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相似文献
 共查询到17条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
农业院校食品毒理学实验课程教学改革措施   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对农业院校《食品毒理学》实验课程教学过程中出现的"教"与"学"之间的一些问题,探讨了该课程的改革措施,包括:培养学习兴趣,调整课程结构;改进教学方法,加强实验技能;优化教学内容,丰富实验项目;完善考核制度,突出实验成绩等内容,以期为改进实验教学效果提供了一些思路。  相似文献   

2.
《食品毒理学》课程教学改革与实践   总被引:1,自引:1,他引:1  
江芸  金邦荃  刘琛  詹巍 《安徽农业科学》2010,38(23):12861-12862,12865
结合多年来对《食品毒理学》的教学改革与实践经验,主要从教学内容的更新和教学模式的改革2个方面进行了详实阐述。  相似文献   

3.
食品毒理学是食品质量与安全专业必修课程,具有很强的理论性、实践性和应用性。本文针对农林院校中食品毒理学教学所存在的主要问题,探索了如何从教学内容、教学方法以及实验教学等方面进行改革,以提高食品毒理学教学质量,为农林院校食品质量与安全专业创新型和素质型人才的培养提供一个理想的教学环境。  相似文献   

4.
食品毒理学实验教学改革探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
着眼于食品毒理学实践性强、实验教学要求高的特点,针对食品毒理学实验教学存在的问题,从优化与丰富实验教学内容和类型、融合多种教学方式、激发学生实验学习兴趣、吸收学生参与预实验、突出学生实际操作能力考核和实现实验教学的有效延伸等方面,进行了有益的探索。实践证明,教学改革提高了学生实验学习主动性,增强了学生实验动手能力,改善了食品毒理学实验教学的效果。  相似文献   

5.
探讨了食品毒理学教学中存在的主要问题,并从教学内容、教学手段等方面探索了如何在教学中体现食品专业的特色,提高教学质量,为我国的食品质量与安全专业培养合格的人才.  相似文献   

6.
《食品分析》实验课程教学改革的探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
从《食品分析》实验课的教学内容、方法和手段以及学生成绩考核等方面进行了改革的探索与实践。通过对教学内容的优化,学生的学习实践内容更能适应社会的实际工作需要;教学方法和手段的改进,增加了实验课上学生的主动参与性,使实验课从过去的"教师主导型"逐渐向"学生自主型"转化;考核制度的完善,使学生成绩更加公正、客观,也更能激发学生学习的积极性。  相似文献   

7.
为提高食品毒理学实验教学水平,就食品毒理学实验教学中存在的问题提出了相应的改进措施,并对食品毒理学实验相应教学和科研提出了建议和展望。  相似文献   

8.
食品生物化学实验课程教学改革探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
高建华  宁正祥  袁尔东  韦庆益  任娇艳 《安徽农业科学》2011,39(32):20266-20267,20276
介绍了食品生物化学实验课程的教学目的,从实验教学内容、教学资源、教学模式、实验室建设几方面阐述了食品生物化学实验课程的教学改革,最后评价了食品生物化学实验课程改革取得的效果。  相似文献   

9.
《食品微生物学实验》教学改革与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
杨波  王欣 《安徽农业科学》2011,39(2):1254-1255
分析了《食品微生物学实验》教学中存在问题,并提出了完善《食品微生物学实验》教学改革的措施。结果表明,通过对《食品微生物学实验》教学内容、教学方法的改革,取得了较好的教学效果。  相似文献   

10.
周茜  赵文 《安徽农业科学》2018,46(15):225-226
阐述了项目教学法在食品毒理学课程教学中的实施模式及效果,并分析了其实施过程中存在的问题,旨在为其在高校食品质量与安全专业课程中的广泛应用提供参考。  相似文献   

11.
为提高食品毒理学实验教学效果,在Blackboard网络平台辅助下,建立了食品毒理学实验双主体互动式教学模式,丰富了教学内容,提高了学生的自主学习意识和能力,结合TBL教学法,加强了学生对问题的分析能力并培养了学生的团队合作能力.结果表明:双主体互动式教学模式和TBL教学法促进了师生的交流,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的团队精神.  相似文献   

12.
将食品微生物课程存在的问题总结为教学内容偏重理论基础,应用性内容缺乏,教学模式陈旧,课程考核方式单一。有针对性地提出解决办法,强调建设多样化的教学资源,改革教学模式,完善考核方式,进而不断完善适合学校实情的新课堂教学模式。  相似文献   

13.
陈冬梅 《安徽农业科学》2011,39(28):17736-17738
从教学内容、教学方法、考核评价机制几方面,对食品残留检测课程的教学改革进行了探索与实践。  相似文献   

14.
掺伪食品检验课程教学改革探讨   总被引:1,自引:1,他引:1  
为了提高掺伪食品检验课程的教学效果,根据掺伪食品检验课程的教学特点和专业发展要求,进行了教学改革和探索。通过优化教学内容,合理利用教学方法和手段,加强自主学习等措施进行教学改革。这一系列的改革,充分调动了学生的积极性和主动性,促进了学生综合素质的提高,取得了一定的教学效果。  相似文献   

15.
高校计算机实验教学改革探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
指出了当前高校计算机实验教学存在的问题,针对计算机实验教学改革的内容和形式提出了解决问题的思路和方法。  相似文献   

16.
探讨了提升应用型食品专业学生实验技能和创新能力的教学改革内容和实践效果。提出了通过对核心课程实验改革为基础、以技能体系改革为辅助,以参与课外科研项目为提升的实验技能和创新技能培养模式和思路。通过对食品工艺学实验教学和实验项目设置、核心技能优化、学生创新实验项目研究、学生科研活动参与、学生技能活动竞赛等内容的改革与实践,发现该模式可有效提升食品专业学生实验技能和创新能力。  相似文献   

17.
针对《食品营养学》教学内容、教学方式等进行初步的教学改革探索,取得了一定的效果。  相似文献   

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