如何提高学生的英语口语表达能力

要提高学生的口语表达能力,就要培养学生的朗读兴趣和习惯,鼓励学生背诵积累日常用语,并持之以恒地坚持下去。     

高职学生学习兴趣调查分析

高职学生学习兴趣的研究具有重要的理论和现实意义。对300名高职学生进行了问卷调查和访谈,在四个方面对高职学生学习兴趣进行研究,发现高职学生学习兴趣具有功利性特点,兴趣、授课方式、课程实用性对提高高职学生学习兴趣有积极作用。     

浅谈提高学生英语口语的表达能力

英语口语的表达能力 ,是高校学生英语学习的最大困难 ,口语表达与听、读、写有着密切的关系。因此 ,提高英语口语表达能力 ,首先要加强对说的词汇量的学习 ;其次要以读写促听说 ,以听促说 ;再次 ,要有意识地创造语言环境 ,训练学生的语用能力。     

影响学生英语口语提高的因素探析

目前,学生英语口语整体水平不高是英语教育过程中体现出来的一个主要问题。本文从教师、学生两处着眼,分析了影响学生英语口语提高的一些因素,并提出了一些相应对策。     

浅谈提高学生的英语口语水平

随着新的社会文明的不断发展 ,随着知识经济时代的到来 ,为了使学生能适应市场经济的要求 ,有一个良好的发展空间 ,各学校已经认识到提高学生综合素质的必要性。因此 ,学校在实施素质教育的过程中 ,把学生的思想政治素质、文化素质、专业素质、身体心理健康素质等作为重点来分析。但是 ,随着网络经济的迅猛发展 ,除具备这些基本素质之外 ,还应学会与人和谐相处。恰当地表达自己、合理处理解决冲突、及时调节情绪以及提高自己的交流交际能力 ,适应“双向”选择学生自主就业的社会。所有这些都建立在高度的语言表达能力的基础之上 ,都依赖于口…     

农业高职院校学生英语口语能力培养的研究与实践

农业高职院校学生的英语口语水平与教育部对高职高专英语教学基本要求还有很大差距,如何缩小差距、进而达到甚至超过基本要求,是农业高职院校英语教师应解决的问题。从农业高职院校学生英语口语学习的现状出发,从三个方面就如何培养学生英语口语能力进行探讨。     

独立学院学生心理问题调查与分析

采用问卷法对保定市、北京市8所独立学院1100名在读大学生进行问卷调查，并对部分学生进行个别深度访谈，分析得出了社会认可度、家人期望、与母体大学学生的对比弱势是独立学院学生的独特压力，这些诱因导致独立学院学生出现了严重的心理问题，因此，学校需要建立健全学生的心理辅导工作机制，正确引导学生兴趣，实施强化管理。     

大学生英语口语学习影响因素的调查研究

对大学生 4个群组——工科专业本科生、硕士研究生、英语强化班培训生和英语专业学生的英语口语学习影响因素 (学习动机、学习策略、语言基础、学习环境和教学因素 )进行了调查、分析和研究 ,结果认为 ,学好英语口语 ,学习动机是决定性因素 ,学习策略是内在条件 ,语言环境是必不可少的外因 ,语言基础是“物质”基础 ,教学因素起着潜移默化的重要作用     

高职学生心理健康教育调查

为使高职院校的心理健康教育更好地服务学生,选取某高职院校313名学生进行此项调查.调查显示:少数学生对心理健康教育的了解和认识不够,遇到烦恼时绝大多数学生会选择向朋友或家人倾诉,心理健康教育与学生的需求存在差距,获得心理健康知识的网络途径不容小觑等.根据调查,提出建议:学院应加强对心理健康教育的宣传,鼓励和帮助学生建立朋辈间支持,针对不同年级学生选择不同教育内容和形式,开办心理中心的网站平台等.     

北京农业职业学院学生食品安全认知调查

随着我国经济的快速发展,各种食品安全事件的频频发生,严重影响着人们的正常生活,人民健康及饮食安全越来越受到全社会的广泛关注。然而,由于人们对食品安全知识仍然了解得不够科学与全面,切实帮助学生了解食品安全常识,提高食品安全意识,并为学校食堂加强饮食安全提供依据是必要的。对北京农业职业学院全体学生食品安全认知情况进行了问卷调查,结果表明,5.91%的学生不关注食品安全方面的问题,71.1%的学生对食品安全认知了解或了解一点,55%的学生通过网络关注食品安全问题。     

高职学生的英语口语焦虑及应对策略

口语焦虑对大学生口语水平的提高有很大的负面影响。本文分析了口语焦虑产生的原因并试图提出几种降低焦虑感的教学策略,以便提高学生的英语口语水平。     

高职院校英语口语教学现状调查分析

口语教学是高职英语教学中的关键组成部分,本文采用调查分析的策略选取上饶职业技术学院部分英语教师和在校学生展开主题为"高职院校英语口语教学现状"的调查,具体的调查内容围绕教师口语教学方法、困境、教学资源及学生口语学习体验、意见和建议等方面进行,在此基础上总结存在的问题,并提出相对应的教学优化策略。     

高师英语口语课学生能力培养探究

英语口语课是一门专业基础课。它所培养的英语口头表达和交际能力是构成学生外语基本功的四项技能（听说读写）之一。不具备较强的口语能力，学生将很难胜任将来的教学工作及其他交际活动。更不容忽视的是较强的口语能力使学生在学习过程中获得更多的语言操练机会和基本技gB。为提高英语口语课的教学质量，兀分调动广大学生学习英语的积极性，使学生在有效的课堂时间内，获得较多的英语信息，掌握较多的学习方法，近年来本人经过不断的教学探索和实践，逐渐形成了一套比较适合我往英语口语课教学的方法和训练模式，收到了较好的教学效果。…     

医学类高职院校学生诚信观现状调查

对某省属医学类高职院校在校生的诚信观现状进行调查,从学生对"诚信的理解、诚信的意义、诚信的表现和诚信度评价"四个方面进行统计分析,了解学生内心对诚信的真实想法,以期找到合适的解决办法帮助学生调整建立正确的诚信观。     

高职高专英语口语教学现状分析

本文对现在高职类学生普遍存在的英语口语表达能力差的问题进行了分析,列举出了造成这一现象的原因,并针对问题提出了解决的方法,以期通过这些方法来提高学生的口语表达能力,使学生能够更好地适应市场的需要。     

学生营养卫生赏识调查与思考

通过对凤阳地区部分大、中学生进行的营养常识知识调查，发现目前青年学生中存在较多的营养误区，对青年学生进行营养知识教育，有助于改善他们的健康状况，促进全民营养识的提高。     

高职院校学生信息需求调查与分析

通过对南宁职业技术学院等6所高职院校学生的信息需求进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析,提出满足高职学生信息需求的建议和对策.     

职业高中学生心理健康状况调查与分析

采用SCL—90量表对职业高中学生心理健康状况进行调查分析,认为总体上职业高中学生的心理健康水平是正常的,但在“强迫”因子上偏高;高二学生的心理健康水平比高一和高三学生高;心理健康水平存在着性别、年龄差异。开展心理健康教育应有的放矢,因人施教。     

中学德育教育对学生健康人格的影响

作为高中学生可以深深地体会到,除了要注重知识的学习之外,接受良好的德育教育也是非常重要的,这也是培养健康人格的重要途径。面对目前中学生中普遍存在的不良现象,就更应该对德育教育予以高度重视。本论文针对中学德育教育对学生健康人格的影响进行研究。     

浅析中学图书工作与学生养成教育

中学生养成教育是一项系统工程。中学图书工作在学生的养成教育过程中发挥着重要作用,影响深远。要按照优化图书藏书体系、做好图书宣传工作、加强图书利用教育、构建人性化的管理规范、发挥教师示范作用的思路,切实加强中学图书工作建设,为发挥中学图书工作对学生养成教育的重要作用创造条件。