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陈宏涛 《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,16(5):117-120
农学专业应用型人才培养对我国农业经济发展意义重大。为保障农学实践教学实现预定的教学目标和教学效果,需构建一个科学规范、行之有效的专业实践教学质量保障体系。该体系的建立应遵循目标性、系统性、可行性原则,建设途径有:建立实践教学创新体系,培养理论教学和实践教学互通的高水平师资队伍,充分发挥校内外实践教学环境优势,建立并完善实践教学质量监控机制。 相似文献
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农学专业实践教学的改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了高等农业院校实践教学环节中存在的主要问题,论述了云南农业大学为适应云南高原特色农业发展的新形势,在农学专业实践教学体系、教学队伍、教学环节、平台建设和基地建设等方面所做的改革与实践,以实现农学专业人才培养目标,提高教学质量,满足云南省对高素质农业人才的需求。 相似文献
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农学专业实践教学质量保障体系研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是应用型本科人才培养的重要环节。天津农学院农学专业的实践教学围绕应用型人才培养目标,通过优化实践教学方案、创新实践教学体系、改善实践教学环境、加强师资队伍建设等措施,逐步建立起实践教学质量保障体系。经过多年改革与实践,积累了经验,取得了显著效果。 相似文献
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加强农学专业实践教学改革全面推进素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
根据目前实践教学课开设的现状和高素质人才培养的需求,对农学专业实践教学改革的意义、存在的问题以及改革的内容作了较为具体的讨论,提出了需要解决的一些实际问题。 相似文献
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多年来,中等职业学校沿袭了普通高中的教学模式,即以理论知识为主要教学任务,实践教学是为理论教学服务的。存在着办学与社会需求相脱节、学习与实际应用相脱节的现象。随着职业教育的发展,以就业为导向改革与发展职业教育逐步形成了社会共识。并逐步确立了“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针。这对进一步转变职业学校教育观念,提高对实践教学重要性的认识,构建实践教学体系,起到了有力的推动作用。 相似文献
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农学系农学专业针对实践教学环节相对薄弱的现状,在学生中建立了蔬菜、花卉、计算机、农机、果树、昆虫共六个兴趣小组,由指导教师靠上抓,充分利用双休日、节假日及空闲时间开展活动,取得了可喜的效果。这一做法是对“对学生进行分段培养,实行教学、科研、生产三结合”实践教学体制的丰富、充实、发展和提高。 相似文献
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分子生物学是生命科学领域的前沿学科,是农学专业的一门必修课,分子生物学实践教学是将理论转化为实践的纽带,有助于实现人才培养目标及培养现代农业需要人才。该文阐述了分子生物学课程的实践教学现状,并提出相应的教学改革措施。 相似文献
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