校园景观设计初探——福建中医药大学生活区景观设计

校园景观是学校历史和文化的部分载体,体现着校园所特有的文化底蕴和场所精神。学校生活校园空间环境,对于高校的整体发展有着不可忽视的作用,通过对学校景观主题文化的挖掘、环境空间的创造和植物配置等方面的分析,确立高校独特校园环境特色。本文以福建中医药大学校园生活区景观改造设计为实例,对当前高校景观设计进行了简单分析,在此基础上探讨了营造和提升大学校园特色景观的途径和方法。     

浅谈大学校园植物景观设计——以北京林业大学校园植物景观为例

为了更好的运用高校的空间,就要通过与其相搭配的植物景观设计来实现。一般情况下,校园所规划的主要区域有:运动场地、教学区、学生生活区等等,校园植物景观设计就要根据这些区域的功能不同,运用不同的植物来进行设计,从而达到改善学生学习环境的目的。     

热带地区校园行道树景观现状调查及优化建议——以海南大学为例

行道树景观是校园文化的重要组成部分,通过对热带地区校园行道树进行长期的观察、测量和取样调查,系统分析热带地区校园行道树景观建设中存在的安全性、经济性、舒适性、美观性和交通适应性等问题以及病虫为害情况,创造性地提出根据校园人流量进行行道树功能区分的概念,在人流密集道路边注重遮荫性,种植榕树、非洲楝、苦楝、火焰木等树冠较大,遮荫功能较好的树种,在人流不太密集的道路旁种植椰子等热带植物,着力展现热带风情的同时,避免椰果坠落砸伤行人车辆的弊端。根据热带地区蚊虫滋扰师生生活比较严重的问题,提出在师生宿舍等生活区广泛种植非洲楝和苦楝,在美化校园的同时,防蚊驱蚊,消除疾病传染源,保障师生健康安全,同时提出校园行道树建设应该遵循经济性原则等一系列校园行道树景观优化建议。     

江西财经大学麦庐园校区植物景观分析

本文以江西财经大学麦庐园南区校园植物景观为研究对象,根据用地性质将校园划分为入口景观区、教学区、行政办公区、体育运动区、休闲景观区、学生生活区和教职工生活区,采用典型抽样的方式对7个功能区的植物群落进行调查和分析。运用群落生态学方法对每个样方植物群落乔木层和灌木层优势种数量特征,以及Simpson多样性指数、Shannon-Weine多样性指数和Pielou均匀度指数进行分析研究。样方区域内植物共80种,隶属于46科73属,校园栽培种共计53种,占66.25%,野生种共计27种,占33.75%,野生草本植物26种,比例较大;本研究通过总结麦庐园南区植物群落现状特点及存在的问题,提出合理建议,为进一步建造和优化该校区以及其他校园植物景观环境提供科学的理论依据。     

高校校园绿化与生态初探——以上海师范大学奉贤校区为例

上海师范大学奉贤校区校园分为教学科研区、体育运动区、学生宿舍区、教工生活区等,由于各区的功能不同,绿化也因地制宜。本文以其为例,初探了高校校园绿化原则。另外,分析了校区的生态景观结构模式:斑块(建筑)-廊道(道路、河流)-基质(绿地),这种以绿地为基质的景观结构镶嵌模式同样适用于其他所有高校,它很好地对应了高校"以人为本"的生态型教育环境。     

浅析山水校园景观规划布局人性化设计——以南京工业大学江浦校区为例

大学校园是师生学习生活的空间场所,承担着多重作用。文章以南京工业大学江浦校区山水校园景观规划布局为例,分析校园的交往空间、空间序列、空间尺度等,探索山水校园景观规划布局的人性化设计。     

校园功能空间的连续性研究——以苏州大学校园景观为例

大学校园空间因其特定的功能需求,设计初期应努力提高校园空间的人文情怀和环境品质,塑造一个既能反映校园精神与文化内涵,又符合师生们交流需要、多种功能并存的校园空间。文章通过分析校园功能空间连续性的概念,结合苏州大学的校园景观实例,总结校园功能空间的发展现状及形成原因,理论联系实际分析校园功能空间连续性设计的意义。     

校园景观空间的路面铺装探讨

路面铺装是景观设计中的要素之一,其质感、造型、尺度等丰富了景观,构成了空间个性。校园景观对于学生的交往、学习、活动等具有较大影响。现针对校园中学生的活动特点,对景观空间中路面铺装的特点、与其它设计要素的协调配合等进行了探讨,以期对校园路面铺装工作有一定实践意义和借鉴作用。     

高校校园水景空间设计

水景是校园景观中最动人的景观,也是校园的一个重要标志,对改善校园环境有一定的作用。为了实现构建一个生态的、功能性良好的校园水景空间,本文对校园水景空间的功能、设计原则,校园水体景观设计的影响因素进行研究,并总结出校园水景空间的设计方法,以期为校园水景空间设计提供参考。     

云南师范大学文理学院校园空间景观评析及建议

文章从校园景观构成、景观整体性、游憩空间设计、人文景观营造等方面对云南师范大学文理学院校园景观现状进行研究,指出存在绿化景观整体性较弱、游憩空间缺乏等不足,并提出景观整体规划、增添校园人文景观等建议。     

根植于校园文化的景观——苏州市东山实验小学新校区景观设计

优秀的校园景观设计不仅可以调节校园小气候环境,创造良好的校园学习环境,为校园师生提供学习与游憩的场所,而且对于提升学校知名度,树立学校良好形象,打造个性化校园空间,吸引生源等都起到积极作用。本文通过介绍苏州市东山实验小学新校区景观设计方案,探讨如将校园文化与地方文化相结合,运用现代景观设计手法打造特色化校园景观空间。     

形式结合功能的校园植物景观分析及优化——以玉林师范学院为例

植物景观在高校校园生态环境中占据着重要地位,通过现场勘察的方法,对玉林师范学院校园内生活区、教学区、景点区3大功能区的植物配置情况进行调查,分别选取桃园、行政楼、天南湖周边典型的植物景观进行详细分析,并提出相应的改进建议,为高校植物景观营建提供参考。     

校园绿化美化中的生态配置

校园绿地是校园的重要组成部分，它既能保护和改善校园环境，又能绿化、美化和香化校园，为师生员工提供一个舒适、休闲的活动空间。阐述学校绿地植物配置的原则、校园内不同环境的生态配置，主张校园的绿化一定要从以人为本的中心理念出发，以满足校园内师生的学习、工作、生活、运动等一系列空间要求的需求出发，通过校园内合理的园林生态配置，创造良好的生态环境和人文空间。     

从石家庄学院中心广场看国内高校的广场设计

校园广场是师生在校园中休闲时非常重要的一个场所,是体现校园地域文化的最重要载体,其构成反映了特定校园空间的几何学关系和空间秩序的组织方式。通过围合与沟通、整合与分离、二维面与三维体、比例与尺度等空间组织手法,使其景观形态与所在环境相呼应。以石家庄学院中心广场为例,分析了广场在校园中的应用以及它与一般广场的区别,并进一步探讨了高校校园环境营造时所应关注的内容。     

构建现代生态校园绿地规划设计再思考——以宁波市滨海国际合作学校校园为例

结合宁波市滨海国际合作学校校园绿地规划设计案例,探讨现代生态校园的绿地规划设计。通过校园绿地设计思路分析,认为需要加强生态的渗透、增加空间个性化、校园人文精神的塑造等措施提升绿地整体规划水准。提出校园绿地整体布局为"一带两轴两核四片六点",对其他校园建设具有借鉴意义。     

校园户外休读空间在校园全寿命周期的建设和意义

通过探讨校园户外休读空间在整个校园建设使用周期的过程,找出校园户外休读空间在校园全寿命周期活动过程中,规划设计、建设施工、使用管理的一些原则和理念,以期对已建高校校园休读点优化提升和新建校园户外休读点的营造起到一定的借鉴作用。     

民族高校滨水景观空间与人群行为方式调研——以西南民族大学航空港校区为例

民族高校是孕育民族人才的摇篮,良好的校园滨水景观空间,能够促使少数民族学生在生活和学习中感受校园民族风情,同时,民族高校校园滨水景观空间对于培养少数民族学生也有着潜移默化的影响。本调查研究从实践出发,进行民族高校校园滨水景观空间与人行为的研究,为民族高校校园滨水景观空间的设计提供参考。     

可食用景观在广州市小学中的应用

近年由于国内都市农业的兴起、田园生活热潮的出现、校园景观功能转变,及相关教育改革政策推动等因素,可食用景观亦逐步走进校园空间.基于广州市小学可食用景观实地调研,就小学校园中可食用植物应用情况、养护管理情况与场地情况进行初步分析,并就小学空间中可食用景观设计的功能布局、种植分区、植物选择方面提出了一些策略,以期为相关类型...     

“海绵城市”理念下的“海绵校园”营造——以合肥市实验小学为例

为了探索海绵城市理念下的"海绵校园"生态营造,以合肥4所代表性小学校园为研究对象,运用实地调研和问卷调查等方法,获得小学校园雨水渗透满意度数据,深入剖析海绵校园建设存在的问题。在海绵城市理念下,提出具体应用及技术措施,如排水系统的优化、校园路面的改造、可循环技术的应用和雨水花园的建设等,最后提出营造海绵校园的整体策略,旨在打造一个自然、舒适、绿色教学空间共存的集合体。     

校园公共活动空间分析——基于郑州轻工业大学东风校区分析

公共空间是大学校园中一项基本的空间组织范式,对师生的心理、心境产生重大影响。以郑州轻工业大学东风校区为研究对象,从校园师生公共空间的可视性、周边环境、景观绿化和交通流线等方面,对校园公共活动空间现状与构成进行调查与分析,提出相应的解决策略,以期能够给相关设计人员提供一定的理论与实践支持。