现代农业发展视角下农村实用人才培养研究——以湖南省为例

农业现代化是推进我国经济社会现代化发展的重要基础,农村实用人才是实现农业现代化的人才保障。该文分析了湖南农村实用人才的培养现状及存在问题,认为湖南农村人才培养存在结构分布不合理、培养机制不完善,培养方式不健全等问题,并有针对性的提出了对策建议。主要包括：立足省情培养农林实用人才,依靠良好机制选人用人,为创业兴业人才营造良好环境等。以期为湖南农村实用人才培养提供参考。     

农村涉农专业实用人才培养探索——以石屏县为例

培养千千万万既有文化、技术,又会管理、经营,更懂法纪的农村实用人才,是实现全面建成小康社会、乡村振兴的必由之路,职业教育是农村实用人才培养的主体。本文以云南省石屏县职中为例,通过分析农村涉农中等专业实用人才在农村建设中的作用及农村涉农中等专业实用人才培养工作中存在的问题,提出加强农村涉农中等专业实用人才培养工作的建议。     

我国农村实用人才建设中的问题及对策研究

阐述了农村实用人才的概念及其分类,分析了我国农村实用人才支撑体系中存在的问题,并提出农村人才队伍建设的优化路径:建立农村人力资源开发体系,加快培养农村实用人才;发展优势产业,推动农村实用人才向第二、三产业转移;加大资金扶持力度,帮助农村实用人才创业;强化服务功能,优化农村实用人才创业环境。     

发展现代农业背景下农业高职院校创业人才培养研究

发展现代农业需要有高水平的农村创业人才,农业高职院校要全面提高人才培养质量,培养创新创业人才,提升服务区域经济发展的能力。分析了培养与创业能力的意义,提出了农村创业人才的培养思路。     

农村创新创业人才特征与培养方法浅谈

如今的农村经济发展越来越迅速,农业产业化比例逐渐加大,而农村创新创业人才作为其中促进发展的重要主力,发挥着极其重要的作用。通过研究创新创业人才的素质特征及培养方式,不仅有利于农村的相关建设,也对促进农村创新创业建设以及提高农村劳动力的自身素质发挥着重要的作用。本文通过对农村创新创业人才的内涵特征以及目前人才培养中出现的问题进行分析,提出相应的人才培养措施与建议。     

江西省扶持农村实用人才创业

江西省农业部门把扶持农村实用人才创业作为培养壮大农村实用人才队伍的重要抓手,推出了一系列扶持农村实用人才创业兴业措施,到2010年年底,全省农村实用人才发展到28万人,比十一五初期增加20%以上。     

基于乡村振兴战略的农村实用人才培养对策

本文基于乡村振兴战略实施的背景,分析了当前农村实用人才培养存在问题的成因,并有针对性地提出人才培养的对策。目前,我国各地农村普遍存在实用人才结构不合理的问题,实用人才整体素质较低,实用人才不愿意回到农村。造成这种现象的原因在于农村实用人才管理体系有待完善,缺乏科学的人才培养规划,培养方式单一且缺乏针对性。为此,各地要不断完善农村实用人才管理体系,制定科学合理的人才培养计划,实施多种培养方式,以提升人才培养效果。     

加强农村实用人才培养 推动西昌现代农业发展

西昌市建市30多年来,农业现代化进程和农村实用人才培养不断推进,但整体水平偏低。务必重视农村实用人才培养,加大农民培训和农业科技教育经费投入;更新教育观念,创新培养模式,拓宽教育培训渠道;狠抓农业科技,让科技武装农村实用人才;重视营销能力培养,提高农村实用人才积极性和创造性;因地制宜,培养一批彝汉双语的农村实用人才。实现农民与农村实用人才一家亲,相互促进,共同发展,才能真正推动西昌现代农业的发展。     

关于农村实用人才服务与管理的一点探讨

农村实用人才是农村人才队伍的重要组成部分,加快与强化农村实用人才队伍建设有利于推动乡村振兴事业的大跨步发展。调研分析发现,不少乡镇的农村实用人才建设存在缺乏相应的人-企-政对接系统、培训机制不完善、农村实用人才培养环境落后、人才培养资金扶持力度不足等问题。本文针对这些问题,提出从农村实用人才的信息建设、人才培训、环境创造和专项培养基金等方面强化农村实用人才的服务和管理思路,促使农村实用人才成为乡村振兴的“领头羊”“主力军”。     

高等农业院校创业型人才培养初探——以湖南农业大学为例

从和谐农村社会建设、高等农业院校和学生发展三个层面阐述创业型人才培养的重要性,并在理论基础、现实要求及政策保证方面对高等农业院校培养创业型人才做了可行性分析.以湖南农业大学为例,具体介绍该校通过组建创业型人才培养实验班、构建创业教育模块、改革专业教学计划和教学大纲、加强大学生创业心理品质的培养和促进成果的积极转化等措施积极培养创业型人才.