养质量的意义,并通过问卷调查和个别访问相结合的方式,提出了进一步完善"全程研究式实验课教学模式"的建议和措施。实践表明,这种教学模式对于调动学生学习积极性,理解和掌握课程基础理论和基础知识,提高学生动手能力及创新思维能力,都具有非常重要的作用。     

西安市农产品质量安全体系的建设构想

在生活水平不断提升的情况下,人们对于饮食质量有了更高的要求标准,其中农产品的质量是社会各界普遍关注的重要问题。国家农业农村部很早就提出要求,每年例行监测大中城市农产品内农药以及兽药残留情况,致力于实现农业标准化,生产出优质特色的农产品,保证人们的身体健康。本文对西安市农产品质量安全体系的构建状态进行分析,并提出了科学有效的建设策略。     

病理学实验课采用多媒体网络教学对学生学习行为的影响

多媒体网络教学是国内多数医学院校病理学实验课的重要教学手段,病理学实验课采用多媒体网络教学对学生学习行为会产生何种影响,本文用问卷作了调查。