浅议中职学校汽修专业班级建设

本文通过分析汽修专业班级建设中存在的问题,对班级建设提出合理建议,以期提高班级管理成效.     

试论高职兽医专业课程设置与人才培养的改革

通过对高职兽医专业课程设置与人才培养现状的分析,对其改革提出了若干思路,并就高职兽医专业课程设置与人才培养的结合进行了论述。     

高职“种子生产与经营”专业课程改革初探

对高职"种子生产与经营"专业课程改革进行了探讨,指出改革的重点是:要按照职业岗位要求调整课程设置;要根据职业教育特点整合教学内容;要以能力为本位突出实践教学;要打破学科体系并借助先进教学手段提高教学效果。     

水利高职院校设施农业技术专业课程体系建设探索

针对水利高职院校设施农业技术专业设定的"水利+农业"、"工程+生产"的人才培养目标,构建了以就业职业岗位需求为导向、以突出职业能力为核心的人才培养方案,对该专业课程体系建设进行探索:压缩理论教学课时,增加实践教学课时;改革考试方式,淡化课堂考试,突出实践考核;围绕"四段式"工学交替人才培养模式进行课程体系建设;以课程融合为途径推行"双证"制度。     

基于工作过程的高职园艺技术专业课程体系改革

加强专业和课程建设是提高教育教学质量的关键环节。根据园艺植物的生长与管理特点,按照园艺技术领域和职业岗位要求,构建基于工作过程的课程体系,将岗位职业标准融入课程,实现园艺技术专业人才培养目标,为高职涉农类专业的新一轮教学改革起到积极地推动作用。     

高职院校宠物专业课程思政建设路径探索

课程思政是高职院校全面落实立德树人根本任务的重要举措。随着宠物行业的快速发展,社会急需大批高素质技术技能型人才。分析了宠物专业课程思政的意义和建设面临的困境,探索了宠物专业课程思政的建设路径,具体包括明确课程思政教学目标、丰富教学内容、创新教学方式、构建多元评价体系。旨在推进宠物专业课程思政建设,提升宠物专业课程思政的协同育人实效。     

浅析汽修专业课堂教学

随着我国汽车业的飞速发展,对汽车专业人才的需求也与日俱增。我们应该面向市场,以就业为导向,面向学生,以技能为中心,把学生培养成满足生产、服务、管理等一线实际需要的技能型、应用型人才。在汽修专业课堂教学中,运用案例教学法、项目教学法、口诀教学法、理实一体化教学法等,取得了良好的教学效果。     

高职模具设计与制造专业课程设置分析

模具是工业生产的基础装备,用模具生产制件所表现出来的高精度、高复杂程度、高一致性、高生产效率和低消耗是其他加工制造方法所不能比拟的.高职模具设计与制造课程设置要以工作体系为基础,以工作结构为逻辑,特工作结构转化为课程结构,将工作任务转化为任务引领的课程,实现理论知识与实践知识的结合.建立以工作过程为基础、基于工作过程系统化的模具设计与制造专业课程体系是必要的.     

高职食品检测专业课程体系构建与运行研究

结合汉中区域社会经济特点和职业教育发展方向,以汉中职业技术学院高职食品检测专业与企业人才共育的实践为例,探索出产业、行业、企业、职业、实践五要素融入到高职食品检测专业课程体系构建。     

汽修工就业形势看好

据劳动部公布的《紧缺人才报告》显示．目前国内汽车维修人员需求量至少存在80万缺口。而另据有关调查．一辆新车从购入到报废的全部花销中，后期维修保养要占45％左右，并以每年10％以上速度递增。因此．汽修行业发展空间很大．就业前景看好。     

高职院校专业课程思政建设的研究

本文以系统化思想为指导,以高职院校专业课程的思政建设为研究对象,以专业课程的思政建设的关键内涵为基础,以专业课程的思政建设的主要目标为方向,从宏观学校层面、中观院系和专业层面以及微观教师层面探索专业课程思政建设的策略,实现全方位、全程、全员立德树人,实现理论研究与实践应用的有机融合。     

对于高职院校导游专业教学实践改革的若干思考

导游专业是一个实践性非常强的学科,这一学科属性凸显了教学实践的重要性,客观上要求导游专业教学要充分重视教学实践工作的开展,通过做好教学实践来提升导游专业整体教学效果,实现学生综合素养以及能力的提升,满足社会对于导游专业人才提出了的更高要求。本文对于高职院校导游专业教学实践改革的重要性进行了系统探讨,全面分析了当前高职院校导游专业教学实践中存在的具体问题,并在此基础之上提出了教学实践改革的具体方向,以期为高职院校导游专业人才培养带来有益思考。     

基于乡镇振兴的高职财经专业课程改革思考

乡镇振兴是我国实现现代化的关键环节,是十九大做出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。高职院校作为国家实用型、技能型人才的输送基地,在国家乡镇振兴战略背景下,须对专业设置做出相应的调整,为国家乡镇振兴做出贡献。因此,本文在国家乡镇振兴背景下,探讨高职财经专业课程改革的现状、问题以及优化策略,为乡镇振兴的高职财经专业课程设置提供借鉴。     

高职院校网管专业课程一体化改革与建设的探讨

基于工作过程的课程改革是当前高职院校课程改革的总体思路和基本方向。通过课程一体化对一个专业各门课程进行整体考量,用一个完整的、可扩展的项目来包括所有的本专业的核心课程,可以避免课程改革中存在的课程模块交叉重叠或衔接不上的现象。     

乡村振兴战略下高职食品类专业建设与改革探析

依据服务乡村振兴战略的目的,探究高职院校食品类专业的建设和改革,借助问卷星平台对平顶山区域内三所高职院校进行毕业生返乡意愿与创新创业意愿的调查,分析了高职院校服务乡村振兴战略的困境。以河南质量工程职业学院食品类专业建设为研究对象,分析了服务乡村振兴的对策、出路分别为:深化课程改革,调整人才培养方案,提升科研服务能力,培养学生乡土情怀,扎实就业指导。深化专业建设改革,不仅能够很好地服务乡村振兴战略,也可以有效地拓宽学生"出口",以"出口"带动"入口",从而推进食品类专业的可持续发展。     

高职畜牧兽医专业课程体系改革与实践研究

分析高职畜牧兽医专业课程体系改革的目的基础上,以突出学生职业能力为目标,以生产工作流程为导向进行高职高专畜牧兽医专业课程体系改革与实践探索。     

高职农村行政与经济管理专业课程体系构建探索

课程体系建设是高职教育的核心问题。该文通过对岗位典型工作任务的分析,以职业岗位能力要求为主线,根据行业社会发展需要,构建高职农村行政与经济管理专业课程体系,并完善实践教学体系,从而实现农村行政与经济管理专业的人才培养目标。     

高职生物类专业实验教学改革探讨

实验教学是提高高职学生实践能力的重要环节。目前高职院校开设的实验教学课程不利于学生实践能力的培养。因此,从高职实验教学存在的问题,实验教学新体系的构建及特色等方面进行探讨,旨在为实验教改的进一步深化提供资料。     

高职院校农科专业课程思政教学的调查与分析

为充分了解高职院校专业课程思政教育实施的现状与存在问题,采用问卷调查的方式,就农科专业学生对课程思政的了解程度、对目前课程思政的基本评价、对课程思政教学方法和内容的改进建议等方面开展了调查与分析,发现学生对课程思政的认知和认可度较高,但是教师对课程思政元素的挖掘和设计能力仍需加强,课程思政教学形式和方法有待创新.     

园艺专业课程体系改革和教材建设的思考

本从面向21世纪的园艺专业本科教育、创新人才培养体系的发展需要出发，根据几年来园艺专业课程体系整合和改革的体会，分析园艺专业的教学特色、特征与特点，提出专业调整合并以后课程体系改革和教材建设的建议。