浙江理工大学农业机械化工程学科

浙江理工大学是一所以工为主,特色明显,理、工、文、经、管、法、教育等多学科协调发展的省属重点大学。学校具有悠久的办学历史,前身蚕学馆创办于1897年,1999年4月由浙江丝绸工学院更名为浙江工程学院,2004年5月更名为浙江理工大学。1959年开始招收本科生,1979年招收研究生,1983年获得硕士学位授予权,2006年获博士学位授予权。     

21世纪农业机械化工程学科展望

21世纪知识经济将向我们走来，一场新的农业科技革命在生物工程、信息工程等主要领域将得到迅速发展。随着农业现代化的进程，农业机械化工程服务领域将向深度和广度发展，即在生物 (植物、动物 )生产、加工、保鲜、运输，农村能源，生态环境，农村和乡镇建设等各领域的机械化将得到全面发展，延长农机化服务链及农业生产链，推进农业产业化。农业机械化工程学科领域也将得到相应拓展。农业机械的研究手段和设计方法将不断改进，大量应用计算机等信息技术，缩短研制周期，采用新材料新工艺，以适应农业现代化的需要。生产出为农业、农村和…     

农业机械化工程学科的建立——简评《农业机械化工程》一书

我国农业机械化科学技术,在党的十一届三中全会以来,取得许多研究成果,积累了不少经验。特别是近几年来,我国的农机化工作者运用系统工程原理和方法,对农机化发展战略、区划和规划、技术经济分析等方面进行了很好的研究工作,日益认识到用整体的观念和经济观念,分析研究我国农业机械化问题的重要性和迫切性。以我国农机化著名专家余友     

山东理工大学农业工程与食品科学学院

<正>农业工程与食品科学学院是该校发展历史最长、具有雄厚办学实力的学院之一。历经五十多年的建设与发展,该院已经在人才培养、科学研究、学科建设等方面形成了自己的特色和优势。五十多年来,学院共培养本科生、研究生9 000多名,其中大部分成为山东省乃至全国农业机械化领域的技术骨干和管理人才,为山东省乃至全国的农业机械化事业的发展做出了重要贡献。     

农业机械化推进工程

<正>中央一号文件明确提出,启动农业机械化推进工程,重点加强示范基地、机耕道建设,提高农机推广和安全监理能力。目前,依托《全国新增1000亿斤粮食生产能力     

设施农业工程机械化技术

设施农业是具有一定的设施,能在局部范围改善或创造环境气象因素,为动植物生产发育提供良好的环境条件,而进行有效生产的农业。设施农业主要包     

农业水土工程学科路在何方

本文介绍了农业水土工程学科的内涵;从近年作者在国际交流与实际工作中遇到的尴尬和困惑分析了农业水土工程学科发展所面临的严峻挑战;在剖析国际上农业水土工程学科发展与变化特征以及国内行业发展对人才培养知识体系需求变化的基础上,提出为了生存和发展亟须对传统农业水土工程学科进行改造、拓展和提升;指出未来农业水土工程学科迫切需要发展水信息与水管理、水生态与水环境、灌溉排水机械与自动化、水经济与水文化、全球变化与农业用水应对和灌区高质量发展等领域;应通过实施大的农业水土观战略和学科领域拓展与提升战略,以及思维方式和研究方法变革推动农业水土工程学科走向更加系统综合,由传统的工程观、技术观,向与科学观、系统观、市场观、生态观、全球观、未来观综合发展;通过广泛应用信息技术、生物技术、生态环境技术、新材料技术、新能源技术、智能制造技术等高新技术,实现农业水工程学科现代化,促进面向新时代的农业水土工程学科适应性发展;提出了新时代农业水土工程学科的新作为,指出学科应用基础性研究还需更加机理、更加前沿,应用技术性研究还应更加贴近实际、更加系统综合、更加模式化和标准化;最后,介绍了中国农业大学农业水科学与工程学科实现适应性发展的创新实践,力求对相关单位学科发展有所借鉴。     

农业工程中农业机械化发展现状及对策

我们国家是农业大国,农业的发展能影响到国家经济,因此作为对农业尤为重要的农业机械化发展会对农业生产起到至关重要的作用。伴随着农业科技不断进步,农业机械化的智能化发展道路也越来越顺利。本文对我国农业工程中农业机械化的发展进行了分析,针对分析中出现的问题给出了相应的应对策略。笔者希望可以为我国农业机械化稳定、科学发展提供参考。     

新形势下农业机械化工程学科的建设与发展——以黑龙江垦区为例

黑龙江垦区是我国重要的商品粮基地和粮食战略后备基地,在新形势下顺利完成垦区率先实现农业现代化的这一艰巨任务,大力实施现代农业装备工程,发展农业机械化是根本保证。为此,以垦区近期和长期发展目标为基础,适应垦区对农机人才和技术的需求为依据,总结本专业和学科40多年发展过程中积累的经验和特色,提出了农业机械化工程学科建设和发展的前景和目标。     

锄沟村的机械化农业工程

锄沟村的机械化农业工程我们相信，用不了几年，在贫困的吕梁山区将崛起一座为世人瞩目的绿色企业：在机修梯田上，粮食成倍增长；在田边坝地牛羊成群；在山坡上林木成行；在小流域里，果香满园……这不是神话，这是锄沟村人有把握实现的奋斗目标，因为他们握有强大的武器...     

依靠机械化实施农业节本增效工程

农业节本增效工程技术是农艺农机相结合的农业增产组合技术．一年来我区广大农机技术推广人员大力推广以化肥深施为主要内容的农业节本增效工程技术，完成了各项计划任务，取得7良好的经济、社会和生态效益．一、机械化保证了农业书本增效技术的推广1．机械深施化肥项目：1996年完成1776万亩，较去年新增752．67万亩，其中：小麦完成812．35万亩，新增33055万亩，棉花完成587．01万亩，新增25851万苗，玉米完成306．88万苗，新出125．18万亩，甜菜等其它作物共完成69．76万亩．投入各类深施机具31670台（架）．其中新增机具8980台（架）．2…     

农业机械化工程研究生创新能力的研究

研究生教育作为我国教育结构中的高层次的教育,有责任而且有义务为国家培养高水平、高素质,且具备高层次创新能力的人才,教育体系应加强创新教育,逐步提高研究生的创新能力.在了解了农业机械化工程学科现状与进展后,提出了农业机械化工程学科研究生创新能力培养的建议:进行创新性学习,提高创新意识和创新思维;学校改进教学课程体系;多参...     

“互联网+”背景下农业机械化工程学科专题数据库的构建研究

信息化是驱动农业现代化的先导力量。作为社会体系主要支柱的地方农业院校,应该为区域经济发展提供有效的支持,用信息化助力当地农业的跨越发展。本文探讨了农业机械化工程学科专题数据库的构建意义、目标以及构建对策,以促进农业信息资源的共建共享,更好服务"三农"建设。     

我国农业工程教育学科设置探讨

对照现有农业工程教育学科设置,提出关于我国农业工程教育在学科设置上的改进建议和方案。     

农业工程中农业机械化发展的现状及对策分析

本文主要对我国农业工程中农业机械化发展的现状进行了分析和阐述,提出了相关解决方案,希望能给行业提供借鉴,促进我国农业机械化健康、稳定地发展。     

农业工程学科创新性人才培养探索——评《中外农业工程学科发展比较研究》

2021年5月28日,习近平总书记出席了两院院士大会、中国科协全国代表大会并发表重要讲话,明确指出:"培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计".国发[2018]42号文件指出:"健全新型农业工程人才培养体系",提出需要加强农业工程学科建设,同时引导高校设置相关专业并培养具有创新型、应用型和复合型人才.在此背景下,农业...     

农业机械化

培养从事农业机械使用、维修和农业机械化经营管理的中等专业技术人才。学制2年～4年。主要开设机械制图、机械工程材料工艺学、电工与电子学、计算机应用基础、机械原理与机械零件、拖拉机与汽车、农机修理、农业机械、经济管理等课程。毕业后在农机部门、机械行业、专业农场及县、乡行政管理部门从事技术工作。农业机械化     

农业机械化

20世纪初期，种植或收获一种农作物需要许多的农民和劳工进行数周的劳动，而且十个人就需要四个农民的供养。现在，机械化可以使整个美国西部的谷物在10日内种完，在20日内收完，而且一个农民可以生产足够的食物供养97个美国人和32个外国人。     

农业机械化

农业机械化血的教训，倒车千万要小心！车辆在倒车时因后视角度小，极易发生意外事故，近年来，长河县发生多起农用运输车、拖拉机因倒车引起的重大伤亡事故。１９９５年３月２７日，宣成乡机手钟友彬驾驶农用运输车在乡粮站门口倒车，有一名６岁女孩突然从车后闯出，当场...