互联网+背景下高职院校图书馆信息资源建设的创新服务

在“互联网+”的环境中,加大建设高职图书馆创新服务对于高职院校具有战略性作用 ．本文试从研究“互联网+”高职院校图书馆优化信息资源意义出发,探究“互联网+”背景下,高 职图书馆如何对资源建设进行改革并升级,为用户提供更好的资源信息,赢得广阔的图书馆发 展空间。     

高职院校校企合作下创新人才培养方式探析

随着社会经济的发展和产业结构的转型升级,社会的发展急需应用型创新性人才,高职院校作为应用型人才的主要培养基地,人才培养方式需要不断更新。校企合作是近年来高职教育人才培养的有效途径,越来越受到人们的青睐,笔者对高职院校校企合作创新人才培养方式进行了分析研究,希冀为高职院校探索创新人才培养提供助力。     

河南省高职院校知识产权人才培养研究

高职院校知识产权人才培养在服务区域创新发展、助力产业升级中发挥着重要作用.通过调研河南省高等职业院校的知识产权人才培养现状,结合市场需求与政策导向,高职院校知识产权人才培养以高素质技能型人才为目标,从课程内容、师资队伍、教学方法、产教融合等方面对高职院校知识产权人才培养进行探索.     

“互联网+”时代涉农高职院校教师信息化技术应用能力调研分析

"互联网+"是互联网发展的一个新业态,"互联网+"时代涉农高职院校要发挥互联网在教学资源配置中的优化提升作用,涉农高职院校教师信息化技术应用能力的提升是直接因素。以河南省四所涉农高职院校为例,对300名涉农高职院校教师的信息化技术应用能力情况进行了调研,对出现的问题及其原因进行了分析,并提出了提高涉农高职院校教师信息化技术应用能力的对策。     

“互联网+”背景下高职学生创新创业问题与对策研究

创新创业不是传统意义上的创业,是将创新思维结合创业行为的创业实践活动。在"互联网+"背景下,高职学生参与"创新创业"是国家发展战略的需要,也是体现个人奋斗和实现自我价值的最好诠释。以高职学生参与创新创业大赛为契机,从多角度分析高职学生在创新创业实践中出现的问题,对高职院校创新创业人才培养模式的进一步完善和创新创业教育教学改革提出有效对策。     

高职院校学生党建工作信息化模式创新探究

伴随着信息时代的到来,互联网技术的应用普及,各种各样的新型信息技术不断的涌现,为我们的工作与生活都带来了非常大的便利,促进了各行各业的优化与升级。在这一背景下,高职院校的党建工作也逐渐的进行了信息化的改革,有效的提高了党建工作的工作效率。但是受到技术以及管理等方面内容的影响,当前在高职院校中的党建工作还不够完善,仍然存在很多的不足之处需要改进,本文就针对当前高职院校的党建工作的信息化模式创新工作进行研究分析,以供参考。     

“互联网+”视域下农业高职院校“双创”型人才培养机制研究

随着"互联网+"时代的到来,在农业口径下的"双创"型人才需求缺口巨大。如何培养农业领域大学生的创新意识和创业能力已成为农业高职院校教育工作者必需面对的课题。在探讨如何推进农业高职院校"双创"教育的过程中,首先需要明确创新教育与创业教育的区别,以及两者相互融合促进的问题,还需从创新教育和创业教育文化内涵的培养,教学支撑体系的构建,实践关键环节上的把握等层面上进行研究。借助"互联网+"重构农业高职院校创新创业教育模式和人才培养机制,激发农业高职院校学生"大众创业、万众创新"的理念,是一条培养现代农业后继人才的新途径。     

互联网+专业创新项目教学设计——以猪场建设为例

《猪场建设》是高职院校畜牧兽医专业"二元三体系"人才培养模式下的专业创新项目课程。课程结合现代化猪场的发展要求,以"创新、开放、共享"为理念,充分发挥互联网功能,转变教学模式、创新考核模式。以猪场建设为例,结合互联网技术手段进行教学设计改革,创新教学方法和考核方式,教学效果良好。     

“青年红色筑梦之旅”活动视角下涉农高职院校双创水平提升路径研究——以杨凌职业技术学院为例

介绍了"青年红色筑梦之旅"活动的背景和目的,展示了典型涉农高职院校"互联网+"大学生创新创业大赛的成绩,分析了在乡村振兴、精准扶贫脱贫和"青年红色筑梦之旅"活动等国家战略背景下,涉农高职院校"互联网+"大学生创新创业教育存在的不足,从政策机制、专业建设、课程改革、实训基地、产教融合、师资队伍及学生7个层面提出涉农高职院校提升双创水平的路径和方法。     

新时代背景下农牧类高水平专业群内涵建设路径与策略

专业内涵改革与创新是高职院校高质量发展的永恒课题,高水平专业群建设是高职院校服务地方产业和社会经济发展的重要载体和实施路径。为适应新时代、新经济、新技术、新岗位的需要,以新时代农牧产业发展需求为导向,从优化专业群结构、升级专业内涵、创新人才培养模式、推进“三教”改革、深化产教科融合、实施专业群内部治理等方面探索高水平专业群建设的改革路径和创新实践,高标准建设中国特色现代农牧高水平专业群,以期为我国高职教育改革与创新提供借鉴。     

“互联网+”模式下高职英语教育的创新方向

互联网技术的发展给人们的生活带来了翻天覆地的变化。人们因其数据丰富、使用方式多样化,已经广泛地应用在教育教学的方面。因此,现阶段如何在高职院校的英语课程改革方面,推进多媒体互联网+的教学模式,是高职院校英语教师应当首先考虑和解决的问题。本文阐述了"互联网+"模式教学的基本概念,然后在此基础之上将"互联网+"和高职阶段的英语教学联系在一起,总结了几点创新模式下的教学发展方向。     

网络环境中高职思政教学的路径选择

随着科技的发展,信息的传播速度在不断的加快,当代大学生已经完全处于互联网生活之中。在网络环境下,高职院校的教学方式也在不断的升级和改变,网络教学早就进入了高校课堂成为改革创新教育课程的先行者。但是网络环境下的教学也是有利有弊的,一方面创新了高校教学的方式,另一方面也给教师授课和学生学习带来了未知的影响。本文就网络环境中高职思政教学路径的选择展开讨论和分析。     

“互联网+”模式下高职院校学生思想政治教育创新性分析

随着经济社会的不断发展,现代信息技术取得了飞速发展,我国进入"互联网+"时代。在"互联网+"时代社会的变化更加剧烈,思想文化与科学技术的交锋更加剧烈,社会竞争日趋激烈,在当今社会竞争是人才的竞争,如何培养人才成为时代社会关注的重点。本文以互联网加为背景,以高职院校的思想政治教育为研究的出发点。通过不同网络环境下的对比,创新我国当前高职院校的思想政治教育,为培育德才兼备的未来人才奠定良好的思想文化基础。     

“互联网+”背景下高职院校创新创业教育的研究

随着全球经济结构的不断调整,就业环境发生了巨大的改变,高校毕业生就业难度逐年增加,传统的就业教育已不能满足当代高职教育的需求,创新创业教育已成为高职院校人才培养教育体系中重要的组成部分。本文分析了高职院校创新创业教育的现状及存在的问题,并基于"互联网+"背景下,对高职院校如何培养具有创新精神、创业意识的现代农业技能型人才进行了探究。     

“互联网+”视域下高职院校学生党建工作创新探索

互联网+时代对学生党建工作带来很多影响,高职院校学生党建亟需加强引领,与时俱进,改革创新。剖析了高职院校学生党建工作存在的问题,提出了相应的创新措施。     

连云港市产业升级与连云港高职院校专业结构调整的对策分析

地方经济的发展以及产业升级离不开专业人才的辅助,专业人才的培养需要以地方经济的发展及地方产业结构的调整为客观前提。文中以连云港高职院校专业结构的调整要求作为分析基础,在尝试解读连云港高职院校专业结构调整与连云港市产业升级之间的关联性后,以此为基础提出连云港高职院校专业结构调整的建议和规划。     

“互联网+”视域下高职院校学生党建工作改进策略探讨

移动互联网环境下,高职院校学生的学习生活方式发生了巨大变化,给党建工作也带来了新的挑战。梳理了目前高职院校学生党建工作存在的问题,探讨如何综合运用互联网技术的理念和手段,构建"互联网+"背景下高职院校学生党建工作的新模式,以期提升高职院校学生党建工作的质量和水平,全面推进高职院校学生党建工作的发展。     

高职院校课堂教学创新行动计划的推进与实施

在当前产业转型升级发展和技术进步的形势下,如何适应人才需求是高职教育创新发展要解决的主要问题.教学创新是高职院校创新发展的基础和立足点,是全面提高人才培养质量的必经之路.以浙江农业商贸职业学院课堂教学创新行动计划为例,详细论述从优化课程体系建设、创新课堂教学方式、完善课堂教学制度、改革教学评价模式保障机制建设等四个方面的创新与实践,着力深化课堂教学改革,扎实推进课堂教学创新的深入实施,提高人才培养质量.     

海洋产业转型升级对高职毕业生就业的影响及对策

我国"十三五"期间是海洋产业转型升级的关键时期。作为沿海地区涉海技能型人才培养基地的高职院校,在海洋产业转型升级中首当其冲,对其毕业生将产生重要影响。剖析其中的机理,海洋经济发展、海洋产业结构调整和海洋科技发展对高职毕业生就业产生现实影响。分析了高职院校涉海专业设置存在的问题,提出了加速海洋产业转型升级、提高高职院校毕业生的就业对策。     

"双一流"背景下地方涉农高职院校创新发展探讨 ——以永州职业技术学院为例

以永州职业技术学院为例,分析了"双一流"背景下地方涉农高职院校创新与发展的理念。从办学定位、人才培养、专业设置等方面进行了实践与探索,以期培养出一批高素质创新人才,更好地服务乡村振兴战略和现代农业升级。