培养职业农民迫在眉睫

目前全国5亿农村劳动力中,农民工总量约有2.5亿,也就意味着农业劳动力减少了2.5亿,并且减少的还都是素质相对比较高的。在家务农劳动力约2.46亿平均受教育年限仅为7.8年,高中以上文化程度的只占12%,而小学及以下的占40%。当前农村劳动力现实状况难以适应新形势要求,将对粮食安全、农民致富增收以及城乡统筹产生严重影响。农业劳动者数量和质量的不足     

江苏实施农民科学素质行动

《江苏省农民科学素质行动方案》近日正式实施。根据该方案,到2015年,江苏农村实用人才总量将达155万人,全省80%以上的农村劳动力接受科学素质教育培训,累计务农技术、就业技能、自主创业、经营管理     

皖北地区农民主体弱化现象探究

分析了皖北地区农民主体弱化的现状及表现:在工业化、城镇化快速发展的过程中,皖北地区的农民(主要指在家务农的留守农民)弱化现象日益明显,主要体现在留守农民体质弱、文化层次低、劳动力后备乏人、务农积极性低、务农收入低、投资力量弱、农业生产资料拥有量少、社会资本供给不足等。指出农民主体弱化的根源在于在工业化、城镇化快速发展的过程中,没能处理好工农、城乡统筹发展问题(长期存在的"城乡二元化"经济社会格局)。提出了相应的对策建议:应通过培育新型农民群体、进一步完善农村基本经营制度、实行农业产业化经营、加强农村基础设施建设等方面来改变农民主体弱化现状。     

志丹县当前农民科技教育培训的制约因素及对策

农民是农业生产和发展的主体，是农业生产力第一要素，大力加强农村农业科技实用人才队伍建设和农村人力资源开发，是提高农村生产力水平、加快现代农业发展的重要举措。我县事业经费投入不够，基础条件差；培训经费短缺，教育培训基地和教学设施缺乏；教师素质有待进一步提高；农民年龄结构及文化结构不合理，在家务农的劳动力年龄大、文化水平低、收入少，使人不能不对我县的农业现代化和农业长期发展产生忧虑。     

农民增收与剩余劳动力转移

根本解决农村贫困问题,必须把重点放在减少农村劳动力上。当农村劳动力减少,农户可以获得更多的土地和资源,农民收入就会相应提高。同时,当务农劳动力变为非农劳动力时,就由农产品的供给者变为需求者,务农劳动力的收入也会相应上升。增加农民收入关键在于减少农民 发展优质高效农业,推进农产品深加工; 按保护价格收购农民余粮,扩大农民劳务收入的渠道,增加来自非农经济活动的收入; 进行农村税费改革,精简乡镇机构和人员等一系列措施的实施,将会大大增加农民的收入。但是,增加农民收入的根本出路在于减少农民,转移农村人口,增加农民人均…     

要着力培养新型职业农民

我国随着城镇化、工业化进程加快,大量农村劳动力外出务工,当前农民工总量有2.5亿左右,这也意味着农村劳动力减少了2.5亿左右,关键是这部分人大多年纪轻、素质高。目前,在农村务农的确实存在数量萎缩、年龄结构失衡、技术素质堪忧等问题。虽然现     

农民科技培训是促进农民增收的重要保证

要解决农民增收问题,最根本的途径是提高农村劳动力的文化素质和就业技能,进而提高农业的产业化水平,实现农村劳动力的转移,加快城市化进程,最终促进整个国民经济的发展。成都地区农村社会经济发展现状和农村劳动力素质低下的现实,充分体现出抓好农民科技培训工作的紧迫性与重要性。     

乡镇成校培育新型职业农民的思考

随着我国城镇化进程的快速推进,大量农村劳动力持续向外转移,不少农村出现务农劳动力老龄化和兼业化、副业化现象,"谁来种地"、"如何种地"等问题越来越严峻。在此背景下,职业农民的培养具有重要的作用和价值。党的十八大指出要通过"加强职业技能培训,提升劳动者就业创业能力",培养大批高素质的农业劳动者。1.新型职业农民培育的意义(1)贯彻实施中央战略部署的需要大力培育新型职业     

奉贤区专业（新型）农民科技培训的实践和探索

为提高我区农业综合生产能力，全面建设社会主义新农村，我区农民在党和政府重农政策指导下，勤劳致富的积极性空前高涨，但缺知识、少技能已成为制约农民进一步增收的障碍，因此科教兴农是农业增效、农民增收的永恒主题。只有做好农村劳动力的教育和培训，缩小务农人员的知识差距，培养适应现代农业发展的高素质专业（新型）农民，才能挖掘农业内部增产潜力，提升其自身发展动力。     

关于驻马店市开展农民培训工作的调查思考

农村劳动力转移培训是党和政府新时期促进城乡互动、实现工农互补和建设社会主义新农村的重要举措.为了更好地加快培训、促进劳动力有序转移、实现由人口大市向人才大市转变,由农业大市向经济强市转变,驻马店市委市政府依托河南省驻马店农业学校等职业学校,不断整合资源,加强领导,坚持面向需求设置专业,面向农民改革教学,面向市场推进就业,以提高农民务农技能和转岗就业为目标,扎实开展农民职业技能培训.     

浅析云南省农村务农劳动力现状与培训

1 农村务农劳动力现状 1．1结构发生变化 目前农村务农劳动力的结构现状：一是留乡务农的劳动力中以妇女居多。被凋查的480户农户,在家务农女性占在家务农人数的比例平均为55．3％;二是受教育程度偏低,其中滇东南、滇西北民族、边疆地区,文盲率高于全省平均水平11．39％。     

开展初中后职业技术教育，为农村培养新型农民

未来一带的新型农民，决定着中国农业的未来。现在，接受初中教育的农村青年大多返乡务农或进城就业，加入农业产业队伍。但由于农村普通初中教育与农业生产实际需要相脱节，学到的劳动技能课解决不了农业生产技术与经营管理问题，毕业后的农村青年不能尽快融入当地的农业生产建设和产业化经营中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。因此，开展初中后职业技术教育势在必行，这是在农村普通中学全面推进素质教育，改革农村普通教育，培养和确保较高素质的农村后备劳动力，确保农村稳定与发展的必然选择。     

铁岭县农民教育培训战略研究调研及措施

一、农民教育培训现状与形式铁岭县是一个传统农业大县,全县118万亩耕地,36万农村人口,15万农村劳动力,人均占有耕地面积较少,已成为限制农民收入增长的瓶颈。其中在家务农劳动力约为4万人,已转移就业劳动力达6.5万人,新增返乡农民工近7000人。农民教育培训的对象有以下几方面:     

农民创业培训成效与问题探讨

2004～2010年资阳市雁江区农广校对5015名农村劳动力进行了培训，转移了劳动力4192名，比例高达83％。随着我国产业结构和经济结构的调整、宏观经济的波动和激烈的市场竞争，农民工在城里的就业机会相对减少，大量的农民工失业返乡务农。     

从"身份群体"到"职业群体" ——新型职业农民身份转变的预估性难题及其破解研究

随着农村大量青壮年劳动力向城市转移,我国务农人数逐渐减少。当前,我国面临“谁来种地”“如何种好地”的现实问题,培育新型职业农民成为解决农业发展窘境的方向之一,同时我国“农民”也将从传统的“身份群体”走向“职业群体”。新型农民职业化的实施并非一蹴而就,传统的农业、农民在农业现代化的过程中与土地的关系也将发生变化。政策均有两面性,新型职业农民培育工程也会遇到理论和实践中的阻碍,需要统筹兼顾。     

对农民人力资源能力建设的分析

农村蕴藏着大批剩余劳动力, 这些农村劳动力需要不断转移到非农产业中去。农村人力资源素质低是制约农村剩余劳动力转移数量特别是转移层次提高的主要因素。提高农村劳动力素质, 搞好农村人力资源建设,使他们适应转移后的工作和生活环境,才能真正有效地实现农村剩余劳动力的转移。     

浅析农村劳动力转移与农民增收

通过分析农村劳动力转移的制约因素,提出加快农村劳动力转移的措施.     

现代农业发展背景下的经验农民向知识农民转型研究

本文界定了经验农民和知识农民的概念,分析了我国传统农业向现代农业转型过程中,经验农民向知识农民转型意义、必要性和必然性。对农村劳动力、农村外出务工劳动力、第一产业劳动力的文化程度进行了比较分析。结果表明,其平均受教育年限分别为8.30、9.48和7.64年。对第一产业劳动力文化程度进行国际间的类比分析,结果显示我国第一产业劳动力的知识水平与发达国家的农民有较大差异,与我国现代农业发展需求也有一定的差距。对我国农业教育现状与问题进行了探讨,阐明了我国农业高等教育培养目标导向不是知识农民,农业学历人才培养总量不足,农业职业技术教育的知识内容与现代农业结合不密切,农业教育政策措施贯彻落实不到位等问题。提出了实施农业职业教育免费培养、针对性招生,加强现代农业知识教育,逐步加强农业行业准入制度建设、吸纳具有学历背景的学生进入农业领域等政策建议。     

论农广校开展务农农民科技培训

开展务农农民科技培训是新时期赋予农广校的历史重任,农广校必须从实际出发,坚持面向"三农"的办学教育,积极开展农民培训工作,为促进农村经济发展、增加农民收入提供保障。     

中国台湾省培育核心农民的具体做法

一、核心农民八万农建大军培育辅导计划的产生20世纪80年代以来,台湾省由于经济结构的改变,工商业快速成长,农业的重要性逐渐减弱,务农者的所得相对偏低,农村青壮年人口离村离农者日益增多,农业劳动力呈现老化现象,农业现代化面监困境。为适应经济发展与社会结构的变迁,台湾省于1983年11月21日核定颁布《台湾核心农民八万农建大军培育辅导计划》执行方案,将“培育核心农民”列为“台湾省加强农业升级重要措施”的首要工作,期望以行政力量协调有关单位配合本计划遴选与组织培训核心农民,使其成为具有企业化经营能力的专业农民。为执行该计划,…