日本的农业教育体系

日本的农业教育始于明治时代 ,作为“富国强兵”的对策之一 ,以尽快提高农业生产水平 ,稳定农村为目标发展起来。二次大战后 ,日本更加重视农业教育 ,采取社会教育和学校教育并举 ,灵活多样的办学方式 ,不仅培养了大批农业科技人才 ,提高了农业的科技含量 ,更重要的是培养了众多掌握现代农业科技知识和经营管理方法的农业劳动者 ,使农民的科学文化水平普遍得到了提高 ,为农业现代化提供了劳动力保证。日本的农业教育主要有学校教育体制下的高、中、初等农业教育和农民的实践研修教育 ,此外 ,还有属于自我教育性质的社会上各种农业培训班等。…     

以色列创新创业教育的理念与经验借鉴

以色列被世界公认为是具有一流创新能力的“创新强国”,这同该国发达普及的创新创业教育息息相关。从政府在教育经费和立法等宏观政策的大力支持和推动,以色列完备的学校教育层级两个角度呈现以色列创新创业教育的现状,总结以色列建国以来在基础教育、军队教育、高等教育和业余教育的创新创业教育理念及实践,以对我国提供经验借鉴。结合我国实际,提出经费投入、建立完善的创新创业教育机制体制、多元化教育发展路径、培育创业文化四个借鉴措施。     

和谐社会与农村教育法律制度创新

农村教育深深地根植于我们所要建设的民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会背景之中,农村教育的理念、资源、策略和方法等应与构建和谐社会的要求相适应。1农村教育制度与和谐社会的法律价值关系1.1农村教育法律制度创新是构建和谐社     

关于大学创新教育课程体系的特征研究

大学创新教育课程体系追求实施创新教育，培养创新型人才，是一项重要的教育创新，它作为一种理念渗透于各专业教育课程体系之中，本对创新教育课程体系进行了较为深入的研究，并探讨了大学创新教育课程体系的目标取向和基本特征。     

中国农民教育研究亟待深化

中国农民教育伴随着历史的发展而形成了不同的教育理论和教育实践，。和发达国家相比较，中国农民教育不论教育理论、教育体制还是组织实施过程，教需要进行深一步的研究与创新。     

新世纪日本农业教育的发展特点

日本的经济发展规模决定着农业生产经营所占比重每况愈下，然而农业教育规模和基本框架不仅没有萎缩，反而有所发展，农业教育、科研、推广体系健全，始终得到中央政府和地方政府的高度重视，有制度保障。本从最基本的农业教育体系、框架解读了日本农业教育体系和运作机制，以及出现的新态势、新情况、新问题，值得转型中的我国农业教育借鉴和参考。     

从制度变迁视角看我国教育制度创新

制度变迁主要分为诱致性制度变迁与强制性制度变迁,我国的教育制度改革基本上属于强制性变迁。而在市场经济条件下,强制性与诱致性相结合的变迁方式,可能是我国教育制度较为理想的创新模式。     

新时期农业干部教育创新的探索

随着新世纪的到来，党中央对各级干部素质提出了更高的要求，由此，本积极地探讨了农业干部教育的新理论和新途径。     

新时期构建高校创新创业教育体系的研究

河北高校构建和完善创新创业教育体系,是新时期条件下创新创业教育发展的迫切要求。创新创业教育的整体体系,要从人才培养、课程建设、教育实践、师资队伍、制度保障及教育评价等方面进行全面改革和创新,努力构建和完善新时期条件下创新创业教育体系,建设更多的具有鲜明特色、显著成效,并且有推广价值的国家级、省部级大学生创新创业教育示范基地。     

大学科学研究管理创新路径研究

从观念创新、技术创新、制度创新和组织创新等方面阐述了大学科研管理创新的内涵;对大学科研管理创新应树立的新理念进行了分析;并从大学管理体制、运行机制创新,大学科研管理现代化和大学科研管理制度创新等多方面论述了大学科研管理创新若干路径。     

国内外高校图书馆服务本科教育的比较研究

[目的/意义]本科教育是当前高等教育的重中之重。适应本科教育改革需要,创新服务路径是高校图书馆的重要任务,相关研究具有一定现实意义。[方法/过程]本文从新生服务、开放服务、信息素养教育、阅读推广、课程服务、文化育人6个角度调研国内外一流高校图书馆服务本科教育的做法和经验。[结果/结论]通过比较研究,认为国内图书馆服务本科教育在规划、服务深度、内容及服务理念上与国外有不同和差距。结合本科教育改革理念,提出服务学生发展、学生成长、学生成才为导向的,资源、服务有机协同的五点服务策略。包括课程全流程嵌入策略、本科生知识创新参与策略、图书馆文化功能彰显策略、服务本科教育研究策略、组织与专业人才保障策略。     

国内外农业自主创新体系建设评述

从农业制度建设、农业科技投入和农业科研、教育与推广结合等4个方面,总结了国内外典型国家和地区关于农业自主创新体系建设过程的有益经验。     

基于农村籍大学生返乡就业的高校创业教育研究

通过问卷调查农村籍大学生返乡就业意愿,发现农村籍大学生返乡虽具有地利、人和等优势,但目前仍存在学生返乡就业意愿不高等问题,除农村环境等外因外,还受农村籍大学生的就业能力和返乡就业信心等内因影响.进一步利用问卷调查创业教育对农村籍大学生的就业影响,发现创业教育对学生就业能力有积极的促进作用,说明高校应加强对学生创业教育的改革,在转变学生就业观念的同时,增强学生返乡就业的信心,提升他们的就业能力,从而更好地服务地方经济建设和发展.     

构建创造性的大学教育模式探讨

我们必须要转变观念，设计出具有创造性的大学教育模式，这种创造性应该体现在大学教育的各个环节，它主要包括三个部分，学生自学、在教师指导下的课堂讨论、在自学和讨论基础上科研。构建创造性大学教育模式必须要转变传统的教育观念、转变教师的角色、改革专业设置、课程设置与内容以及教材等等。     

国内外茶叶产业发展情况分析研究

对国内外茶叶产业的茶园种植面积、茶叶年产量、消费量、进出口量以及国内茶类结构进行了分析研究。结果表明：世界茶叶的种植面积和产量呈增长趋势,茶叶年消费量增加,茶叶产业规模继续扩张;国内茶叶产业受市场需求变化影响,茶叶产品结构继续调整,绿茶依然保持市场主导地位,红茶、黑茶仍是消费的热点,黄茶近两年产量增加的趋势较大,其他茶类平稳发展。     

区域科技创新能力评价指标体系和评价方法

区域科技创新能力评价是科技创新能力研究的重要领域。区域科技创新能力评价研究主要包括评价指标体系和评价方法两个方面。通过综合国内外相关研究文献,对区域科技创新能力评价指标体系和评价方法进行综述。     

高等职业学校创新教育体系的研究

对创新教育的内涵进行了剖析 ,在此基础上 ,构建了高等职业学校创新教育的目标、内容体系和动力体系 ,提出了建立创新教育体系的实施途径。     

当代大学生安全教育问题研究

通过对大学生安全教育必要性和存在问题进行分析,提出了切实解决问题的方法,为提高大学生自我保护意识和安全防范能力奠定了理论基础。     

国内外水生态分区研究进展

水生态分区研究自开展以来已有半个世纪的历史,取得了大量的研究成果,发展出为不同管理目标服务的多种类型、指标体系和研究方法。总结了国内外关于水生态分区研究的概念框架以及中国、美国和欧洲水生态分区的研究概况,综合阐述了典型水生态分区的指标体系和常见研究方法如生物评价法和统计分析法等,最后概括分析了当前国内外水生态分区在水环境管理应用中存在的普遍问题和困难。     

实施创业教育是高等教育改革与发展的必然趋势

实施创业教育是高等教育在信息化和全球化背景下走向深化的必然趋势,也是素质教育、创新教育的延伸、深化和发展。本文从分析我国创业教育现状入手,论述了创业是经济社会发展的主要动力,实施创业教育是我国高校教育教学改革的一项重要内容。